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        1. 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ).某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下述兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

          (1)探究KI溶液和FeCl3溶液反應(yīng)存在一定的限度.

          可選試劑:

          ①0.1 mol·L-1 KI溶液

          ②0.1 mol·L-1

          FeCl3溶液

          ③FeCl2溶液

          ④鹽酸

          ⑤KSCN溶液

          ⑥CCl4

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①取5 mL 0.1 mol·L-1 KI溶液,滴加5~6滴0.1 mol·L-1 FeCl3溶液;

          ②充分反應(yīng)后,將溶液分成兩份;

          ③取其中一份,滴加CCl4,充分振蕩,靜置,CCl4層呈紫紅色,說(shuō)明反應(yīng)生成碘.

          ④另取一份,滴加試劑________,現(xiàn)象________,說(shuō)明________

          (2)為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,該小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          ①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察________,定性比較得出結(jié)論;有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是________

          ②定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40 mL氣體為準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是________

          答案:
          解析:

            (1)④KSCN溶液(即⑤),溶液顯紅色,

            說(shuō)明溶液中還有Fe3+;

            (2)①產(chǎn)生氣泡的快慢,

            排除因陰離子的不同可能帶來(lái)的影響.

           、谑占40 mL氣體所需的時(shí)間.


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ).某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下述兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
          (1)探究KI溶液和FeCl3溶液反應(yīng)存在一定的限度.
          可選試劑:①0.1mol?L-1KI溶液  ②0.1mol?L-1 FeCl3溶液  ③FeCl2溶液  ④鹽酸⑤KSCN溶液   ⑥CCl4
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①取5mL 0.1mol?L-1 KI溶液,滴加5~6滴0.1mol?L-1FeCl3溶液;
          ②充分反應(yīng)后,將溶液分成兩份;
          ③取其中一份,滴加CCl4,充分振蕩,靜置,CCl4層呈紫紅色,說(shuō)明反應(yīng)生成碘.
          ④另取一份,滴加試劑
          KSCN溶液(即⑤)
          KSCN溶液(即⑤)
          ,現(xiàn)象
          溶液顯紅色
          溶液顯紅色
          ,說(shuō)明
          溶液中還有Fe3+
          溶液中還有Fe3+

          (2)為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,該小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          ①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察
          產(chǎn)生氣泡的快慢
          產(chǎn)生氣泡的快慢
          ,定性比較得出結(jié)論;有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
          排除因陰離子的不同可能帶來(lái)的影響
          排除因陰離子的不同可能帶來(lái)的影響

          ②定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是
          收集40mL氣體所需的時(shí)間
          收集40mL氣體所需的時(shí)間

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?濰坊一模)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.根據(jù)你掌握的知識(shí),判斷下列描述正確的是
          BC
          BC
          (填序號(hào))
          A.將一小塊pH試紙浸入稀鹽酸中,測(cè)定溶液的pH
          B.用25mL酸式滴定管量取18.00mL KMnO4溶液
          C.用苯萃取碘水中的I2時(shí),有機(jī)層從分液漏斗的上口倒出
          D.各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩盤(pán)上,將NaOH固體放在左盤(pán)紙上稱(chēng)量
          E.配制硫酸溶液時(shí),可先在量筒中加入一定體積的水,邊攪拌邊慢慢加入濃硫酸
          F.向某溶液中加入Ba(NO32溶液有白色沉淀產(chǎn)生,加鹽酸沉淀不消失,則原溶液中一定含有SO2-4

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ).某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下述兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
          (1)探究KI溶液和FeCl3溶液反應(yīng)存在一定的限度.
          可選試劑:①0.1mol?L-1KI溶液  ②0.1mol?L-1 FeCl3溶液  ③FeCl2溶液  ④鹽酸⑤KSCN溶液   ⑥CCl4
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①取5mL 0.1mol?L-1 KI溶液,滴加5~6滴0.1mol?L-1FeCl3溶液;
          ②充分反應(yīng)后,將溶液分成兩份;
          ③取其中一份,滴加CCl4,充分振蕩,靜置,CCl4層呈紫紅色,說(shuō)明反應(yīng)生成碘.
          ④另取一份,滴加試劑______,現(xiàn)象______,說(shuō)明______.
          (2)為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,該小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          ①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察______,定性比較得出結(jié)論;有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是______.
          ②定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是______.

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ).某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下述兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
          (1)探究KI溶液和FeCl3溶液反應(yīng)存在一定的限度.
          可選試劑:①0.1mol?L-1KI溶液  ②0.1mol?L-1 FeCl3溶液  ③FeCl2溶液  ④鹽酸⑤KSCN溶液   ⑥CCl4
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①取5mL 0.1mol?L-1 KI溶液,滴加5~6滴0.1mol?L-1FeCl3溶液;
          ②充分反應(yīng)后,將溶液分成兩份;
          ③取其中一份,滴加CCl4,充分振蕩,靜置,CCl4層呈紫紅色,說(shuō)明反應(yīng)生成碘.
          ④另取一份,滴加試劑______,現(xiàn)象______,說(shuō)明______.
          (2)為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,該小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          ①定性分析:如圖甲可通過(guò)觀察______,定性比較得出結(jié)論;有同學(xué)提出將CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是______.
          ②定量分析:如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成40mL氣體為準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是______.

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