下圖是氫氧化鈉試劑標(biāo)簽上的部分?jǐn)?shù)據(jù)。兩位同學(xué)欲測(cè)定該試劑是否為合格產(chǎn)品。
（1）甲同學(xué)的做法是：
①將2.000g該試劑溶于水配成250mL溶液，所需的主要儀器除玻璃棒、量筒、膠頭滴管外，還須玻璃儀器有 、 。
②取上述溶液25.00mL放入錐形瓶中，加2滴甲基橙作指示劑，用0.2000mol?L―1的標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定至終點(diǎn)（其它雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。假定其它步驟都合理正確。請(qǐng)你分析根據(jù)消耗鹽酸的體積 （填“能”或“不能”）測(cè)出NaOH的含量。
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：將2.000g該試劑溶于適量的水，加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、烘干，稱量沉淀的質(zhì)量，就可以計(jì)算出Na2CO3的含量。乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是否合理？ （填“合理”或“不合理”）。若不合理，請(qǐng)說明理由 。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：
(16分)我國(guó)有豐富的海水資源，開發(fā)和利用海水資源是當(dāng)前科學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù)，下圖是某化工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖：
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題：
I．（1）寫出N的化學(xué)式和B的名稱：N 、B 。
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式，并標(biāo)出其電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：
（3）寫出反應(yīng)③的離子方程式： ，
Ⅱ．粗鹽中含有Ca2＋、Mg2＋、SO42-等雜質(zhì)，精制時(shí)所用的試劑為：①鹽酸 ②氯化鋇溶液
③氫氧化鈉溶液 ④碳酸鈉溶液，以上試劑添加的順序可以為 。
A. ②③④① B.③④②① C.④③②① D.③②④①
Ⅲ．提取粗鹽后剩余的海水（母液）中，可用來提取Mg和Br2。
（1）若用來提取Mg，根據(jù)上述提取Mg的流程，沒有涉及到的反應(yīng)類型是 。
A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）若用來提取Br2，反應(yīng)⑥所用的氣態(tài)氧化劑的尋找貨源的設(shè)想，其中合理的是 。
A．從外地購買 B．在當(dāng)?shù)匦陆ㄉa(chǎn)廠
C．從本廠生產(chǎn)燒堿處循環(huán) D．從本廠生產(chǎn)鎂單質(zhì)處循環(huán)
流程⑦將溴單質(zhì)從混合物中分離出來是基于溴單質(zhì)具有 性。
（3）母液用來提取Mg和Br2先后順序，甲乙兩位工程師有不同觀點(diǎn)：
甲：母液先提取Mg，后提取Br2
乙：母液先提取Br2，后提取Mg
請(qǐng)你判斷哪個(gè)更合適？ (填“甲”或“乙”)，理由是 。
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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題
(16分)我國(guó)有豐富的海水資源，開發(fā)和利用海水資源是當(dāng)前科學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù)，下圖是某化工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖：
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題：
I．（1）寫出N的化學(xué)式和B的名稱：N 、B 。
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式，并標(biāo)出其電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：
（3）寫出反應(yīng)③的離子方程式： ，
Ⅱ．粗鹽中含有Ca2＋、Mg2＋、SO42-等雜質(zhì)，精制時(shí)所用的試劑為：①鹽酸 ②氯化鋇溶液
③氫氧化鈉溶液 ④碳酸鈉溶液，以上試劑添加的順序可以為 。
A. ②③④① B. ③④②① C. ④③②① D. ③②④①
Ⅲ．提取粗鹽后剩余的海水（母液）中，可用來提取Mg和Br2。
（1）若用來提取Mg，根據(jù)上述提取Mg的流程，沒有涉及到的反應(yīng)類型是 。
A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）若用來提取Br2，反應(yīng)⑥所用的氣態(tài)氧化劑的尋找貨源的設(shè)想，其中合理的是 。
A．從外地購買 B．在當(dāng)?shù)匦陆ㄉa(chǎn)廠
C．從本廠生產(chǎn)燒堿處循環(huán) D．從本廠生產(chǎn)鎂
單質(zhì)處循環(huán)
流程⑦將溴單質(zhì)從混合物中分離出來是基于溴單質(zhì)具有 性。
（3）母液用來提取Mg和Br2先后順序，甲乙兩位工程師有不同觀點(diǎn)：
甲：母液先提取Mg，后提取Br2
乙：母液先提取Br2，后提取Mg
請(qǐng)你判斷哪個(gè)更合適？
(填“甲”或“乙”)，理由是 。
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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年四川成都六校協(xié)作體高一下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室里用下圖所示裝置制取純凈的無水CuCl2。試回答下列問題：
已知燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生的是制取氯氣的反應(yīng)：MnO2＋4HCl(濃) 
MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
（1）（2分）用雙線橋法標(biāo)出燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目
MnO2＋4HCl(濃) 
MnCl2＋Cl2↑＋2H2O。
（2）B處盛有飽和食鹽水，其作用是 。
（3）C處盛放的是下列試劑中的_______（填序號(hào)）；E處盛放的是下列試劑中的______（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 。
a、水 b、氫氧化鈉溶液 c、濃硫酸 d、飽和食鹽水
（4）有同學(xué)認(rèn)為該裝置存在缺陷，改進(jìn)的方法是__________________________________。
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科目：高中化學(xué) 來源：2014屆浙江省臺(tái)州市高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題
(16分)我國(guó)有豐富的海水資源，開發(fā)和利用海水資源是當(dāng)前科學(xué)研究的一項(xiàng)重要任務(wù)，下圖是某化工廠對(duì)海水資源綜合利用的示意圖：
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題：
I．（1）寫出N的化學(xué)式和B的名稱：N 、B 。
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式，并標(biāo)出其電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目：
（3）寫出反應(yīng)③的離子方程式： ，
Ⅱ．粗鹽中含有Ca2＋、Mg2＋、SO42-等雜質(zhì)，精制時(shí)所用的試劑為：①鹽酸 ②氯化鋇溶液
③氫氧化鈉溶液 ④碳酸鈉溶液，以上試劑添加的順序可以為 。
A. ②③④① B. ③④②① C. ④③②① D. ③②④①
Ⅲ．提取粗鹽后剩余的海水（母液）中，可用來提取Mg和Br2。
（1）若用來提取Mg，根據(jù)上述提取Mg的流程，沒有涉及到的反應(yīng)類型是 。
A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）若用來提取Br2，反應(yīng)⑥所用的氣態(tài)氧化劑的尋找貨源的設(shè)想，其中合理的是 。
A．從外地購買 B．在當(dāng)?shù)匦陆ㄉa(chǎn)廠
C．從本廠生產(chǎn)燒堿處循環(huán) D．從本廠生產(chǎn)鎂單質(zhì)處循環(huán)
流程⑦將溴單質(zhì)從混合物中分離出來是基于溴單質(zhì)具有 性。
（3）母液用來提取Mg和Br2先后順序，甲乙兩位工程師有不同觀點(diǎn)：
甲：母液先提取Mg，后提取Br2
乙：母液先提取Br2，后提取Mg
請(qǐng)你判斷哪個(gè)更合適？ (填“甲”或“乙”)，理由是 。
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科目：高中化學(xué) 來源：四川省期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題
MnCl2＋Cl2↑＋2H2O 
MnCl2＋Cl2↑＋2H2O。查看答案和解析>>
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