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        1. (13分)某;瘜W興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應,設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗。

           (1)比較兩個實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是:

          ①能更好的吸收有毒氣體SO2防止其污染環(huán)境;

                                                

          (2)導氣管e有兩個主要作用:一是在反應過程中,因?qū)Ч懿迦胍好嫦?可起到”液封”作用阻止SO2氣體逸出而防止污染環(huán)境;二是                                

          (3)能說明有SO2氣體產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是                               

          (4)反應一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入到適量水中作為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:

          Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。

          為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:

          A.稀HCl溶液       B.稀硫酸       C.KSCN溶液       D.酸性KMnO4溶液

          E.NaOH溶液        F.淀粉KI溶液      G. H2O2溶液

          驗證Ⅱ:取試樣,先滴加少量的      (填試劑序號,下同),振蕩,再滴加少量的      ,根據(jù)溶液顏色的變化可確定假設Ⅱ是否正確。

          驗證Ⅲ:步驟1.取試樣,滴加少量的        (填試劑序號),溶液的顏色變        色,則試樣中含有Fe3+發(fā)生反應的離子方程式為                                。

          步驟2.再取適量的試樣滴加少量的        (填試劑序號),溶液顏色的變化為        ,則試樣中含有Fe2+。

           

          【答案】

          (13分) (1)②便于控制反應的發(fā)生和停止(2分)

          (2)停止加熱時,能防止倒吸或平衡壓強(凡合理答案均可) (2分)

          (3)品紅溶液褪色(1分)   (4) C  G (2分)C(或F)  紅(或藍) (2分)Fe3++3SCN==Fe(SCN)3或(2Fe3++2I==2 Fe2++I2) (2分)D  酸性KMnO4溶液的淺紅色褪去(2分)

          【解析】(1)根據(jù)裝置圖可知,鐵絲是可以抽動的,所以優(yōu)點②就是便于控制反應的發(fā)生和停止。

          (2)由于導管e是與大氣相連的,所以能使內(nèi)外壓強相等,即在停止加熱時,能防止倒吸或平衡壓強。

          (3)SO2具有漂白性,據(jù)此可以鑒別,即B中品紅溶液褪色,說明反應中生成了SO2

          (4)由于亞鐵離子具有還原性,能被雙氧水或酸性高錳酸鉀溶液氧化,據(jù)此可以鑒別,即首先加入KSCN溶液,振蕩無明顯變化。然后再加入雙氧水氧化,此時溶液顯血紅色;鐵離子能和KSCN溶液反應,溶液顯血紅色,反應的方程式是Fe3++3SCN==Fe(SCN)3;或者利用鐵離子的氧化性,能使碘化鉀淀粉溶液變藍。

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (13分)某;瘜W興趣小組對課本實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質(zhì)疑,認為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關探究。

              [一]提出猜想,請你完成猜想2、3。

              猜想1、紅色沉淀可能是Cu;

              猜想2、                                                                ;

              猜想3、                                                               。

              [二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發(fā)生自身氧化還原反應

              [三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末

              [四]紅色沉淀成分探究:該小組同學設計了三種方案:

              方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。

              方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣。

          方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)

          試回答下列問題:

          (1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關反應方程式:

              方案I:               ,寫出Cu20與稀硝酸反應的化學方程式              

              方案Ⅱ:               ,寫出反應的離子方程式                   。

          (2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應在A和B之問添加                 。

          (3)方案Ⅲ中,探究小組的同學在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是            

          (4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量              (填序號)。

           ①反應前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ②實驗前干燥管的質(zhì)量 ③實驗后干

            燥管的質(zhì)量 ④硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量 ⑤鋅粒質(zhì)量 ⑥稀硫酸的物質(zhì)的量濃度

           

           

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          科目:高中化學 來源:2013屆河北省邯鄲一中高三9月月考化學化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

          (13分)某;瘜W興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應,設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗。

          (1)比較兩個實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是:
          ①能更好的吸收有毒氣體SO2防止其污染環(huán)境;
                                                。
          (2)導氣管e有兩個主要作用:一是在反應過程中,因?qū)Ч懿迦胍好嫦?可起到”液封”作用阻止SO2氣體逸出而防止污染環(huán)境;二是                               。
          (3)能說明有SO2氣體產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是                               。
          (4)反應一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入到適量水中作為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:
          Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。
          為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:

          A.稀HCl溶液B.稀硫酸C.KSCN溶液D.酸性KMnO4溶液
          E.NaOH溶液     F.淀粉KI溶液      G. H2O2溶液
          驗證Ⅱ:取試樣,先滴加少量的     (填試劑序號,下同),振蕩,再滴加少量的     ,根據(jù)溶液顏色的變化可確定假設Ⅱ是否正確。
          驗證Ⅲ:步驟1.取試樣,滴加少量的       (填試劑序號),溶液的顏色變       色,則試樣中含有Fe3+發(fā)生反應的離子方程式為                               。
          步驟2.再取適量的試樣滴加少量的       (填試劑序號),溶液顏色的變化為       ,則試樣中含有Fe2+。

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          科目:高中化學 來源:2012屆安徽省蚌埠市三年級第一次教學質(zhì)量檢查考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

          (13分)某;瘜W興趣小組對課本實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質(zhì)疑,認為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關探究。
          [一]提出猜想,請你完成猜想2、3。
          猜想1、紅色沉淀可能是Cu;
          猜想2、                                                                
          猜想3、                                                               
          [二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發(fā)生自身氧化還原反應
          [三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末
          [四]紅色沉淀成分探究:該小組同學設計了三種方案:
          方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。
          方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣。
          方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)

          試回答下列問題:
          (1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關反應方程式:
          方案I:               ,寫出Cu20與稀硝酸反應的化學方程式              ;
          方案Ⅱ:               ,寫出反應的離子方程式                   
          (2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應在A和B之問添加                 。
          (3)方案Ⅲ中,探究小組的同學在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是            。
          (4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量              (填序號)。
          ①反應前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ②實驗前干燥管的質(zhì)量 ③實驗后干
          燥管的質(zhì)量 ④硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量 ⑤鋅粒質(zhì)量 ⑥稀硫酸的物質(zhì)的量濃度

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          科目:高中化學 來源:2011-2012學年安徽省蚌埠市三年級第一次教學質(zhì)量檢查考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

          (13分)某;瘜W興趣小組對課本實驗結(jié)論“葡萄糖與新制氫氧化銅共熱生成紅色的Cu2O沉淀”提出質(zhì)疑,認為紅色沉淀不一定就是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了相關探究。

              [一]提出猜想,請你完成猜想2、3。

              猜想1、紅色沉淀可能是Cu;

              猜想2、                                                                

              猜想3、                                                                。

              [二]查閱資料:①Cu20屬于堿性氧化物②Cu+在酸I生條件下能發(fā)生自身氧化還原反應

              [三]制備紅色沉淀:①制備氫氧化銅懸濁液②氫氧化銅懸濁液與葡萄糖共熱③過濾、洗滌、低溫烘干得紅色粉末

              [四]紅色沉淀成分探究:該小組同學設計了三種方案:

              方案Ⅰ:取該紅色粉末溶于足量稀硝酸中,觀察溶液顏色變化。

              方案Ⅱ:取該紅色粉末溶于足量稀硫酸中,觀察是否有殘渣。

          方案Ⅲ:裝置如圖所示:(夾持儀器略去)

          試回答下列問題:

          (1)請分別評價方案I和方案Ⅱ是否合理(填“是”或“否”),并完成相關反應方程式:

              方案I:                ,寫出Cu20與稀硝酸反應的化學方程式              

              方案Ⅱ:                ,寫出反應的離子方程式                    。

          (2)實際上,方案Ⅲ的裝置尚存在明顯的缺陷,應在A和B之問添加                  。

          (3)方案Ⅲ中,探究小組的同學在錐形瓶中加入少量硫酸銅溶液,其目的是             。[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

          (4)方案Ⅲ中,若要測定紅色粉末的成分,需要測定下列哪些物理量               (填序號)。

           ①反應前紅色粉末與硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ②實驗前干燥管的質(zhì)量 ③實驗后干

            燥管的質(zhì)量 ④硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量 ⑤鋅粒質(zhì)量 ⑥稀硫酸的物質(zhì)的量濃度

           

           

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