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        1. 中學(xué)化學(xué)教材中有大量數(shù)據(jù),下列為某同學(xué)對數(shù)據(jù)的利用情況,其中不正確的是(  )
          A、利用焓變和熵變的數(shù)據(jù)可判斷反應(yīng)是否能自發(fā)進(jìn)行B、用沸點(diǎn)數(shù)據(jù)推測將一些液體混合物分離開來的可能性C、用反應(yīng)熱數(shù)據(jù)的大小判斷不同反應(yīng)的反應(yīng)速率的大小D、利用原子(或離子)半徑的數(shù)據(jù)可推斷某些原子(或離子)氧化性和還原性的強(qiáng)弱
          分析:A、依據(jù)反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的判斷依據(jù)分析判斷;
          B、依據(jù)物質(zhì)沸點(diǎn)可以利用蒸餾的方法分離混合物;
          C、根據(jù)阿倫尼烏斯定律,影響反應(yīng)速率的是活化能,而不是反應(yīng)熱,反應(yīng)熱只能確定反應(yīng)的可能性;
          D、利用原子或離子的半徑可以判斷得失電子難易,確定氧化性,還原性強(qiáng)弱.
          解答:解:A、依據(jù)反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的判斷依據(jù)分析,當(dāng)△H-T△S<0反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行,所以焓變和熵變共同判斷反應(yīng)是否自發(fā)進(jìn)行,故A正確;
          B、依據(jù)物質(zhì)沸點(diǎn)可以利用分餾或蒸餾的方法分離混合物,故B正確;
          C、根據(jù)阿倫尼烏斯定律,影響反應(yīng)速率的是活化能,而不是反應(yīng)熱,反應(yīng)熱只能確定反應(yīng)的可能性,故C錯誤;
          D、利用原子或離子的半徑可以判斷得失電子難易,確定氧化性,還原性強(qiáng)弱,故D正確;
          故選C.
          點(diǎn)評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)能量變化,混合物分離方法,注意反應(yīng)焓變與起始物質(zhì)和終了物質(zhì)有關(guān),與變化過程無關(guān),題目難度中等.
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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          中學(xué)化學(xué)教材中有大量數(shù)據(jù),下列為某同學(xué)對數(shù)據(jù)的利用情況,其中不正確的是( 。

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          中學(xué)化學(xué)教材中有大量數(shù)據(jù),下列為某同學(xué)對數(shù)據(jù)的利用情況,其中不正確的是( 。

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          中學(xué)化學(xué)教材中有大量數(shù)據(jù),下列為某同學(xué)對數(shù)據(jù)的利用情況,其中不正確的是( 。
          A、用NaOH和HCl 反應(yīng)測得的中和熱,推算一定量稀H2SO4和NaOH 溶液反應(yīng)的反應(yīng)熱B、用沸點(diǎn)數(shù)據(jù)推測兩種液體混合物用蒸餾方法分離開來的可能性C、用沸點(diǎn)數(shù)據(jù)來分析分子的穩(wěn)定性D、用原子(或離子)半徑數(shù)據(jù)推斷某些原子(或離子)氧化性或還原性強(qiáng)弱

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          中學(xué)化學(xué)教材中有大量數(shù)據(jù),下列為某同學(xué)對數(shù)據(jù)的利用情況,其中不正確的是(  )
          A、用沸點(diǎn)數(shù)據(jù)推測兩種液體混合物用蒸餾方法分離開來的可能性B、用幾種一元弱酸的電離常數(shù)Ka來比較相同溫度下相同物質(zhì)的量濃度的這幾種一元弱酸的鈉鹽溶液的堿性強(qiáng)弱C、用幾種相同類型的難溶電解質(zhì)的Ksp來比較相同溫度下它們的溶解度的大小D、用熔、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)來分析分子的穩(wěn)定性

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