俄羅斯科學家宣布在實驗中獲得了
和
兩種新原子。下列有關(guān)
和
的說法錯誤的是( )
A．質(zhì)量數(shù)均超過質(zhì)子數(shù)的兩倍
B．互稱為同位素
C．中子數(shù)分別為176、177
D．是同一種核素
課時訓練江蘇人民出版社系列答案科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復(fù)習 6-3 原電池金屬的腐蝕及防護練習卷（解析版） 題型：選擇題
科學家從電解冶煉鋁的工藝中得到啟發(fā)，找出了冶煉鈦的新工藝——TiO2直接電解法生產(chǎn)鈦，電解質(zhì)為熔融的氯化鈣，原理如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A．陰極得到鈦，電極反應(yīng)式為TiO2＋4e－=Ti＋2O2－
B．陽極的電極反應(yīng)式是2O2－－4e－=O2↑，生成的部分氧氣會將石墨氧化成CO和CO2
C．在工業(yè)生產(chǎn)過程中應(yīng)該不斷地更換兩極材料
D．該法生產(chǎn)Ti符合綠色環(huán)保的要求
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復(fù)習 6-1 化學反應(yīng)中的熱效應(yīng)練習卷（解析版） 題型：選擇題
全球變暖給我們敲響了警鐘，地球正面臨巨大的挑戰(zhàn)，下列說法不正確的是( )
A．推廣“低碳經(jīng)濟”，減少溫室氣體的排放
B．推進小火力發(fā)電站的興建，緩解地方用電困難，促進地方經(jīng)濟的快速發(fā)展
C．推廣“綠色自由”計劃，吸收空氣中的CO2并利用廉價能源合成汽油
D．利用晶體硅制作的太陽能電池可將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復(fù)習 5-1 人類對原子結(jié)構(gòu)的認識練習卷（解析版） 題型：填空題
X、Y、Z、W是短周期的四種元素，有關(guān)他們的信息如表所示。
元素 | 部分結(jié)構(gòu)知識 | 部分性質(zhì) |
X | X的單質(zhì)由雙原子分子構(gòu)成，分子中有14個電子 | X有多種氧化物，如XO、XO2、X2O4等；通常情況下XO2與X2O4共存 |
Y | Y原子的次外層電子數(shù)等于最外層電子數(shù)的一半 | Y能形成多種氣態(tài)氫化物 |
Z | Z原子的最外層電子數(shù)多于4 | Z元素的最高正化合價與最低負化合價代數(shù)和等于6 |
W | W原子的最外層電子數(shù)等于2n－3(n為原子核外電子層數(shù)) | 化學反應(yīng)中W原子易失去最外層電子形成Wn＋ |
填寫下列空白(不能用字母X、Y、Z、W作答)。
(1)X的氣態(tài)氫化物分子的電子式是 ，Z元素在周期表中的位置是 。
(2)X、Y、Z三種元素的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性由強到弱的順序是 。
(3)常溫時，W的硫酸鹽溶液的pH (填“＞”、“＜”或“＝”)7，理由是： (用離子方程式表示)。
(4)實驗室用X的氫化物的水溶液制取W的氫氧化物的方法是(用離子方程式表示) 。
(5)25℃、101 kPa時，32 g Y的最低價氣態(tài)氫化物完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時放出1780．6kJ的熱量，寫出該反應(yīng)的熱化學方程式： 。
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復(fù)習 5-1 人類對原子結(jié)構(gòu)的認識練習卷（解析版） 題型：選擇題
Se是人體必需的微量元素，下列有關(guān)
和
的說法正確的是( )
A．
和
的核外電子數(shù)不同
B．
和
的中子數(shù)分別為78和80
C．
和
的質(zhì)量數(shù)不同，是同種元素
D．
和
的質(zhì)子數(shù)相同，是同一種核素
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復(fù)習 3-3 含硅礦物與信息材料練習卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗證的部分儀器裝置(加熱設(shè)備及夾持固定裝置均略去)，請根據(jù)要求完成下列各題(儀器裝置可任意選用，必要時可重復(fù)選擇)。
(1)若氣體入口通入CO和CO2的混合氣體，E內(nèi)放置CuO，選擇裝置獲得純凈干燥的CO，并驗證其還原性及氧化產(chǎn)物，所選裝置的連接順序為________(填字母)，能驗證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是________。
(2)停止CO和CO2混合氣體的通入，E內(nèi)放置Na2O2，按A―→E―→D―→B―→H裝置順序制取純凈干燥的O2，并用O2氧化乙醇。此時，活塞a應(yīng)________，活塞b應(yīng)________，需要加熱的儀器裝置有________(填代號)，m中反應(yīng)的化學方程式為________。
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復(fù)習 3-3 含硅礦物與信息材料練習卷（解析版） 題型：選擇題
“碳捕捉和儲存(CCS)”技術(shù)是指通過碳捕捉技術(shù)，將工業(yè)和有關(guān)能源產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的二氧化碳分離出來再利用。當前，二氧化碳及其產(chǎn)品的開發(fā)、應(yīng)用是很多科學家致力研究的課題。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A．人類應(yīng)將大氣中的二氧化碳全部捕捉，以防產(chǎn)生溫室效應(yīng)
B．對捕捉到的二氧化碳進行凈化，然后用于制造干冰
C．以捕捉到的二氧化碳為原料，用來制備甲醇等產(chǎn)品
D．用捕捉到的二氧化碳與海藻發(fā)生光合作用，可提高海藻產(chǎn)量
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復(fù)習 3-2 鐵、銅的獲取和應(yīng)用練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列實驗中，溶液顏色有明顯變化的是( )
A．少量明礬溶液加入到過量NaOH溶液中
B．往FeCl3溶液中滴入KI溶液，再滴入淀粉溶液
C．少量Na2O2固體加入到過量NaHSO4溶液中
D．往酸性高錳酸鉀溶液中滴入少量Fe2(SO4)3稀溶液
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復(fù)習 2-1 氯、溴、碘及其化合物練習卷（解析版） 題型：實驗題
某�；瘜W實驗興趣小組為了驗證在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來，同時證明Cl2的某些性質(zhì)，甲同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置(支撐用的鐵架臺省略)，請按要求回答下列問題。
(1)下列方法中，可制得Cl2的正確組合是 。
①MnO2和濃鹽酸混合共熱；②MnO2、NaCl和濃硫酸混合共熱；③NaClO和濃鹽酸混合；④K2Cr2O7和濃鹽酸混合；⑤KClO3和濃鹽酸混合共熱；⑥KMnO4和濃鹽酸混合。
A．①②⑥ B．②④⑥
C．①④⑥ D．全部可以
(2)寫出實驗室制取Cl2的離子方程式 。
(3)①裝置B的作用是 ；
②裝置C和D出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說明的問題是 ；
③裝置E的作用是 。
(4)乙同學認為甲同學的實驗有缺陷，不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實驗結(jié)論的可靠性，證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種，乙同學提出應(yīng)該在裝置 與 之間(填裝置字母序號)增加一個裝置，所增加裝置里面的試劑可以為 (填字母序號)。
A．濕潤的碘化鉀淀粉試紙 B．濃硫酸
C．濕潤的紅色布條 D．飽和食鹽水。
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