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          精英家教網 > 高中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          為了探究“二氧化碳是否在水存在時才能和過氧化鈉反應”，某課題研究小組的同學們設計了如圖的實驗裝置，分別進行了甲、乙兩次實驗
          

          實驗甲：干燥的二氧化碳和過氧化鈉的反應。在干燥的試管Ⅱ中裝入Na2O2，在通入CO2之前，關閉K1和K2。在試管Ⅰ內裝入試劑X后，打開K1和K2，通入CO2，幾分鐘后，將帶火星的木條插入試管Ⅲ的液面上，觀察到木條不復燃，且Ⅱ中的淡黃色沒有變化。
          實驗乙：潮濕的二氧化碳和過氧化鈉的反應。在試管Ⅰ內裝入試劑Y，其他操作同實驗甲。觀察到木條復燃，且Ⅱ中的淡黃色變?yōu)榘咨?BR>試回答下列問題：
          (1)在裝入Na2O2后，通入CO2前，關閉K1和K2的目的是_____________________________。
          (2)在實驗甲中，試劑X是________；在實驗乙中，試劑Y是____________。
          (3)根據(jù)上述兩個實驗現(xiàn)象，得到的結論是_____________________________。
          (4)為了確保實驗現(xiàn)象的準確性，制備CO2所用的反應物最好選用________(填編號)。
          A．大理石　B．小蘇打　C．燒堿　D．鹽酸　E．稀硫酸　F．稀硝酸 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)防止Na2O2受潮　
          (2)濃硫酸；飽和NaHCO3溶液或水
          (3)二氧化碳只有在水存在時才能和過氧化鈉反應
          (4)BE 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網為了探究“二氧化碳是否在水存在時才能和過氧化鈉反應”，課題研究小組的同學們設計了如圖所示的實驗裝置，分別進行甲、乙兩次實驗：
          實驗甲：干燥的二氧化碳和過氧化鈉的反應
          在干燥的試管Ⅱ中裝入Na2O2，在通入CO2之前，關閉K1和K2．在試管Ⅰ內裝入試劑X后，打開K1和K2，通入CO2，幾分鐘后，將帶火星的木條插入試管Ⅲ的液面上，觀察到木條不復燃，且Ⅱ中的淡黃色沒有變化．
          實驗乙：潮濕的二氧化碳和過氧化鈉的反應
          在試管Ⅰ內裝入試劑Y，其他操作同實驗甲，觀察到木條復燃，且Ⅱ中的淡黃色變?yōu)榘咨?br />試回答下列問題：
          （1）在裝入Na2O2后，通入CO2前，關閉K1和K2的目的是
           

          （2）在實驗甲中，試劑X是
           
          ，在實驗乙中，試劑Y是
           

          （3）根據(jù)上述兩個實驗現(xiàn)象，得到的結論是
           

          （4）若實驗乙中有15.6g Na2O2參加反應，則轉移的電子數(shù)為
           

          （5）為確保該實驗現(xiàn)象的準確性，制備CO2所用的反應物最好選用
           
          （填編號）
          A．大理石　      B．小蘇打　       C．燒堿　       D．稀硫酸．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了探究“二氧化碳是否在水存在時才能和過氧化鈉反應”，課題研究小組的同學們設計了如圖的實驗裝置，分別進行甲、乙兩次實驗： 
            
            
          實驗甲：干燥的二氧化碳和過氧化鈉的反應：在干燥的試管 Ⅱ 中裝入過氧化鈉，在通入二氧化碳前，關閉K1和K2。在試管I內裝入試劑X后，打開K1和K2，通入二氧化碳，幾分鐘后，將帶火星的木條插入試管 Ⅲ 的液面上，觀察到木條不復燃，且 Ⅱ 中的淡黃色沒有變化。
            
          實驗乙：潮濕的二氧化碳和過氧化鈉的反應： 在試管I內裝入試劑Y，其他操作同實驗甲，觀察到木條復燃，且 Ⅱ 中的淡黃色變?yōu)榘咨?/p>  
          試回答下列問題：
            
          （1）在裝入過氧化鈉后，通入二氧化碳前，關K1和K2 的目的是                   。
            
          （2）在實驗甲中，試劑X是               ，其作用是                        。在實驗乙中試劑Y是                   。
            
          （3）根據(jù)上述兩個實驗現(xiàn)象，得到的結論是                                   。
            
          （4）試管Ⅲ中的氫氧化鈉溶液的作用是                                      
            
          （5）為了確保實驗現(xiàn)象的準確性，制備二氧化碳所用的反應物最好選用           （填編號）。
            
          A  大理石   B  小蘇打    C  燒堿   D  鹽酸    E  稀硫酸    F  稀硝酸
            
          （6）CO2和Na2O2的反應機理可用示蹤原子分析加以證明，請完成下列反應：
            
          Na2O2+ C18O2 +H218O  
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某校課題研究小組的同學們?yōu)榱颂骄俊岸趸荚谑裁礂l件下和過氧化鈉反應”。甲同學設計了如下的實驗探究:
            
          實驗一：干燥的二氧化碳和過氧化鈉的反應:
            
          在干燥的試管Ⅱ中裝入Na2O2,立即塞緊該試管的試管塞（試管塞上兩導氣管上的K1和K2處于關閉狀態(tài)），在試管Ⅰ內裝入試劑X后，按圖連好裝置，打開K1和K2，通入CO2。幾分鐘后，將帶火星的木條插入試管Ⅲ中，觀察到木條不復燃，且Ⅱ中的淡黃色沒有變化。
            
          實驗二：潮濕的二氧化碳和過氧化鈉的反應：
            
          在試管Ⅰ內裝入試劑Y，其他操作同實驗一，觀察到木條復燃，且Ⅱ中的淡黃色變?yōu)榘咨?/p>  
            
                  Ⅰ        Ⅱ     Ⅲ
            
          試回答下列問題：
            
          （1）在實驗一中，試劑X是               ， 其作用是                                。
            
          （2）在實驗二中，試劑Y是               。
            
          （3）在裝入Na2O2后，立即塞緊試管塞，且關閉K1和K2的目的是                       
            
                                                      ；
            
          （4）試管Ⅲ中的NaOH溶液的作用是                                                   。
            
          （5）根據(jù)上述兩個對比實驗的現(xiàn)象，甲同學得到的結論是：
            
                                                                                    。
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （12分）某校課題研究小組的同學們?yōu)榱颂骄俊岸趸荚谑裁礂l件下和過氧化鈉反應”。甲同學設計了如下的實驗探究:
          實驗一：干燥的二氧化碳和過氧化鈉的反應:
          在干燥的試管Ⅱ中裝入Na2O2,立即塞緊該試管的試管塞（試管塞上兩導氣管上的K1和K2處于關閉狀態(tài)），在試管Ⅰ內裝入試劑X后，按圖連好裝置，打開K1和K2，通入CO2。幾分鐘后，將帶火星的木條插入試管Ⅲ中，觀察到木條不復燃，且Ⅱ中的淡黃色沒有變化。
          實驗二：潮濕的二氧化碳和過氧化鈉的反應：
          在試管Ⅰ內裝入試劑Y，其他操作同實驗一，觀察到木條復燃，且Ⅱ中的淡黃色變?yōu)榘咨?/p>
                  Ⅰ       Ⅱ     Ⅲ
          試回答下列問題：
          （1）在實驗一中，試劑X是              ， 其作用是                               。
          （2）在實驗二中，試劑Y是              。
          （3）在裝入Na2O2后，立即塞緊試管塞，且關閉K1和K2的目的是                      
                                                     ；
          （4）試管Ⅲ中的NaOH溶液的作用是                                                  。
          （5）根據(jù)上述兩個對比實驗的現(xiàn)象，甲同學得到的結論是：
                                                                                   。
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：2010年湖南省高一上學期第三次階段性測試化學卷
				題型：實驗題
			
          

						
          （12分）某校課題研究小組的同學們?yōu)榱颂骄俊岸趸荚谑裁礂l件下和過氧化鈉反應”。甲同學設計了如下的實驗探究:
          


          實驗一：干燥的二氧化碳和過氧化鈉的反應:
          


          在干燥的試管Ⅱ中裝入Na2O2,立即塞緊該試管的試管塞（試管塞上兩導氣管上的K1和K2處于關閉狀態(tài)），在試管Ⅰ內裝入試劑X后，按圖連好裝置，打開K1和K2，通入CO2。幾分鐘后，將帶火星的木條插入試管Ⅲ中，觀察到木條不復燃，且Ⅱ中的淡黃色沒有變化。
          


          實驗二：潮濕的二氧化碳和過氧化鈉的反應：
          


          在試管Ⅰ內裝入試劑Y，其他操作同實驗一，觀察到木條復燃，且Ⅱ中的淡黃色變?yōu)榘咨?/p>


          


                  Ⅰ       
Ⅱ     Ⅲ
          


          試回答下列問題：
          


          （1）在實驗一中，試劑X是              
， 其作用是                               
。
          


          （2）在實驗二中，試劑Y是         
     。
          


          （3）在裝入Na2O2后，立即塞緊試管塞，且關閉K1和K2的目的是                      

          


                                                     
；
          


          （4）試管Ⅲ中的NaOH溶液的作用是                                                  
。
          


          （5）根據(jù)上述兩個對比實驗的現(xiàn)象，甲同學得到的結論是：
          


                                                        
                           。
          


           
          

			
          

			
          
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