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        1. (10分)某同學(xué)用下面裝置實現(xiàn)銅與濃、稀硝酸反應(yīng),過程如下:

          I.取一段銅絲,用稀硫酸除去銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。

          Ⅱ.將洗滌后的銅絲做成匝數(shù)較多的螺旋狀。

          Ⅲ.按下圖所示連接儀器、檢查氣密性、裝入化學(xué)試劑。

          (1)過程I發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是______________________。

          (2)過程Ⅱ?qū)€~絲做成螺旋狀的目的是______________________。

          (3)過程Ⅲ的后續(xù)操作如下:

          ①為使?jié)庀跛崤c銅絲接觸.操作是______________________。當(dāng)紅棕色氣體較多時,輕抽注射器使反應(yīng)停止,關(guān)閉a,取下注射器。

          ②換入另一注射器后,打開b和分液漏斗活塞,玻璃管充滿稀硝酸時,關(guān)閉b打開a,可見無色氣體產(chǎn)生。稀硝酸充滿玻璃管的實驗?zāi)康氖莀_____________________。

          (4)已知:NO+NO2+2NaOH    2NaNO2+H2O;2NO2+2NaOH   NaNO3+NaNO2+H2O,NO和NO2的混合氣體的組成可表示為NOx。將該混合氣體通人NaOH溶液被完全吸收時,x的取值范圍應(yīng)為______________。

           

          (10分,每空2分)

          (1)Cu2(OH)2CO3+4H+  2Cu2++CO2↑+3H2O。

          (2)增大銅絲與酸的接觸面積,提高化學(xué)反應(yīng)速率。

          (3) ① 打開止水夾a和b,從注射器中推入空氣; ② 將玻璃管中的NO2排出。

          (4)。

          解析:略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

          某同學(xué)用下面裝置實現(xiàn)銅與濃、稀硝酸反應(yīng),過程如下:
          I.取一段銅絲,用稀硫酸除去銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3].
          Ⅱ.將洗滌后的銅絲做成匝數(shù)較多的螺旋狀.
          Ⅲ.按下圖所示連接儀器、檢查氣密性、裝入化學(xué)試劑.
          (1)過程I發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
          Cu2(OH)2CO3+4H+═2Cu2++CO2↑+3H2O
          Cu2(OH)2CO3+4H+═2Cu2++CO2↑+3H2O

          (2)過程Ⅱ?qū)€~絲做成螺旋狀的目的是
          增大銅絲與酸的接觸面積,提高化學(xué)反應(yīng)速率
          增大銅絲與酸的接觸面積,提高化學(xué)反應(yīng)速率

          (3)過程Ⅲ的后續(xù)操作如下:
          ①為使?jié)庀跛崤c銅絲接觸.操作是
          打開止水夾a和b,從注射器中推入空氣
          打開止水夾a和b,從注射器中推入空氣
          .當(dāng)紅棕色氣體較多時,輕抽注射器使反應(yīng)停止,關(guān)閉a,取下注射器.
          ②換入另一注射器后,打開b和分液漏斗活塞,玻璃管充滿稀硝酸時,關(guān)閉b打開a,可見無色氣體產(chǎn)生.稀硝酸充滿玻璃管的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
          將玻璃管中的NO2排出
          將玻璃管中的NO2排出

          (4)已知:NO+NO2+2NaOH═2NaNO2+H2O;2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O,NO和NO2的混合氣體的組成可表示為NOx.將該混合氣體通入NaOH溶液被完全吸收時,x的取值范圍應(yīng)為
          1.5≤x<2
          1.5≤x<2

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          科目:高中化學(xué) 來源:2012屆江西省新余一中高三上學(xué)期第三次模擬考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

          (10分)某同學(xué)用下面裝置實現(xiàn)銅與濃、稀硝酸反應(yīng),過程如下:
          I.取一段銅絲,用稀硫酸除去銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
          Ⅱ.將洗滌后的銅絲做成匝數(shù)較多的螺旋狀。
          Ⅲ.按下圖所示連接儀器、檢查氣密性、裝入化學(xué)試劑。

          (1)過程I發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是______________________。
          (2)過程Ⅱ?qū)€~絲做成螺旋狀的目的是______________________。
          (3)過程Ⅲ的后續(xù)操作如下:
          ①為使?jié)庀跛崤c銅絲接觸.操作是______________________。當(dāng)紅棕色氣體較多時,輕抽注射器使反應(yīng)停止,關(guān)閉a,取下注射器。
          ②換入另一注射器后,打開b和分液漏斗活塞,玻璃管充滿稀硝酸時,關(guān)閉b打開a,可見無色氣體產(chǎn)生。稀硝酸充滿玻璃管的實驗?zāi)康氖莀_____________________。
          (4)已知:NO+NO2+2NaOH    2NaNO2+H2O;2NO2+2NaOH   NaNO3+NaNO2+H2O,NO和NO2的混合氣體的組成可表示為NOx。將該混合氣體通人NaOH溶液被完全吸收時,x的取值范圍應(yīng)為______________。

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省高三上學(xué)期第三次模擬考試化學(xué)試卷 題型:實驗題

          (10分)某同學(xué)用下面裝置實現(xiàn)銅與濃、稀硝酸反應(yīng),過程如下:

          I.取一段銅絲,用稀硫酸除去銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。

          Ⅱ.將洗滌后的銅絲做成匝數(shù)較多的螺旋狀。

          Ⅲ.按下圖所示連接儀器、檢查氣密性、裝入化學(xué)試劑。

          (1)過程I發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是______________________。

          (2)過程Ⅱ?qū)€~絲做成螺旋狀的目的是______________________。

          (3)過程Ⅲ的后續(xù)操作如下:

          ①為使?jié)庀跛崤c銅絲接觸.操作是______________________。當(dāng)紅棕色氣體較多時,輕抽注射器使反應(yīng)停止,關(guān)閉a,取下注射器。

          ②換入另一注射器后,打開b和分液漏斗活塞,玻璃管充滿稀硝酸時,關(guān)閉b打開a,可見無色氣體產(chǎn)生。稀硝酸充滿玻璃管的實驗?zāi)康氖莀_____________________。

          (4)已知:NO+NO2+2NaOH     2NaNO2+H2O;2NO2+2NaOH    NaNO3+NaNO2+H2O,NO和NO2的混合氣體的組成可表示為NOx。將該混合氣體通人NaOH溶液被完全吸收時,x的取值范圍應(yīng)為______________。

           

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          科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          某同學(xué)用下面裝置實現(xiàn)銅與濃、稀硝酸反應(yīng),過程如下:
          I.取一段銅絲,用稀硫酸除去銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3].
          Ⅱ.將洗滌后的銅絲做成匝數(shù)較多的螺旋狀.
          Ⅲ.按下圖所示連接儀器、檢查氣密性、裝入化學(xué)試劑.
          (1)過程I發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是______.
          (2)過程Ⅱ?qū)€~絲做成螺旋狀的目的是______.
          (3)過程Ⅲ的后續(xù)操作如下:
          ①為使?jié)庀跛崤c銅絲接觸.操作是______.當(dāng)紅棕色氣體較多時,輕抽注射器使反應(yīng)停止,關(guān)閉a,取下注射器.
          ②換入另一注射器后,打開b和分液漏斗活塞,玻璃管充滿稀硝酸時,關(guān)閉b打開a,可見無色氣體產(chǎn)生.稀硝酸充滿玻璃管的實驗?zāi)康氖莀_____.
          (4)已知:NO+NO2+2NaOH═2NaNO2+H2O;2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O,NO和NO2的混合氣體的組成可表示為NOx.將該混合氣體通人NaOH溶液被完全吸收時,x的取值范圍應(yīng)為______.
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