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        1. (1)甲、乙、丙三位同學(xué),分別在相同條件下用乙酸與乙醇反應(yīng)來制取乙酸乙酯,但未用飽和Na2CO3溶液來吸收.然后將得到的酯提純,在未用指示劑的情況下,他們都先加NaOH中和過量的酸,然后用蒸餾法將酯分離出來.但得到的結(jié)果卻不同:①甲得到了不溶于水的中性酯;②乙得到顯酸性的酯;③丙得到大量水溶性物質(zhì).試分析產(chǎn)生上述各種現(xiàn)象的原因.
           

          (2)丙同學(xué)為了進(jìn)一步找出原因,將所得產(chǎn)物進(jìn)行了分離探究,他的實(shí)驗(yàn)操作步驟流程如圖.請你幫他完成該實(shí)驗(yàn):在圖中圓括號內(nèi)填入適當(dāng)?shù)脑噭诜嚼ㄌ杻?nèi)填入適當(dāng)?shù)姆蛛x方法,在方框內(nèi)填入所分離的有關(guān)物質(zhì)的名稱.
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          分析:乙酸乙酯能在堿性條件下水解,加入的堿正好將過量的酸中和,則得到中性的酯;加入堿量不足,有酸剩余,蒸餾后得到酸性酯;加入的堿過量使生成的酯發(fā)生了水解,根據(jù)酯、乙酸和乙醇的性質(zhì)來分離和提純物質(zhì).
          解答:解:(1)乙酸乙酯能在堿性條件下水解,甲同學(xué)加入的堿正好將過量的酸中和,乙同學(xué)加入堿量不足,有酸剩余,所以蒸餾后得到酸性酯;丙同學(xué)加入的堿過量使生成的酯發(fā)生了水解,故答案為:①甲同學(xué)加入的堿正好將過量的酸中和,所以蒸餾后得到中性酯;
          ②乙同學(xué)加入堿量不足,所以蒸餾出的產(chǎn)物中含過量的酸,得到顯酸性的酯;
          ③丙同學(xué)加入的堿過量使生成的酯完全水解為可溶性的醇和鈉鹽.
          (2)乙酸乙酯不溶于飽和碳酸鈉中,混合物中加入飽和碳酸鈉再分液,可以獲得乙酸乙酯,獲得的乙酸鈉和乙醇的混合物可以蒸餾獲得乙醇,向乙酸鈉的溶液中加入硫酸可以獲得乙酸和硫酸鈉的混合物,再蒸餾可以獲得乙酸,故答案為:
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          點(diǎn)評:本題考查學(xué)生乙酸乙酯的獲取方法,注重物質(zhì)的分離知識的考查,要求學(xué)生能熟記物質(zhì)的性質(zhì),并靈活運(yùn)用,難度較大.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          (Ⅰ)甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請你參與探究,并回答問題:精英家教網(wǎng)
          (1)甲、乙、丙三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
           

          (2)他們都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是
           

          (3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時,其中有一位同學(xué)沒有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒有收集到氨氣的同學(xué)是
           
          (填“甲”、“乙”或“丙”).
          (4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是(簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論):
           

          (5)三位同學(xué)都認(rèn)為自己的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
           
          (填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?
           
          (填“能”或“不能”).
          (Ⅱ)已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
          如圖丁為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下,反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置.
          (1)實(shí)驗(yàn)時,從
           
          端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置(用a或b填空).
          (2)可觀察到A瓶的溶液
           

          (3)C瓶溶液的作用是
           

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組選擇使用下列儀器和藥品,驗(yàn)證由銅和適量濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中含有NO(實(shí)驗(yàn)中使用的N2和O2的用量可自由控制)。已知:①NO+NO2+2OH-2+H2O;②氣體液化溫度:NO221 ℃、NO:-152 ℃

          (1)現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了以下三個實(shí)驗(yàn)方案(用儀器的連接順序表示)。

          甲:A→C→F→D→B  乙:A→B→C→E  丙:A→F→D→B

          甲、乙、丙三位同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案是否能驗(yàn)證Cu與適量濃HNO3反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中含有NO(填“能”或“不能”):

          甲:_______________;乙:_______________;丙:_______________。

          具體說明不能驗(yàn)證的主要原因(能驗(yàn)證的方案,不必回答原因):

          甲方案:______________________________________________________________。

          乙方案:______________________________________________________________。

          丙方案:______________________________________________________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)開始時首先通入足量的N2,其目的是____________________________________。

          (3)確認(rèn)氣體中含NO的現(xiàn)象是_________________________________________________。

          (4)如果O2過量,則裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是______________________________。

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組選擇使用下列儀器和藥品,驗(yàn)證由銅和適量濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中含有NO(實(shí)驗(yàn)中使用的N2和O2的用量可自由控制)。

          已知:①NO+NO2+2OH-2+H2O

          ②氣體液化溫度:NO221℃、NO:-152℃

          (1)現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了以下三個實(shí)驗(yàn)方案(用儀器的連接順序表示)。

          甲:A→C→F→D→B  乙:A→B→C→E  丙:A→F→D→B

          甲、乙、丙三位同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案是否能驗(yàn)證Cu與適量濃HNO3反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中含有NO(填“能”或“不能”)

          甲:_________;乙:_________;丙:_________。

          用化學(xué)方程式表示不能驗(yàn)證的主要原因(若三個實(shí)驗(yàn)方案都能驗(yàn)證,則此小題不用回答):

          甲方案:____________________________________;

          乙方案:____________________________________;

          丙方案:____________________________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)開始時首先通入足量的N2,其目的是:___________________________。

          (3)確認(rèn)氣體中含NO的現(xiàn)象是:___________________________。

          (4)如果O2過量,則裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是:_____________________________。

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          科目:高中化學(xué) 來源:2010—2011學(xué)年浙江省杭州師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (13分)下面是甲、乙、丙三位同學(xué)制取乙酸乙酯的過程。
          (1)甲、乙、丙三位同學(xué)均采取乙醇、冰醋酸與濃硫酸混合共熱的方法制取乙酸乙酯,濃硫酸的作用是            ;
          (2)甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示三套實(shí)驗(yàn)裝置:
          請從甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計的裝置中選擇一種作為實(shí)驗(yàn)室制取乙酸乙酯的裝置,應(yīng)選擇的裝置是       (選填“甲”或“乙”)。丙同學(xué)設(shè)計了丙裝置,用球形干燥管代替玻璃管,除了起到冷凝作用外,另一重要作用是                        。
          (3)試管②中飽和Na2CO3的作用除了溶解乙醇、降低乙酸乙酯溶解度外,還可以       。
          (4)從試管②中分離出乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)操作是            。
          (5)生成乙酸乙酯的反應(yīng)是可逆反應(yīng),反應(yīng)物不能完全變成生成物,反應(yīng)一段時間后,
          就達(dá)到了該反應(yīng)的限度,也即達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)。下列描述能說明乙醇與乙酸的酯化反
          應(yīng)已達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的有(填序號)        。
          ①單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol水
          ②單位時間里,生成1mol乙酸乙酯,同時生成1mol乙酸
          ③單位時間里,消耗1mol乙醇,同時消耗1mol乙酸
          ④正反應(yīng)的速率與逆反應(yīng)的速率相等
          ⑤混合物中各物質(zhì)的濃度不再變化

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