下列事實(shí)不能用電化學(xué)理論解釋的是A．輪船水線(xiàn)以下的船殼上鑲嵌有一定量的鋅塊B．鍍鋅的鐵制品比鍍錫的鐵制品耐用C．鋁片不用特殊方法保存D．鋅跟稀硫酸反應(yīng)時(shí).滴入少量硫酸銅溶液后.反應(yīng)速率加快題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

下列事實(shí)不能用電化學(xué)理論解釋的是（）

A．輪船水線(xiàn)以下的船殼上鑲嵌有一定量的鋅塊

B．鍍鋅的鐵制品比鍍錫的鐵制品耐用

C．鋁片不用特殊方法保存

D．鋅跟稀硫酸反應(yīng)時(shí)，滴入少量硫酸銅溶液后，反應(yīng)速率加快

A 能，鋅塊和鐵就形成了原電池，鋅做負(fù)極，防止了鐵的腐蝕。
B 能，鍍鋅的鐵制品鋅做負(fù)極，鍍錫的鐵制品鐵做負(fù)極，故前者耐用
C 不能，鋁片在空氣中容易形成一層氧化鋁，從而保護(hù)鋁
D 能，鋅可以置換出硫酸銅中的銅，鋅、銅形成原電池，反應(yīng)速率加快

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）將質(zhì)量相等的鋅片和銅片用導(dǎo)線(xiàn)相連浸入500mL硫酸銅溶液中構(gòu)成如下圖的裝置。

（1）此裝置為 _______________，該裝置中發(fā)生反應(yīng)總的離子方程式為 _______________，銅片周?chē)芤簳?huì)出現(xiàn) _______________的現(xiàn)象。
（2）若2 min后測(cè)得鋅片質(zhì)量減少1.3g，則導(dǎo)線(xiàn)中流過(guò)的電子為_(kāi)______________mo1。
（3）該裝置的電解質(zhì)溶液還可以用 _______________（答一種即可）。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在下圖所示的檸檬水果電池中，外電路上的電流從電極X流向電極Y。若X為鐵，則Y可能是

A．鋅

B．石墨

C．銀

D．銅

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某校研究性學(xué)習(xí)小組用相同大小的銅片和鋅片為電極研究水果電池，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：（已知果汁是顯酸性的）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	水果種類(lèi)	電極間距離/㎝	電流大小/µA
①	西紅柿	1	98．7
②	西紅柿	2	72．5
③	蘋(píng) 果	2	27．2

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水果種類(lèi)和_______________對(duì)水果電池電流大小的影響。
（2）能表明水果種類(lèi)對(duì)電流大小有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是和

__________。
（3）上圖所示的裝置中，負(fù)極的電極反應(yīng)式為，正極附近區(qū)域的C（H⁺）將（填“增大”、“減小”、“不變”），總反應(yīng)離子方程式為。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于原電池的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．用導(dǎo)線(xiàn)連接的兩種不同金屬同時(shí)插入液體中，就能形成原電池

B．原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

C．在原電池中，電子流出的一極是負(fù)極，發(fā)生氧化反應(yīng)

D．在原電池中，電子流入的一極是正極，發(fā)生還原反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

從能量轉(zhuǎn)化的角度看，原電池是一種由_______能轉(zhuǎn)變成________能的裝置；用鋅片、銅片和稀鹽酸組成的原電池，負(fù)極是________，正極的電極反應(yīng)是___________________，正極發(fā)生反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

由銅片、鋅片和200mL稀硫酸組成的原電池中，當(dāng)銅片上放出3.36L（標(biāo)狀況）氣體時(shí)（鋅片上無(wú)氣體產(chǎn)生），硫酸恰好反應(yīng)完．計(jì)算：
（1）產(chǎn)生這些氣體消耗的金屬是哪一種，消耗的質(zhì)量是多少；
（2）有多少電子通過(guò)了導(dǎo)線(xiàn)；
（3）硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度是多少．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鉛蓄電池中的總反應(yīng)為Pb+PbO₂+2H₂SO₄