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        1. 精英家教網(wǎng)已知:Cu(OH)2是二元弱堿;亞磷酸(H3PO3)是二元弱酸,與NaOH溶液反應(yīng),生成Na2HPO3
          (1)在銅鹽溶液中Cu2+發(fā)生水解反應(yīng)的離子方程式為
           
          ,該反應(yīng)的平衡常數(shù)為
           
          ;(已知:25℃時(shí),Ksp[Cu(OH)2]=2.0×10-20mol3?L-3
          (2)根據(jù)H3PO3的性質(zhì)可推測(cè)Na2HPO3稀溶液的pH
           
          7(填“>”“<”或“=”).常溫下,向10mL0.01mol?L-1H3PO3溶液中滴加10ml 0.02mol?L-1NaOH溶液后,溶液中各種離子濃度由大到小的順序是
           

          (3)電解Na2HPO3溶液可得到亞磷酸,裝置如圖(說明:陽(yáng)膜只允許陽(yáng)離子通過,陰膜只允許陰離子通過)
          ①陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為
           

          ②產(chǎn)品室中反應(yīng)的離子方程式為
           
          分析:(1)銅離子水解生成氫氧化銅和氫離子,依據(jù)沉淀溶度積常數(shù)和溶液中離子積常數(shù)計(jì)算;
          (2)根據(jù)H3PO3的酸性強(qiáng)弱確定Na2HPO3溶液的酸堿性;氫氧化鈉滴入到磷酸反應(yīng)按照1:2反應(yīng)依據(jù)反應(yīng)產(chǎn)物判斷離子濃度大小;
          (3)陽(yáng)極上是氫氧根離子失電子發(fā)生氧化反應(yīng);
          ②產(chǎn)品室中HPO32-和氫離子結(jié)合 生成亞磷酸.
          解答:解:(1)銅離子水解離子反應(yīng)為Cu2++2H2O?Cu(OH)2+2H+,Ksp=c(Cu2+)×c2(OH-)=2.0×10-20mol3?L-3,則K=
          c2(H+)
          c(Cu2+)
          =
          c2(H+c2(OH-)
          c(Cu2+c2(OH-)
          =
          Kw2
          Ksp
          =
          (10-14)2
          2.0×10-20
          =5×10-9,
          故答案為:Cu2++2H2O?Cu(OH)2+2H+;5×10-9;
          (2)H3PO3是弱酸,Na2HPO3是強(qiáng)堿弱酸鹽,所以其水溶液呈堿性,即pH>7,向10mL0.01mol?L-1H3PO3溶液中滴加10ml 0.02mol?L-1NaOH溶液后,反應(yīng)生成Na2HPO3,溶液水解顯堿性,溶液中離子濃度大小為:c(Na+)>c(HPO32-)>c(OH-)>c(H2PO3-)>c(H+),故答案為:>;c(Na+)>c(HPO32-)>c(OH-)>c(H2PO3-)>c(H+);
          (3))①陽(yáng)極上氫氧根離子失電子發(fā)生氧化反應(yīng),電極反應(yīng)式為4OH--4e-=2H2O+O2↑,故答案為:4OH--4e-=2H2O+O2↑;
          ②產(chǎn)品室中HPO32-和氫離子結(jié)合生成亞磷酸,反應(yīng)離子方程式為:HPO32-+2H+=H3PO3,故答案為:HPO32-+2H+=H3PO3
          點(diǎn)評(píng):本題涉及水解反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、離子濃度大小比較,電極反應(yīng)式的書寫等知識(shí)點(diǎn),電極反應(yīng)式的書寫、有關(guān)平衡常數(shù)的計(jì)算是高考熱點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?綿陽(yáng)模擬)某化學(xué)興趣小組為探究
          銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況,用如圖所示裝置先進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn):
          (1)B是用來收集實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體的裝置,但未將導(dǎo)管畫全,請(qǐng)直接在原圖上把導(dǎo)管補(bǔ)充完整.
          (2)實(shí)驗(yàn)中他們?nèi)?.4g銅片和12ml 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應(yīng)完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余.
          ①請(qǐng)寫銅跟濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          Cu+2H2SO4(濃)
            △  
          .
           
          CuSO4+2H2O+SO2
          Cu+2H2SO4(濃)
            △  
          .
           
          CuSO4+2H2O+SO2

          ②為什么有一定量的余酸但未能使用銅片完全溶解,你認(rèn)為原因是:
          隨反應(yīng)進(jìn)行,硫酸濃度變稀,Cu不與稀H2SO4反應(yīng)
          隨反應(yīng)進(jìn)行,硫酸濃度變稀,Cu不與稀H2SO4反應(yīng)

          ③下列藥品中能夠用來證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是
          AD
          AD
          (填寫字母編號(hào)).
          A、鐵粉       B、BaCl2溶液       C、銀粉         D、Na2CO3溶液
          (3)為定量測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度,甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):
          ①甲學(xué)生設(shè)計(jì)方案是:先測(cè)定銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2的量,再計(jì)算余酸的物質(zhì)的量濃度.他認(rèn)為測(cè)定SO2的量的方法有多種,請(qǐng)問下列實(shí)驗(yàn)方案中不可行的是
          ABC
          ABC
           (填寫字母編號(hào)).
          A、將裝置產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^預(yù)先稱量過盛有堿石灰的干燥管,結(jié)束反應(yīng)后再次稱量
          B、將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔康牧蛩崴峄腒MnO4溶液,再加入足量BaCl2溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀
          C、用排水法測(cè)定裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)
          D、用排飽和NaHSO3溶液的方法測(cè)出裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)
          ②乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是:在反應(yīng)后的溶液中加蒸餾水稀釋至1000mL,取20mL于錐形瓶中,用標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液進(jìn)行滴淀(已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5),能否通過測(cè)出消耗NaOH溶液的體積來求余酸的物質(zhì)的量的濃度
          (填“能”或“否”),其理由是
          含Cu2+的溶液顯藍(lán)色,干擾終點(diǎn)判斷
          含Cu2+的溶液顯藍(lán)色,干擾終點(diǎn)判斷

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          實(shí)驗(yàn)證明,純硫酸的導(dǎo)電性顯著強(qiáng)于純水.又知液態(tài)純酸都像水那樣進(jìn)行自身電離(H2O+H2O?H3O++OH-)而建立平衡,且在一定溫度下都有各自的離子積常數(shù).據(jù)此回答:
          (1)純硫酸在液態(tài)時(shí)自身電離方程式是
          2H2SO4,?H3SO4++HSO4-
          2H2SO4,?H3SO4++HSO4-

          (2)25℃時(shí),液態(tài)純硫酸的離子積常數(shù)K(H2SO4
          1×10-14(填“>”“<”或“=”)
          (3)已知Ksp[Cu(OH)2]=2×10-20,要使0.2mol/L溶液中的Cu2+沉淀較為完全(使Cu2+濃度降低至原來的千分之一),則應(yīng)向溶液里加入NaOH溶液,使溶液pH為
          6
          6

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          科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市高三4月調(diào)研考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某同學(xué)在學(xué)習(xí)硝酸與硫酸時(shí),對(duì)兩種酸與銅的反應(yīng)情況進(jìn)行研究,試完成下列各題。

          (1)在甲、乙兩個(gè)燒杯中,分別裝入40mL濃度均為2mol·L1的稀硫酸和稀硝酸,并向其中各加入 4g束狀銅絲,觀察現(xiàn)象,試完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

          (2)充分反應(yīng)后,將甲、乙燒杯混合,再使之充分反應(yīng),最終所得溶液溶質(zhì)為____      ,剩余固體總質(zhì)量為            g

          (3)若甲中硫酸溶液體積V(V>40mL)可變,其余數(shù)據(jù)不變,則:

          ①當(dāng)甲、乙燒杯混合充分反應(yīng)后,溶液中只有一種溶質(zhì)時(shí),V=____     mL,若要將溶液中的Cu2+沉淀完全,應(yīng)加NaOH使溶液的pH至少為____      。已知KsP[Cu(OH)2]=2.2×l020,1g =0.7)

          ②能否通過硫酸溶液體積的改變,使銅絲在甲、乙燒杯混合充分反應(yīng)后完全溶解? 試寫出推理過程________                                       。

           

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          某化學(xué)興趣小組為探究
          銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況,用如圖所示裝置先進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn):
          (1)B是用來收集實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體的裝置,但未將導(dǎo)管畫全,請(qǐng)直接在原圖上把導(dǎo)管補(bǔ)充完整.
          (2)實(shí)驗(yàn)中他們?nèi)?.4g銅片和12ml 18mol?L-1濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱,直到反應(yīng)完畢,最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余,該小組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余.
          ①請(qǐng)寫銅跟濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
          ②為什么有一定量的余酸但未能使用銅片完全溶解,你認(rèn)為原因是:______.
          ③下列藥品中能夠用來證明反應(yīng)結(jié)束后的燒瓶中確有余酸的是______(填寫字母編號(hào)).
          A、鐵粉    B、BaCl2溶液    C、銀粉     D、Na2CO3溶液
          (3)為定量測(cè)定余酸的物質(zhì)的量濃度,甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):
          ①甲學(xué)生設(shè)計(jì)方案是:先測(cè)定銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2的量,再計(jì)算余酸的物質(zhì)的量濃度.他認(rèn)為測(cè)定SO2的量的方法有多種,請(qǐng)問下列實(shí)驗(yàn)方案中不可行的是______ (填寫字母編號(hào)).
          A、將裝置產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^預(yù)先稱量過盛有堿石灰的干燥管,結(jié)束反應(yīng)后再次稱量
          B、將裝置A產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胱懔康牧蛩崴峄腒MnO4溶液,再加入足量BaCl2溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀
          C、用排水法測(cè)定裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)
          D、用排飽和NaHSO3溶液的方法測(cè)出裝置A產(chǎn)生氣體的體積(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)
          ②乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是:在反應(yīng)后的溶液中加蒸餾水稀釋至1000mL,取20mL于錐形瓶中,用標(biāo)準(zhǔn)氫氧化鈉溶液進(jìn)行滴淀(已知:Cu(OH)2開始沉淀的pH約為5),能否通過測(cè)出消耗NaOH溶液的體積來求余酸的物質(zhì)的量的濃度______(填“能”或“否”),其理由是______.

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