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          圖1為某化學(xué)反應(yīng)的速率與時(shí)間的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)t1時(shí)刻改變條件的說法正確的是（    ）
          


          


          A．2SO2(g)+O2(g)
 2SO3(g)　 ΔH<0，t1時(shí)刻升高溫度
          


          B．4NH3(g)+5O2(g) 4NO(g)+6H2O(g) 
ΔH<0，t1 時(shí)刻增大O2濃度
          


          C．H2O(g)+CO(g)  H2(g)+CO2(g) 
ΔH>0， t1時(shí)刻增大壓強(qiáng)
          


          D．C(s)+H2O(g)   CO(g)+H2(g) 
ΔH>0，t1時(shí)刻升高溫度
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          D
          


          【解析】A中反應(yīng)是放熱反應(yīng)，升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)，逆反應(yīng)速率大于正反應(yīng)速率，A不正確；B中增大氧氣濃度，逆反應(yīng)速率不變，B不正確；C中反應(yīng)前后體積不變，改變壓強(qiáng)，平衡不移動(dòng)，C不正確；D中反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，升高溫度，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，逆反應(yīng)速率小于正反應(yīng)速率，D正確，答案選D。
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛（試管丙中用水吸收產(chǎn)物），圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱玻璃管中的銅絲，約1min后鼓入空氣．
          請(qǐng)回答下列問題：
          （1）乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為
           
          ．
          （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常將甲裝置浸入70～80℃的水浴中，目的是
           
          ；由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能的情況：
           
          ．
          （3）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．進(jìn)一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示．解釋鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因：
           
          ．
          （4）如何檢驗(yàn)丙中生成的物質(zhì)中有醛類物質(zhì)：
           
          ．
          （5）在檢驗(yàn)生成物的過程中，一位同學(xué)很偶然地發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色．針對(duì)溴水褪色的原因，該小組的同學(xué)們經(jīng)過分析后，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)．
          請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究哪一種猜想正確？
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          某課外活動(dòng)小組利用如下左圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
          （1）檢驗(yàn)乙醛的試劑是         ；
          A．銀氨溶液   B．碳酸氫鈉溶液   C．新制氫氧化銅懸濁液 D．氧化銅   
          （2）乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                ；   
          （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是             ___ ，由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)     _____        。
          （4）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如上右圖所示。
          試解釋鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因：                                           ，該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用                      來估量；
          （5）該課外活動(dòng)小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究哪一種猜想正確?                                                   
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2011-2012學(xué)年江西上饒中學(xué)高一零點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)班下期末化學(xué)試卷（帶解析）
				題型：填空題
			
          

						
          （8分）（1）20世紀(jì)30年代，Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論：化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡(jiǎn)單的碰撞就能完成的，而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài)。如圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖，說明這個(gè)反應(yīng)是       （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，NO2和CO的總能量     （填“＞”、“＜”或“＝”）CO2和NO的總能量。

          （2）在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol NO2和1mol CO，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：
          NO2+COCO2+NO，2 min時(shí)，測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.2 mol ，則：
          ①該段時(shí)間內(nèi)，用CO2表示的平均反應(yīng)速為            。
          ②假設(shè)此反應(yīng)在5 min時(shí)達(dá)到平衡，則此時(shí)容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量為        。
          ③下列事實(shí)能夠說明上述反應(yīng)在該條件下已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是          
          A．容器內(nèi)氣體的質(zhì)量保持變B．NO2的物質(zhì)的量濃度不再改變
          C．容器內(nèi)氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變D．NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
          E．容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量保持不變
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2011-2012年安徽宿州13校高二下學(xué)期期中聯(lián)考理科化學(xué)試卷（帶解析）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某課外活動(dòng)小組利用如下左圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物)，圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱玻璃管中的銅絲，約lmin后鼓入空氣。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
          （1）檢驗(yàn)乙醛的試劑是        ；
          A．銀氨溶液B．碳酸氫鈉溶液C．新制氫氧化銅懸濁液D．氧化銅
          （2）乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                ；  
          （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常將甲裝置浸在70℃～80℃的水浴中，目的是              ___ ，由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)      _____       。
          （4）反應(yīng)發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明，鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如上右圖所示。
          試解釋鼓氣速度過快，反應(yīng)體系溫度反而下降的原因：                                           ，該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用                      來估量；
          （5）該課外活動(dòng)小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究哪一種猜想正確?                                                   
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2014屆江西上饒中學(xué)高一零點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)班下期末化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          （8分）（1）20世紀(jì)30年代，Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論：化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡(jiǎn)單的碰撞就能完成的，而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個(gè)高能量的過渡態(tài)。如圖是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖，說明這個(gè)反應(yīng)是        （填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，NO2和CO的總能量      （填“＞”、“＜”或“＝”）CO2和NO的總能量。
          


          


          （2）在某體積為2L的密閉容器中充入0.5mol
NO2和1mol CO，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)：
          


          NO2+COCO2+NO，2 min時(shí)，測(cè)得容器中NO的物質(zhì)的量為0.2 mol ，則：
          


          ①該段時(shí)間內(nèi)，用CO2表示的平均反應(yīng)速為            
。
          


          ②假設(shè)此反應(yīng)在5 min時(shí)達(dá)到平衡，則此時(shí)容器內(nèi)氣體的總物質(zhì)的量為        
。
          


          ③下列事實(shí)能夠說明上述反應(yīng)在該條件下已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是          

          


          A．容器內(nèi)氣體的質(zhì)量保持變                            
B．NO2的物質(zhì)的量濃度不再改變
          


          C．容器內(nèi)氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不變         D．NO2的消耗速率與CO2的消耗速率相等
          


          E．容器內(nèi)氣體的物質(zhì)的量保持不變
          


           
          

			
          

			
          
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