某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)金屬鎂在空氣中燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行探究. (1)甲同學(xué)認(rèn)為.空氣中存在大量的氮?dú)?鎂可能和氮?dú)夥磻?yīng).他設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 鎂條燃燒完后取出蒸發(fā)皿觀察.發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿中除有白色固體外還有少量的淡黃色固體.能支持甲同學(xué)觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象除生成淡黃色固體外.還有的現(xiàn)象是 .理由是 , (2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中生成的淡黃色固體產(chǎn)生了?題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)金屬鎂在空氣中燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行探究。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為，空氣中存在大量的氮?dú)�，鎂可能和氮?dú)夥磻?yīng)。他設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

鎂條燃燒完后取出蒸發(fā)皿觀察，發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿中除有白色固體外還有少量的淡黃色固體。能支持甲同學(xué)觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象除生成淡黃色固體外，還有的現(xiàn)象是__________________，理由是_________________________________________；

（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中生成的淡黃色固體產(chǎn)生了興趣，他向蒸發(fā)皿中的固體滴加少量水，發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，淡黃色固體轉(zhuǎn)變成白色。請(qǐng)你寫出上述過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______________________________________。

（1）鐘罩中的水面上升大大超過鐘罩容積的1／5 。

因?yàn)榭諝庵蠴₂的體積分?jǐn)?shù)約為1／5，CO₂的體積分?jǐn)?shù)很小，只有和N₂反應(yīng)，鐘罩中的水面上升才能大大超過鐘罩容積的1／5

（2）Mg₃N₂＋6H₂O＝3Mg(OH)₂＋2NH₃↑

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

居室是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾膱?chǎng)所．現(xiàn)代入在“煤煙型”、“光化學(xué)煙霧”污染后，正在進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三污染時(shí)期．造成室內(nèi)環(huán)境污染的有毒物質(zhì)主要有甲醛、苯、氨、氡四種．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）氨分子的電子式是

，苯分子的空間構(gòu)型為

平面正六邊形

．
（2）提出減少室內(nèi)空氣污染的一條措施：

選用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的各種建材或經(jīng)常打開門窗，保持室內(nèi)空氣流通

．
（3）我國(guó)《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定室內(nèi)空氣中甲醛含量不得超過0.08mg?m^-3，甲醛測(cè)定的方法主要有分光光度法、色譜法、電化學(xué)法、化學(xué)滴定法等．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬采用化學(xué)滴定法對(duì)教室內(nèi)空氣中甲醛的含量進(jìn)行測(cè)定，如果你參與該研究課題，你采集甲醛樣品的方法是

用注射器收集空氣或在教室內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間放置一盆清水（以吸收甲醛）

．
（4）碘量法是化學(xué)滴定法之一．碘量法原理為在堿性介質(zhì)（NaOH）中，碘轉(zhuǎn)化為次碘酸鈉和碘化鈉，次碘酸鈉將溶液中游離的甲醛氧化為甲酸鈉；經(jīng)適當(dāng)酸化后，剩余的次碘酸鈉與碘化鈉又生成碘；以淀粉為指示劑，用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定．上述過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式依次為I₂+2OH^-═IO^-+I^-+H₂O、

HCHO+IO^-+OH^-═HCOO^-+I^-+H₂O

、

IO^-+I^-+2H⁺═I₂+H₂O

、I₂+2S₂O₃^2-═S₄O₆^2-+2I^-．實(shí)驗(yàn)過程中需要測(cè)定的數(shù)據(jù)除總碘量外，還有

空氣的體積（或教室的體積）、硫代硫酸鈉的用量

．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)苯與溴在鐵作催化劑時(shí)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：
（1）關(guān)閉甲乙兩活塞后，打開分液漏斗的活塞，讓苯和溴的混合液體慢慢滴在鐵絲圈上，此時(shí)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

，B中看到的現(xiàn)象是

，B中反應(yīng)的離子方程式是

．
（2）分液漏斗中液體滴完后關(guān)閉活塞，然后打開甲活塞，讓A裝置下部?jī)?chǔ)存的液體慢慢滴入盛有水的C裝置中，此時(shí)看到的現(xiàn)象是

．
（3）當(dāng)A中的液體滴完后，打開C裝置中的乙活塞，使C容器里下部的液體慢慢放出5ml于D裝置中，然后關(guān)閉乙活塞．振蕩D，靜置，可看到D中的現(xiàn)象是

．
（4）用什么方法分離D裝置中的液體（填操作方法的名稱）

．
（5）在（4）實(shí)驗(yàn)之后，要得到純凈的鹵代物應(yīng)采用方法是（填操作方法的名稱）

，完成該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)有以下儀器：鐵架臺(tái)（帶鐵圈），石棉網(wǎng)，酒精燈，雙孔橡膠塞，導(dǎo)氣管，錐形瓶，接收管等，還需要的主要儀器是

．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

居室是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾膱?chǎng)所�，F(xiàn)代人在“煤煙型”、“光化學(xué)煙霧”污染后，正在進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三污染時(shí)期。造成室內(nèi)空氣污染的有毒物質(zhì)主要有甲醛、苯、氨、氡四種。請(qǐng)回答下列問題：

(1)氨分子的電子式是____________，苯分子的空間構(gòu)型為_____________。

(2)提出減少室內(nèi)空氣污染的一條措施：________________________________________。

(3)我國(guó)《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定室內(nèi)空氣中甲醛含量不得超過0.08 mg·m^-3，甲醛測(cè)定的方法主要有分光光度法、色譜法、電化學(xué)法和化學(xué)滴定法等。某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬采用化學(xué)滴定法對(duì)教室內(nèi)空氣中甲醛的含量進(jìn)行測(cè)定，如果你參與該研究課題，你采集甲醛樣品的方法是________________________________________________________________。

(4)碘量法是化學(xué)滴定法之一。碘量法原理為在堿性介質(zhì)(NaOH)中，碘轉(zhuǎn)化為次碘酸鈉和碘化鈉，次碘酸鈉將溶液中游離的甲醛氧化為甲酸鈉；經(jīng)適當(dāng)酸化后，剩余的次碘酸鈉與碘化鈉又生成碘；以淀粉為指示劑，用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定。上述過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式依次為I₂+2OH^-IO^-+I^-+H₂O、___________________________________、____________________________、I₂+2+2I^-。實(shí)驗(yàn)過程中需要測(cè)定的數(shù)據(jù)除總碘量外，還有_____________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

居室是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾膱?chǎng)所�，F(xiàn)代人在“煤煙型”、“光化學(xué)煙霧”污染后，正在進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三污染時(shí)期。造成室內(nèi)環(huán)境污染的有毒物質(zhì)主要有甲醛、苯、氨、氡四種。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）氨分子的電子式是 ?? ，苯分子的空間構(gòu)型為 ?? 。

（2）提出減少室內(nèi)空氣污染的一條措施： ?? 。

（3）我國(guó)《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定室內(nèi)空氣中甲醛含量不得超過0.08mg??m^-3，甲醛測(cè)定的方法主要有分光光度法、色譜法、電化學(xué)法、化學(xué)滴定法等。某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬采用化學(xué)滴定法對(duì)教室內(nèi)空氣中甲醛的含量進(jìn)行測(cè)定，如果你參與該研究課題，你采集甲醛樣品的方法是 ?? 。

（4）碘量法是化學(xué)滴定法之一。碘量法原理為在堿性介質(zhì)（NaOH）中，碘轉(zhuǎn)化為次碘酸鈉和碘化鈉，次碘酸鈉將溶液中游離的甲醛氧化為甲酸鈉；經(jīng)適當(dāng)酸化后，剩余的次碘酸鈉與碘化鈉又生成碘；以淀粉為指示劑，用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定。上述過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)的離子方程式依次為I₂+2OH^-====IO^-+I^-+H₂O、

?? 、 ?? 、I₂+2S₂O₃^2-====S₄O₆^2-+2I^-。實(shí)驗(yàn)過程中需要測(cè)定的數(shù)據(jù)除總碘量外，還有 ?? 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽省皖南八校高三第二次聯(lián)考（12月）理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)：將金屬鈣置于空氣中燃燒，然后向所得固體產(chǎn)物中加入一定量蒸餾水，此過程中反應(yīng)放出大量的熱，并且放出有臭味的氣體。

（1）甲同學(xué)提出：運(yùn)用類比學(xué)習(xí)的思想，Ca與Mg是同一主族元素，化學(xué)性質(zhì)具有一定的相似性。

請(qǐng)寫出Ca在空氣中燃燒發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

（2）乙同學(xué)提出：Ca的性質(zhì)比Na活潑，在空氣中燃燒還應(yīng)有CaO₂生成，請(qǐng)寫出燃燒后固體產(chǎn)物與水反應(yīng)放出氣體的化學(xué)方程式：。

丙同學(xué)提出用實(shí)驗(yàn)的方法探究放出臭味氣體的成份：

【查閱資料】1：CaO₂遇水反應(yīng)生成H₂O₂，H₂O₂可能會(huì)分解產(chǎn)生一定量的O₃

2：碘量法是最常用的臭氧測(cè)定方法：其原理為強(qiáng)氧化劑臭氧（O₃）與碘化鉀（KI）水溶液反應(yīng)生成游離碘（I₂）。臭氧還原為氧氣。反應(yīng)式為：O₃+2KI+H₂O＝O₂+I₂+2KOH 【提出假設(shè)】假設(shè)1：該臭味氣體只有NH₃；

假設(shè)2：該臭味氣體只有；

假設(shè)3：該臭味氣體含有。

【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究】

（3）基于假設(shè)l，該小同學(xué)組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上按下表格式完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論（儀器自選）。

【限選實(shí)驗(yàn)試劑】：紅色石蕊試紙、藍(lán)色石蕊試紙、pH試紙、淀粉一KI溶液、蒸餾水。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)，并按下表格式寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

取少量反應(yīng)后固體于試管中，

。

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