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        1. 下圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗證的部分儀器裝置(加熱設(shè)備及夾持固定裝置均略去),請根據(jù)要求完成下列各題(儀器裝置可任意選用,必要時可重復選擇,a、b為活塞)。

          (1)若氣體入口通入CO和CO2的混合氣體,E內(nèi)放置CuO,選擇裝置獲得純凈干燥的CO,并驗證其還原性及氧化產(chǎn)物,所選裝置的連接順序為      (填代號)。能驗證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是           。
          (2)停止CO和CO2混合氣體的通入,E內(nèi)放置Na2O2,按A→E→D→B→H裝置順序制取純凈干燥的O2,并用O2氧化乙醇。此時,活塞a應(yīng)     ,活塞b應(yīng)   ,需要加熱的儀器裝置有     (填代號),m中反應(yīng)的化學方程式為:      。
          (3)若氣體入口改通空氣,分液漏斗內(nèi)改加濃氨水,圓底燒瓶內(nèi)改加NaOH固體,E內(nèi)放置鉑銠合金網(wǎng),按A→G→E→D裝置順序制取干燥的氨氣,并驗證氨的某些性質(zhì)。
          ①裝置A中能產(chǎn)生氨氣的原因有          。
          ②實驗中觀察到E內(nèi)有紅棕色氣體出現(xiàn),證明氨氣具有    性。


          (1)ACBECF(2分)   AB之間的C裝置中溶液保持澄清,EF之間的C裝置中溶液變渾濁。(2分)
          (2)關(guān)閉(1分) 打開(1分) k和m(2分)     2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O (2分)
          (3) ①氫氧化鈉溶于水放出大量熱,溫度升高,使氨的溶解度降低而放出;氫氧化鈉吸水,促使氨氣放出;氫氧化鈉電離出的OH-增大了氨水中的OH-濃度,使氨的電離平衡左移,促使氨氣放出。(3分)②還原(1分)

          解析試題分析:(1)用A裝置的NaOH來除CO中混有的CO2(生成Na2CO3),用C裝置檢驗有沒有除盡CO2,B裝置是干燥氣體的,純凈的CO,通入E中,生成的CO2能使裝置C有沉淀,多余的CO在裝置F處尾氣吸收。
          (2)關(guān)閉裝置A的活塞a,停止通入CO和CO2,打開活塞b,使稀硫酸和A中的碳酸鈉反應(yīng),產(chǎn)生CO2,通入E,和Na2O2,產(chǎn)生O2,用D吸收O2混有的CO2,用B干燥O2中的H2O,純凈的O2在H中和乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)。加熱k產(chǎn)生乙醇蒸汽,加熱m ,是因為乙醇催化氧化需要催化劑銅和加熱條件。
          (3)這過程發(fā)生的反應(yīng)為4NH+5O2=4NO+6HO(NH表現(xiàn)還原性);2NO+O2=2NO(紅棕色)。
          考點:本題以探究實驗為基礎(chǔ),考查了元素及化合物知識、探究基本方法、氧化還原反應(yīng)等實驗基礎(chǔ)知識。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          如圖所示“合成氨”的演示實驗(夾持儀器均已省略)。在Y形管的一側(cè)用Zn粒和稀H2SO4反應(yīng)制取H2,另一側(cè)用NaNO2固體和NH4Cl飽和溶液反應(yīng)制取N2,N2和H2混合后通過還原鐵粉來合成NH3,再將產(chǎn)生的氣體通入酚酞試液中,若酚酞試液變紅,則說明產(chǎn)生了氨氣。

          某課外活動小組通過查閱資料和多次實驗,得到了如下信息:
          信息一:NaNO2固體和飽和NH4Cl溶液混合加熱的過程中發(fā)生如下反應(yīng):
          ①NaNO2+NH4Cl NH4NO2+NaCl
          ②NH4NO2NH3↑+HNO2
          ③2HNO2N2O3↑+H2O
          ④2NH3+N2O32N2+3H2O
          信息二:查閱資料,不同體積比的N2、H2混合氣體在相同實驗條件下合成氨,使酚酞試液變紅所需要的時間如下:

          N2和H2的體積比
          5∶1
          3∶1
          1∶1
          1∶3
          1∶5
          酚酞變紅色所需時間/min
          8~9
          7~8
          6~7
          3~4
          9~10
           
          據(jù)此回答下列問題:
          (1)Y形管左側(cè)管中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式________________________。
          (2)鐵粉撒在石棉絨上的目的是_________________________________
          (3)課外活動小組的同學們認為,該實驗中即使酚酞變紅也不能說明N2和H2反應(yīng)合成了NH3,得出此結(jié)論的理由是________________________。
          請你另設(shè)計一個簡單的實驗驗證你的理由____________________。欲解決這一問題,可以選用下圖中的________裝置連接在原裝置中的________和________之間。

          (4)在上述實驗過程中,為盡快觀察到酚酞試液變紅的實驗現(xiàn)象,應(yīng)該控制N2和H2的體積比為________比較適宜;但該裝置還難以實現(xiàn)此目的,原因是______________________________________。
          (5)實驗過程中通入試管C中的氣體成分有________。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          無水硫酸銅在強熱下會發(fā)生分解反應(yīng):
          CuSO4 CuO + SO3↑     2SO 2SO2↑+ O2
          用下圖所示裝置(夾持儀器已略去),根據(jù)D管在反應(yīng)前后的質(zhì)量差計算出分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量。

          實驗步驟:
          ①稱量反應(yīng)前D管的質(zhì)量。
          ②連接好裝置,關(guān)閉K,加熱硬質(zhì)玻璃管A一段時間后,停止加熱。
          ③待硬質(zhì)玻璃管A冷卻后,打開K,通入一段時間的已除去二氧化碳等酸性氣體的空氣。
          ④再稱量D管,得其反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m。
          回答下列問題:
          (1)反應(yīng)2SO3(g)2SO2(g) + O2(g)的平衡常數(shù)表達式為K=          。
          (2)B管中除溫度明顯升高外,還可看到的現(xiàn)象是        ,而溫度明顯升高的主要原因是        ;B管中發(fā)生反應(yīng)的有關(guān)離子方程式是         。
          (3)儀器E的作用是      。
          (4)按上述方法實驗,假設(shè)B、C、D對氣體的吸收均完全,并忽略空氣中CO2的影響,能否根據(jù)m計算出分解了的無水CuSO4的質(zhì)量?(任選其一回答)
          ①如果能,則分解的無水CuSO4的質(zhì)量為          (用m表示)。
          ②如果不能,則原因是           。為了能測得分解了的無水硫酸銅的質(zhì)量,你的簡單實驗方案是           。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          (15分)某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),將CuSO4溶液與Na2CO3溶液混合會產(chǎn)生藍綠色沉淀。他們對沉淀的組成很感興趣,決定采用實驗的方法進行探究。
          Ⅰ.【提出猜想】
          猜想1:所得沉淀為                                    ;     
          猜想2:所得沉淀為                             ;
          猜想3:所得沉淀為堿式碳酸銅[化學式可表示為mCu(OH)2·nCuCO3]。
          Ⅱ.【查閱資料】無論是哪一種沉淀受熱均易分解(假設(shè)均不含結(jié)晶水)。
          Ⅲ.【實驗探究】
          步驟1:將所得懸濁液過濾,先用蒸餾水洗滌,再用無水乙醇洗滌,風干;
          步驟2:取一定量所得固體,用如下裝置(夾持儀器未畫)進行定性實驗;

          Ⅳ.【問題討論】
          能證明猜想1成立的實驗現(xiàn)象是                                                          ;
          (1)檢查上述虛線框內(nèi)裝置氣密性的實驗操作是:關(guān)閉K,                          ;
          (2)若在上述裝置B中盛放無水CaCl2,C中盛放Ba(OH)2溶液,還可以測定所得沉淀的組成。
          ①C中盛放Ba(OH)2溶液,而不使用澄清石灰水的原因是                           
          ②若所取藍綠色固體質(zhì)量為27.1 g,實驗結(jié)束后,裝置B的質(zhì)量增加2.7 g,C中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為19.7 g 。則該藍綠色固體的化學式為                                        。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答下列問題。

          編號
          操作
          實驗現(xiàn)象

          分別在試管A、B中加入5 mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴1mol/L FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。
          試管A中不再產(chǎn)生氣泡;
          試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

          另取兩支試管分別加入5 mL 5% H2O2溶液和5 mL 10% H2O2溶液
          試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。
           
          (1)過氧化氫分解的化學方程式為_____________________________________。
          (2)實驗①的目的是_________________________________________________。
          實驗中滴加FeCl3溶液的目的是_______________________________________。
          (3)實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學達到實驗?zāi)康模闾岢龅膶ι鲜霾僮鞯母倪M意見是_______________________(用實驗中所提供的幾種試劑)。
          (4)某同學在50 mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標準狀況下)與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應(yīng)速率最慢的是______。

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          科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

          某化學課外小組用如圖所示裝置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴,再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A(A下端活塞關(guān)閉)中。

          (1)寫出A中反應(yīng)的化學方程式________________。
          (2)觀察到A中的現(xiàn)象是____________________________________。
          (3)實驗結(jié)束時,打開A下端的活塞,讓反應(yīng)液流入B中,充分振蕩,目的是________________,寫出有關(guān)的化學方程式___________________。
          (4)C中盛放CCl4的作用是____________________。
          (5)若證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng),而不是加成反應(yīng),可向試管D中加入AgNO3溶液,若產(chǎn)生淡黃色沉淀,則能證明。另一種驗證的方法是向試管D中加入__   _,現(xiàn)象是_______________________ 。

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          科目:高中化學 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于教材中的各項說法錯誤的一項是(    )

          A.在化學反應(yīng)中,反應(yīng)物轉(zhuǎn)化為生成物的同時,必然發(fā)生能量的變化
          B.氮肥包括銨態(tài)氮肥、硝態(tài)氮肥和尿素
          C.在書寫熱化學方程式時應(yīng)標明反應(yīng)物及生成物的狀態(tài),無需標明反應(yīng)溫度和壓強
          D.醫(yī)療上用的石膏繃帶是利用熟石膏與水混合成糊狀后很快凝固的性質(zhì)

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          科目:高中化學 來源: 題型:單選題

          下列有關(guān)敘述正確的是                                   

          A.治理“地溝油”,可通過水解反應(yīng)制得肥皂
          B.“霧霾天氣”、“溫室效應(yīng)”、“光化學煙霧”的形成都與氮氧化物無關(guān)
          C.變質(zhì)的植物油有難聞的氣味,是因為植物油發(fā)生了水解反應(yīng)
          D.綠色化學的核心是對環(huán)境污染進行治理

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          科目:高中化學 來源: 題型:單選題

          下列化學方程式錯誤的是   (  )。

          A.Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O
          B.Mg(HCO3)2MgCO3↓+CO2↑+H2O
          C.MgCO3+H2OMg(OH)2↓+CO2
          D.CaCO3+H2O=Ca(OH)2+CO2

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