某同學(xué)幫助水質(zhì)檢測(cè)站配制480 mL0.5mol?L- NaOH 溶液以備使用 (1)該同學(xué)應(yīng)選擇 mL的容量瓶.(2)其操作步驟如下圖所示.則右圖操作應(yīng)在下圖中之間. A．②與③ B．①與② C．④與⑤(3)該同學(xué)應(yīng)稱取NaOH固體 g.用質(zhì)量為23.1g的燒杯放在托盤天平上稱取所需 NaoH固體時(shí).請(qǐng)?jiān)诟奖碇羞x取所需的砝碼大小 .并在下圖中選出能正確表示游碼位置題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

(12分)某同學(xué)幫助水質(zhì)檢測(cè)站配制480 mL0.5mol?L^- NaOH 溶液以備使用

(1)該同學(xué)應(yīng)選擇 mL的容量瓶。

(2)其操作步驟如下圖所示，則右圖操作應(yīng)在下圖中（填選項(xiàng)字母）之間。

A．②與③ B．①與② C．④與⑤

(3)該同學(xué)應(yīng)稱取NaOH固體 g，用質(zhì)量為23.1g的燒杯放在托盤天平上稱取所需 NaoH固體時(shí)，請(qǐng)?jiān)诟奖碇羞x取所需的砝碼大小 (填字母)，并在下圖中選出能正確表示游碼位置的選項(xiàng) (填字母)。

（4）下列操作對(duì)所配溶液的濃度大小有何影響？

①轉(zhuǎn)移完溶液后未洗滌玻璃棒和燒杯，濃度會(huì) （填“偏大”、“偏小”或無(wú)影響,下同）

②容量瓶中原來(lái)有少量蒸餾水，濃度會(huì) 。

(1)500(1分)

(2)C(2分)

(3)10．0 (2分)；cd(2分)；c(1分)

(4)①偏小

②無(wú)影響(各2分)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省羅定市高一下學(xué)期期中質(zhì)檢理綜化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)Ⅰ試寫(xiě)出中學(xué)階段常見(jiàn)的兩種制取氧氣的化學(xué)方程式：
                                 ；                                       。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室中通常用MnO₂作催化劑分解過(guò)氧化氫，已知CuSO₄溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用，某實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)猜想其他鹽溶液也可能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下探究。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在一支試管中加入5 mL 5%的H₂O₂溶液，然后滴入適量的FeCl₃溶液，把帶火星的木條伸入試管。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                                  。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：FeCl₃溶液可以催化分解H₂O₂。
(2)已知FeCl₃在水中可解離出Fe³^＋和Cl^－，同學(xué)們提出以下猜想：
甲同學(xué)的猜想：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O；
乙同學(xué)的猜想：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³^＋；
丙同學(xué)的猜想：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^－。
你認(rèn)為最不可能的是       同學(xué)的猜想，理由是                            。
(3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，并記錄如下,請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

實(shí)驗(yàn)過(guò)程	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
向盛有5 mL 5%的H₂O₂溶液的試管中滴入少量的 HCl，把帶火星的木條伸入試管.	無(wú)明顯現(xiàn)象
向盛有5 mL 5%的H₂O₂溶液的試管中滴入少量的Fe₂(SO₄)₃，把帶火星的木條伸入試管.	試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省東山縣第二中學(xué)高一第一次月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)今年5月我區(qū)舉行實(shí)驗(yàn)技能考查，某興趣小組的同學(xué)在幫助老師準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中（見(jiàn)下圖），有一試劑瓶的標(biāo)簽破損。為了鑒定該試劑成分，同學(xué)們做了以下探究：
【提出問(wèn)題】這瓶試劑的成分是什么？

[討論]根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑可能不是_______________________；
A．酸 B．堿 C．鹽
[猜想]①可能是NaOH溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；
③可能是_______________________（寫(xiě)一種）。
[探究活動(dòng)]
（1）小軍取少量試樣于小試管中，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認(rèn)為猜想①正確。
經(jīng)同學(xué)們交流討論后，一致認(rèn)為小軍的方案不可行，理由是_______________________
（2）小華同學(xué)認(rèn)為，雖然小軍的實(shí)驗(yàn)不能得到正確的結(jié)論，但只要再往溶液中滴加一種氯化
物溶液，同樣能得出正確的結(jié)論。

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量滴有酚酞試液的試樣于小試管中，滴加足量的___________	溶液由紅色褪為無(wú)色且有白色沉淀產(chǎn)生	猜想②正確

（3）小亮發(fā)現(xiàn)要進(jìn)一步確定（1）中的成分，只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒定出來(lái)。于是他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論及化學(xué)方程式
取少量試樣于小試管中，滴加適量的_______________________	_________________ _________________	猜想②正確有關(guān)化學(xué)方程式 _________________

[實(shí)驗(yàn)反思]實(shí)驗(yàn)室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是：NaOH與玻璃中的
SiO₂發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為2NaOH + SiO₂=" X" + H₂O，產(chǎn)物X使瓶口與塞子粘合在一起。
試推測(cè)X的化學(xué)式為_(kāi)________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2015屆福建省高一第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

【提出問(wèn)題】這瓶試劑的成分是什么？

[討論]根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑可能不是_______________________；

A．酸 B．堿 C．鹽

[猜想]①可能是NaOH溶液；②可能是Na₂CO₃溶液；

③可能是_______________________（寫(xiě)一種）。

[探究活動(dòng)]

（1）小軍取少量試樣于小試管中，滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認(rèn)為猜想①正確。

經(jīng)同學(xué)們交流討論后，一致認(rèn)為小軍的方案不可行，理由是_______________________

（2）小華同學(xué)認(rèn)為，雖然小軍的實(shí)驗(yàn)不能得到正確的結(jié)論，但只要再往溶液中滴加一種氯化

物溶液，同樣能得出正確的結(jié)論。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量滴有酚酞試液的試樣于小試管中，滴加足量的___________

溶液由紅色褪為無(wú)色

且有白色沉淀產(chǎn)生

猜想②正確

（3）小亮發(fā)現(xiàn)要進(jìn)一步確定（1）中的成分，只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒定出來(lái)。于是他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

取少量試樣于小試管中，滴加適量的_______________________

_________________

猜想②正確

有關(guān)化學(xué)方程式

_________________

[實(shí)驗(yàn)反思]實(shí)驗(yàn)室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是：NaOH與玻璃中的

SiO₂發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為2NaOH + SiO₂= X + H₂O，產(chǎn)物X使瓶口與塞子粘合在一起。

試推測(cè)X的化學(xué)式為_(kāi)________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014屆廣東省羅定市高一下學(xué)期期中質(zhì)檢理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(12分)Ⅰ試寫(xiě)出中學(xué)階段常見(jiàn)的兩種制取氧氣的化學(xué)方程式：

；。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室中通常用MnO₂作催化劑分解過(guò)氧化氫，已知CuSO₄溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用，某實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)猜想其他鹽溶液也可能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下探究。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在一支試管中加入5 mL 5%的H₂O₂溶液，然后滴入適量的FeCl₃溶液，把帶火星的木條伸入試管。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：FeCl₃溶液可以催化分解H₂O₂。

(2)已知FeCl₃在水中可解離出Fe³^＋和Cl^－，同學(xué)們提出以下猜想：

甲同學(xué)的猜想：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O；

乙同學(xué)的猜想：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³^＋；

丙同學(xué)的猜想：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Cl^－。

你認(rèn)為最不可能的是同學(xué)的猜想，理由是。

(3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，并記錄如下,請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

向盛有5 mL 5%的H₂O₂溶液的試管中滴入少量的 HCl，把帶火星的木條伸入試管.

無(wú)明顯現(xiàn)象

向盛有5 mL 5%的H₂O₂溶液的試管中滴入少量的Fe₂(SO₄)₃，把帶火星的木條伸入試管.

試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃

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