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        1. 【題目】A、B、C、D、E、F六種元素分屬三個(gè)短周期,且原子序數(shù)依次增大。A、D同主族,可形成離子化合物X;B的氫化物與F的氫化物可反應(yīng)生成離子化合物Y, 且B的單質(zhì)是空氣中含量最高的物質(zhì);C原子的最外層電子是次外層電子數(shù)的3倍;DE、F 3種原子最外層共有11個(gè)電子, 且這3種元素的最高價(jià)氧化物的水化物兩兩皆能發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水。

          1B單質(zhì)的結(jié)構(gòu)式為 。

          2)用電子式表示化合物X的形成過(guò)程

          3)化合物Y的化學(xué)式為 ,A2C2的電子式為

          4D、F最高價(jià)氧化物的水化物之間反應(yīng)的離子方程式為

          【答案】

          【解析】試題分析:A、B、C、D、E、F六種元素分屬三個(gè)短周期,且原子序數(shù)依次增大。A、D同主族,可形成離子化合物X,則A一定是H;B的氫化物與F的氫化物可反應(yīng)生成離子化合物Y,且B的單質(zhì)是空氣中含量最高的物質(zhì),因此BN,所以DNa;C原子的最外層電子是次外層電子數(shù)的3倍,則COD、EF 3種原子最外層共有11個(gè)電子,且這3種元素的最高價(jià)氧化物的水化物兩兩皆能發(fā)生反應(yīng)生成鹽和水,因此EAl,FCl。

          1)氮?dú)獾慕Y(jié)構(gòu)式為N≡N。

          2)氫元素和鈉元素形成離子化合物NaH,形成過(guò)程為。

          3)氨氣和氯化氫化合生成氯化銨,電子式為,H2O2的電子式為。

          4)氫氧化鈉和高氯酸之間反應(yīng)的離子方程式為OHH+ H2O。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)想通過(guò)比較兩種最高價(jià)氧化物的水化物的酸性強(qiáng)弱來(lái)驗(yàn)證硫與碳的非金屬性強(qiáng)弱,它采用了如圖所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)。請(qǐng)回答:

          1)儀器a的名稱(chēng)是____________,應(yīng)盛放下列藥品中的_______。

          A.稀硫酸 B.亞硫酸 C.氫硫酸 D.鹽酸

          2)儀器b的名稱(chēng)是____________,應(yīng)盛放下列藥品中的______。

          A.碳酸鈣 B.硫酸鈉 C.氯化鈉 D.碳酸鈉

          3)儀器c中應(yīng)盛放的藥品是____________,如果看到的現(xiàn)象是____________________,證明b中反應(yīng)產(chǎn)生了_____________________,即可證明___________________酸性強(qiáng),非金屬性____________________強(qiáng),b中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為__________________________________________

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】工業(yè)上可用食鹽和石灰石為主要原料,經(jīng)不同的方法生成純堿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)盧布蘭法是以食鹽、石灰石、濃硫酸、焦炭為原料,在高溫下進(jìn)行煅燒,再浸取、結(jié)晶而制得純堿。

          食鹽和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為: __________________________________;

          硫酸鈉和焦炭、石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________________ (已知硫酸鈉做氧化劑,生成物中氣體只有一種)。

          (2)氨堿法的工藝如右圖所示,得到的碳酸氫鈉經(jīng)煅燒生成純堿。

          圖中的中間產(chǎn)物C是___________,(填化學(xué)式,下同)D是___________;

          裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________;

          (3)聯(lián)合制堿法是對(duì)氨堿法的改進(jìn),其優(yōu)點(diǎn)是除了副產(chǎn)物氯化銨可用作化肥外還有_______________。

          (4)有人認(rèn)為碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似,故也可用氨堿法以氯化鉀和石灰石等為原料制碳酸鉀。請(qǐng)結(jié)合下圖的溶解度(S)隨溫度變化曲線(xiàn),分析說(shuō)明是否可行?_______________。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:Ka 為平衡常數(shù),pKa=﹣lgKa,25時(shí),H2A的 pKa1 =1.85,pKa2=7.19。用 0.1mol·L-1NaOH溶液滴定20mL0.1mol·L-1H2A溶液的滴定曲線(xiàn)如下圖所示(曲線(xiàn)上的數(shù)字為 pH)。下列說(shuō)法不正確的是

          A.a(chǎn) 點(diǎn)所得溶液中;2c(H2A)+c(A2-)=0.002mol

          B.b 點(diǎn)所得溶液中:c(H2 A)+c(H)=c(A2-)+C(OH)

          C.C 點(diǎn)所得溶液中:c(Na)<3c(HA)

          D.d 點(diǎn)所得溶液中:c(Na)>c(A2-)>c(HA)

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】【化學(xué) 選修2:化學(xué)與技術(shù)

          工業(yè)上制取硝酸銨的流程圖如下,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          1)在上述工業(yè)制硝酸的生產(chǎn)中,B設(shè)備的名稱(chēng)是 ,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

          2)此生產(chǎn)過(guò)程中,N2H2合成NH3所用的催化劑是 。1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨,2007年化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程,示意圖如下:

          分別表示N2、H2、NH3 。圖⑤表示生成的NH3離開(kāi)催化劑表面,圖②和圖③的含義分別是 。

          (3)在合成氨的設(shè)備(合成塔)中,設(shè)置熱交換器的目的是 ;在合成硝酸的吸收塔中通入空氣的目的是 。

          (4)生產(chǎn)硝酸的過(guò)程中常會(huì)產(chǎn)生一些氮的氧化物,可用如下兩種方法處理:堿液吸收法:NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O

          NH3還原法:8NH3+6NO2 7N2+12H2ONO也有類(lèi)似的反應(yīng))

          以上兩種方法中,符合綠色化學(xué)的是

          5)某化肥廠用NH3制備NH4NO3。已知:由NH3NO的產(chǎn)率是96%、NOHNO3的產(chǎn)率是92%,則制HNO3所用去的NH3的質(zhì)量占總耗NH3質(zhì)量(不考慮其它損耗)的 %。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】【加試題】乙酰苯胺具有解熱鎮(zhèn)痛作用,是較早使用的解熱鎮(zhèn)痛藥,有“退熱冰”之稱(chēng),其制備原理如下:

          已知:

          苯胺易被氧化。

          乙酰苯胺、苯胺和醋酸的部分物理性質(zhì)如下表:

          物質(zhì)

          熔點(diǎn)/

          沸點(diǎn)/

          溶解性

          乙酰苯胺

          114.3

          305

          微溶于冷水,易溶于熱水

          苯胺

          -6

          184.4

          微溶于水

          醋酸

          16.6

          118

          易溶于水

          實(shí)驗(yàn)步驟如下:

          步驟1:在a中,加入9mL (0.10 mol)苯胺、15 mL(0.27 mol)冰醋酸及少許鋅粉,依照上圖裝置組裝儀器。

          步驟2:控制溫度計(jì)讀數(shù)在105左右,小火加熱回流至反應(yīng)完全。

          步驟3:趁熱將反應(yīng)混合物倒入盛有100 mL 冷水的燒杯中,冷卻后抽濾、洗滌,得到粗產(chǎn)品。

          步驟4:將步驟3所得粗產(chǎn)品進(jìn)一步提純后,稱(chēng)得產(chǎn)品質(zhì)量為10.8g。

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)儀器a的名稱(chēng)為 ,所選儀器a的最佳規(guī)格是 (填序號(hào))。

          A. 25 mL B.50 mL C.100 mL D.250 mL

          (2)實(shí)驗(yàn)中加入少許鋅粉的目的是

          (3)步驟2中,控制溫度計(jì)讀數(shù)在105左右的原因是 。

          (4)判斷反應(yīng)已基本完全的方法為 。

          (5)步驟3中趁熱將混合物倒入盛有冷水的燒杯中,“趁熱”的原因是 。

          (6)步驟4中粗產(chǎn)品進(jìn)一步提純,該提純方法是 。

          (7)本次實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)率為 。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】右圖為元素周期表短周期的一部分。E原子的電子層數(shù)為n,最外層電子數(shù)為2n+l。下列敘述不正確的是( )

          A. CE氫化物的熱穩(wěn)定性和還原性均依次減弱

          B. AB形成的陰離子可能有AB32-A2B42-

          C. AD2分子中每個(gè)原子的最外層均為8電子結(jié)構(gòu)

          D. A、D、E的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性依次增強(qiáng)

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

          據(jù)此填寫(xiě)下列空格。

          (1)該物質(zhì)苯環(huán)上一氯代物有________種;

          (2)1 mol該物質(zhì)和溴水混合,消耗Br2的物質(zhì)的量為_(kāi)_______mol;

          (3)1 mol該物質(zhì)和H2加成需H2________mol;

          (4)下列說(shuō)法不正確的是________。

          A.該物質(zhì)可發(fā)生加成、取代、氧化等反應(yīng)

          B.該物質(zhì)與甲苯屬于同系物

          C.該物質(zhì)使溴水褪色的原理與乙烯相同

          D.該物質(zhì)使酸性KMnO4溶液褪色發(fā)生的是加成反應(yīng)

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】乙炔是一種重要的有機(jī)化工原料,以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成以下化合物。

          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)正四面體烷的分子式為_(kāi)_______,其二氯取代產(chǎn)物有________種。

          (2)下列關(guān)于乙烯基乙炔分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是________(填序號(hào))。

          a.能使酸性KMnO4溶液褪色

          b.1 mol乙烯基乙炔能與3 mol Br2發(fā)生加成反應(yīng)

          c.乙烯基乙炔分子中含有兩種官能團(tuán)

          d.等質(zhì)量的乙炔與乙烯基乙炔完全燃燒時(shí)的耗氧量不相同

          (3)寫(xiě)出與環(huán)辛四烯互為同分異構(gòu)體且屬于芳香烴的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:________。

          (4)寫(xiě)出與苯互為同系物且一氯代物只有兩種的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式(任舉例即可):

          _____ _____ ___。

          (5)乙氯化氫可以合成聚氯乙烯塑料,試寫(xiě)出該過(guò)程的化學(xué)方程式。

          。

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