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          甲狀腺激素對于人和高等動物具有極其重要的生理作用。下圖是關于碘及其化合物與甲狀腺激素的轉化網絡圖。

          (1)請寫出在酸性條件下,由KI和KIO3反應制得I2的離子方程式___________________。
          (2)上述反應①②③④⑩{11}中,碘元素發(fā)生氧化反應的是_______________(填序號)。
          (3)制備KIO3的方法較多,反應③的原理是I2在一定條件下還原KClO3制得KIO3,寫出該反應的化學方程式:_______________________________。


          (1)5I-++6H+=3I2+3H2O
          (2)①③⑩   
          (3)I2+2KClO3=2KIO3+Cl2
          【試題分析】
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源:浙江省東陽中學2012屆高三12月階段性檢測化學試題 題型:022

          甲狀腺激素對于人和高等動物具有極其重要的生理作用,下圖是關于碘及其化合物與甲狀腺素的轉化網絡圖示.

          (1)請寫出在強酸性條件下,由KI和KIO3反應制得I2的離子方程式:________.

          (2)上述圖示中,碘元素發(fā)生氧化反應的過程有________(填序號).

          (3)制備KIO3的方法較多:利用③的原理是I2在一定條件下還原KclO3,寫出該反應的化學方程式:________.

          (4)利用①的原理是以石墨為陽極,不銹鋼為陰極,K1溶液為電解質溶液(混有K2Cr2O7)電解,總反應方程式為KI+3H2OKIO3十3H2↑.試寫出陰極反應方程式:________.

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          甲狀腺激素對于人和高等動物具有極其重要的生理作用,下圖是關于碘及其化合物與甲狀腺素的轉化網絡圖示。 

          (1)請寫出在強酸性條件下,由KI和KIO3反應制得I2的離子方程式:          。

          (2)上述圖示中,碘元素發(fā)生氧化反應的過程有          (填序號)。

          (3)制備KIO3的方法較多:利用③的原理是I2在一定條件下還原KclO3,寫出該反應的化學方程式:                   

          (4)利用①的原理是以石墨為陽極,不銹鋼為陰極,K1溶液為電解質溶液(混有K2Cr2O7)電解,總反應方程式為

          試寫出陰極反應方程式:               。

           

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          科目:高中化學 來源:2012屆浙江省東陽中學高三下學期階段檢測化學試卷 題型:填空題

          甲狀腺激素對于人和高等動物具有極其重要的生理作用,下圖是關于碘及其化合物與甲狀腺素的轉化網絡圖示。 

          (1)請寫出在強酸性條件下,由KI和KIO3反應制得I2的離子方程式:         。
          (2)上述圖示中,碘元素發(fā)生氧化反應的過程有         (填序號)。
          (3)制備KIO3的方法較多:利用③的原理是I2在一定條件下還原KclO3,寫出該反應的化學方程式:                   。
          (4)利用①的原理是以石墨為陽極,不銹鋼為陰極,K1溶液為電解質溶液(混有K2Cr2O7)電解,總反應方程式為
          試寫出陰極反應方程式:               

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          科目:高中化學 來源:2011-2012學年浙江省高三下學期階段檢測化學試卷 題型:填空題

          甲狀腺激素對于人和高等動物具有極其重要的生理作用,下圖是關于碘及其化合物與甲狀腺素的轉化網絡圖示。 

          (1)請寫出在強酸性條件下,由KI和KIO3反應制得I2的離子方程式:         

          (2)上述圖示中,碘元素發(fā)生氧化反應的過程有          (填序號)。

          (3)制備KIO3的方法較多:利用③的原理是I2在一定條件下還原KclO3,寫出該反應的化學方程式:                   

          (4)利用①的原理是以石墨為陽極,不銹鋼為陰極,K1溶液為電解質溶液(混有K2Cr2O7)電解,總反應方程式為

          試寫出陰極反應方程式:                。

           

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