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          下列反應(yīng)中都有水參與，是氧化還原反應(yīng)的，指出水是氧化劑還是還原劑，或既不是氧化劑又不是還原劑；屬于四種基本反應(yīng)類型的，指出其反應(yīng)的類型。
          (1) 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑_________________
          (2)Cl2+H2O=HCl+HClO__________________
          (3)2H2O2H2↑+O2↑__________________
          (4)FeCl3+3H2O=Fe(OH)3+3HCl__________________
          (5)2F2+2H2O=4HF+O2________________
          (6)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑__________________ 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)是氧化還原反應(yīng)，水是氧化劑。屬于置換反應(yīng)。 
          (2)是氧化還原反應(yīng)，水既不是氧化劑，又不是還原劑。
          (3)是氧化還原反應(yīng)，水既是氧化劑，又是還原劑。屬于分解反應(yīng)。
          (4)不是氧化還原反應(yīng)。屬于復(fù)分解反應(yīng)。 
          (5)是氧化還原反應(yīng)，水是還原劑。屬于置換反應(yīng)。
          (6)是氧化還原反應(yīng)，水既不是氧化劑，又不是還原劑。 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          Ⅰ．氨氣是一種重要化合物，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有著重要應(yīng)用．
          （1）如圖燒瓶中盛有Na2O2固體，分液漏斗中盛有濃氨水，利用圖示儀器裝置（加熱及夾持固定裝置均已略去）進行氨的催化氧化實驗．請根據(jù)下列要求回答問題：

          ①請選擇實驗裝置，按氣流方向從左到右連接順序是（填字母）
          A
          A
          →
          D
          D
          →
          B
          B
          →E；
          ②試管B中的反應(yīng)方程式為
          4NH3+5O2
          催化劑
          .
          △
          4NO+6H2O
          4NH3+5O2
          催化劑
          .
          △
          4NO+6H2O
          ；
          Ⅱ．①分別將氯氣和二氧化硫通入品紅溶液中，可觀察到紅色都褪去，該過程中分別體現(xiàn)了氯氣的
          氧化
          氧化
          性、二氧化硫的
          漂白性
          漂白性
          性．
          ②一定條件下，向碘水中通入足量氯氣，完全反應(yīng)后再滴加淀粉溶液無明顯現(xiàn)象．若原有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水，反應(yīng)中共轉(zhuǎn)移了0.1mol電子，則該反應(yīng)的離子方程式為：
          5Cl2+I2+6H2O═12H++2IO3-+10Cl-
          5Cl2+I2+6H2O═12H++2IO3-+10Cl-
          ．
          Ⅲ．為了探究NO做催化劑參與的硫酸型酸雨的形成，在燒瓶中充入含有少量NO的SO2氣體，慢慢通入O2，該過程中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
          2NO+O2=2NO2
          2NO+O2=2NO2
          、
          NO2+SO2=NO+SO3
          NO2+SO2=NO+SO3
          ，再噴射適量蒸餾水即得硫酸型酸雨．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）按要求寫出下列反應(yīng)的離子方程式
          硫酸溶液中滴加氫氧化鋇溶液
           

          （2）新制的氯水中存在Cl2、H2O、HClO、H+、Cl-、ClO-等，其中能起殺菌消毒作用的是
           
          ；能參與Zn反應(yīng)生成氫氣的是
           
          ；能與硝酸和硝酸銀的混合液作用生成白色沉淀的是
           
          ；能使染料和有機色質(zhì)褪色的是
           
          ．用滴管將新制的飽和氯水緩緩滴入預(yù)先滴有酚酞試液的NaOH溶液中，當(dāng)?shù)蔚揭欢繒r紅色完全褪去．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能有兩種：a是
           
          ；b是
           
          ．
          （3）①質(zhì)量都是50g的HCl、NH3、CO2、O2四種氣體中，含有分子數(shù)目最少的是
           
          ，在相同溫度和相同壓強條件下，體積最大的是
           
          ，密度最小的是
           
          ．
          ②在
           
          mL 0.2mol?L-1 NaOH溶液中含1g溶質(zhì)；配制50mL 0.2mol?L-1 CuSO4溶液，需要CuSO4?5H2O
           
           g．
          （4）在2KMnO4+16HBr═5Br2+2MnBr2+2KBr+8H2O反應(yīng)中，氧化劑是
           
          ，還原劑是
           
          ，耗1mol氧化劑，則被氧化的還原劑的物質(zhì)的量是
           
          mol．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （16分）Fe、Cu都是人類較早使用的金屬，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)。請你參與研究并回答下列問題：
          （1）甲同學(xué)完成了Fe、Cu分別與S、Cl2反應(yīng)的實驗，下列物質(zhì)中不可能為甲同學(xué)實驗得到的生成物是        
          A．FeCl3 B．FeCl2 C．CuCl2 D．FeS
          （2）乙同學(xué)為驗證Fe能和熱的濃HNO3反應(yīng)，設(shè)計了如上圖所示的實驗裝置，請說出裝置B的作用：                              。開始加熱前         （填“有”或“無”）明顯現(xiàn)象。
          （3）當(dāng)乙同學(xué)實驗結(jié)束時，鐵完全溶解，試管液面上方為無色氣體，試管上部為紅棕色氣體，此時丙同學(xué)用所得的溶液進行如下實驗和探究：
          ①在所得的溶液中加入一小塊Cu片，結(jié)果Cu片先逐漸溶解，并伴隨其他現(xiàn)象，反應(yīng)一段時間后不再溶解。丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因可能是和過量的HNO3發(fā)生反應(yīng)。他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是                                                        ；該反應(yīng)的離子方程式為                              。你認為Cu片溶解是否還有另一原因，若有請用化學(xué)方程式表示其理由：                                （若無此空不填）
          ②請你設(shè)計實驗證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2＋但不含有Fe3＋。說明具體的操作和實驗現(xiàn)象                                                          。
          ③丙同學(xué)實驗結(jié)束后加水稀釋后得到溶液500mL，假設(shè)實驗全過程硝酸只被還原成NO和
          NO2共0.02 mol并測得溶液中Fe2＋和Cu2+濃度均為0.02 mol/L，則NO3-的物質(zhì)的量濃度為    
          mol/L。生成NO氣體的體積為_________________L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。
          （4）本次探究實驗用掉密度為1.5g·cm-3質(zhì)量分數(shù)為95%的濃硝酸3mL，超出實際參加反應(yīng)的量其原因有（寫出兩點）：①                          ②                    
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （16分）Fe、Cu都是人類較早使用的金屬，某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)。請你參與研究并回答下列問題：
          （1）甲同學(xué)完成了Fe、Cu分別與S、Cl2反應(yīng)的實驗，下列物質(zhì)中不可能為甲同學(xué)實驗得到的生成物是        
          A．FeCl3B．FeCl2 C．CuCl2D．FeS
          （2）乙同學(xué)為驗證Fe能和熱的濃HNO3反應(yīng)，設(shè)計了如上圖所示的實驗裝置，請說出裝置B的作用：                              。開始加熱前         （填“有”或“無”）明顯現(xiàn)象。 
          （3）當(dāng)乙同學(xué)實驗結(jié)束時，鐵完全溶解，試管液面上方為無色氣體，試管上部為紅棕色氣體，此時丙同學(xué)用所得的溶液進行如下實驗和探究：
          ①在所得的溶液中加入一小塊Cu片，結(jié)果Cu片先逐漸溶解，并伴隨其他現(xiàn)象，反應(yīng)一段時間后不再溶解。丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因可能是和過量的HNO3發(fā)生反應(yīng)。他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是                                                        ；該反應(yīng)的離子方程式為                              。你認為Cu片溶解是否還有另一原因，若有請用化學(xué)方程式表示其理由：                                （若無此空不填）
          ②請你設(shè)計實驗證明在加入Cu片并反應(yīng)完全后的溶液中含有Fe2＋但不含有Fe3＋。說明具體的操作和實驗現(xiàn)象                                                          。
          ③丙同學(xué)實驗結(jié)束后加水稀釋后得到溶液500mL，假設(shè)實驗全過程硝酸只被還原成NO和
          NO2共0.02 mol并測得溶液中Fe2＋和Cu2+濃度均為0.02 mol/L，則NO3-的物質(zhì)的量濃度為    
          mol/L。生成NO氣體的體積為 _________________L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。
          （4）本次探究實驗用掉密度為1.5g·cm-3質(zhì)量分數(shù)為95%的濃硝酸3mL，超出實際參加反應(yīng)的量其原因有（寫出兩點）：①                          ②                    
           
          

			
          

			
          
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