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          某同學在A、B、C、D四支燒瓶中分別放入干燥的細鐵絲、浸過食鹽水的細鐵絲、浸過清水的細鐵絲、煮沸并冷卻的食鹽水及細鐵絲(使細鐵絲完全浸沒在食鹽水中)，然后裝配成如圖所示的四套裝置，每隔一段時間測量導管中水面的高度，結果如下表所示(表中所列數(shù)據(jù)均為導管水面上升的高度/cm；設環(huán)境溫度和壓強保持不變)．
          

          

          

          請回答下列問題：
          

          (1)導管中水面之所以能上升的原因是________．
          

          (2)上述實驗中，鐵生銹的速率由大到小的順序為________(填燒瓶的代號)．

          (3)根據(jù)以上事實，歸納影響鐵生銹的因素有________．

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　　答案：(1)鐵發(fā)生吸氧腐蝕消耗了燒瓶中的氧氣，導致燒瓶中氣體壓強降低，導管中水面上升
          

          　　(2)B＞C＞A＝D
          

          　　(3)水分、氧氣以及其他物質(zhì)(如鹽)
          

          　　講析：該題是一道實驗探究題，必須通過對比分析的方法得出結論．
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律．
          Ⅰ：甲同學在a、b、c三只燒杯里分別加入50mL水，再分別滴加幾滴酚酞溶液，依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊，觀察現(xiàn)象．甲同學設計實驗的目的是
          驗證鋰、鈉、鉀的金屬性強弱
          驗證鋰、鈉、鉀的金屬性強弱
          ，反應最劇烈的燒杯是
          c
          c
          （填a、b、c）．
          Ⅱ：乙同學設計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強，對應的最高價含氧酸的酸性就越強．他設計了如圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱．乙同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應；B是塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到白色沉淀生成．
          （1）寫出所選用物質(zhì)的化學式：A：
          HNO3
          HNO3
          ；B：
          CaCO3
          CaCO3
          ；C：
          Na2SiO3
          Na2SiO3
          ．
          （2）寫出燒杯中發(fā)生反應的離子方程式：
          CO2+SiO32-+H2O═H2SiO3↓+CO32-
          CO2+SiO32-+H2O═H2SiO3↓+CO32-
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：同步題
				題型：實驗題
			
          

						
          某研究性學習小組設計了一組實驗來驗證元素周期律。 
          I．甲同學在a、b、c三只燒杯里分別加入50 mL水，再分別滴加幾滴酚酞溶液，依次加入大小相近的塊狀鋰、鈉、鉀，觀察現(xiàn)象。
          （1）甲同學設計實驗的目的是____，反應最劇烈的燒杯是____（填字母） 
          

          Ⅱ．乙同學設計實驗驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱，實驗裝置如上圖所示。乙同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性 強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應，B是難溶性塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到白色沉淀生成（其中溶液足量）。
          （2）寫出所選物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學式： A___________，B____________，C___________。
          （3）寫出燒瓶中發(fā)生反應的離子方程式：_____________________。
          （4）寫出燒杯中發(fā)生反應的離子方程式（不考慮雜質(zhì)的反應）________________________。   
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律。
              
          I：甲同學在a、b、c三只燒杯里分別加入50 mL水，再分別滴加幾滴酚酞溶液，依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊，觀察現(xiàn)象。
              
          甲同學設計實驗的目的是__________________________________________________，反應最劇烈的燒杯是________(填a、b、c)。
              
              
          II：乙同學設計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強，對應的最高價含氧酸的酸性就越強。他設計了右圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱。
              
          乙同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應；B是塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到白色沉淀生成。
              
          (1)寫出所選用物質(zhì)的化學式：
              
          A：________；B：________；C：________。
              
          (2)寫出燒杯中發(fā)生反應的離子方程式： ____________________________________。
              
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學
				來源：2012-2013學年浙江省杭州市蕭山區(qū)五校聯(lián)考高一（下）期中化學試卷（理）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某研究性學習小組設計了一組實驗驗證元素周期律．
          Ⅰ：甲同學在a、b、c三只燒杯里分別加入50mL水，再分別滴加幾滴酚酞溶液，依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊，觀察現(xiàn)象．甲同學設計實驗的目的是    ，反應最劇烈的燒杯是    （填a、b、c）．
          Ⅱ：乙同學設計實驗驗證非金屬元素的非金屬性越強，對應的最高價含氧酸的酸性就越強．他設計了如圖裝置以驗證氮、碳、硅元素的非金屬性強弱．乙同學設計的實驗可直接證明三種酸的酸性強弱，已知A是強酸，常溫下可與銅反應；B是塊狀固體；打開分液漏斗的活塞后，C中可觀察到白色沉淀生成．
          （1）寫出所選用物質(zhì)的化學式：A：    ；B：    ；C：    ．
          （2）寫出燒杯中發(fā)生反應的離子方程式：    ．
          

			
          

			
          
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