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          已知NH3與Cl2在常溫下能迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)2NH3＋3Cl2＝N2＋6HCl，若有Cl2與NH3共a L，混合后充分反應(yīng)后的氣體體積是b L．試討論Cl2與NH3體積比取值范圍不同時，被氧化的NH3的體積．(氣體的體積均在常溫、常壓下測定)
          

			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		



　　(1)當(dāng) ∶ ≤2∶3時，被氧化的NH3為(b－a)L；



          　　(1)當(dāng)∶≤2∶3時，被氧化的NH3為(b－a)L；
          

          　　(2)當(dāng)＜∶＜時，被氧化的NH3為(a＋b)L．
          

          　　(3)當(dāng)∶≥8∶3，被氧化的NH3為(a－b)L
          




          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中化學(xué)
				來源：甘肅省天水一中2012屆高三第三階段考試化學(xué)試題
				題型：058
			
          

						
          

          已知NH3與CuO在加熱條件下可生成N2，方程式為2NH3＋3CuO3Cu＋N2＋3H2O．純氮氣跟鎂在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，氮化鎂遇水反應(yīng)可生成氫氧化鎂和氨氣．
          

          (1)下面是化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實驗室制備氨氣的幾種方案：
          

          A．硫酸銨固體與消石灰共熱
          

          B．濃氨水逐滴加到新制的生石灰中
          

          C．在一定條件下，氮氣與氫氣化合
          

          D．加熱分解氯化銨固體
          

          你認(rèn)為其中較簡單易行的方案有________(填字母)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________，________．
          

          (2)該小組同學(xué)設(shè)計的制備氮化鎂的實驗方案如下圖(夾持及加熱儀器沒有畫出)，且在實驗前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已排盡．
          

          

          ①該實驗完成后，能否得到純凈的氮化鎂________(填“能”或“不能”)；簡述理由________．
          

          ②裝置C的作用是________．
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          (9分)已知NH3與CuO在加熱條件下可生成N2，方程式為2NH3＋3CuO3Cu＋N2＋3H2O。純氮氣跟鎂在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，氮化鎂遇水反應(yīng)可生成氫氧化鎂和氨氣。
          (1)下面是化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實驗室制備氨氣的幾種方案：
          A．硫酸銨固體與消石灰共熱       B．濃氨水逐滴加到新制的生石灰中
          C．在一定條件下，氮氣與氫氣化合  D．加熱分解氯化銨固體
          你認(rèn)為其中較簡單易行的方案有________________(填字母)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________________，___________________________。
          (2)該小組同學(xué)設(shè)計的制備氮化鎂的實驗方案如下圖 (夾持及加熱儀器沒有畫出)，且在實驗前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已排盡。
          ①該實驗完成后，能否得到純凈的氮化鎂________(填“能”或“不能”)；簡述理由____________________________________________________。 
          ②裝置C的作用是___________________________________.
           
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2012屆甘肅省天水一中高三第三階段考試化學(xué)試卷
				題型：填空題
			
          

						
          (9分)已知NH3與CuO在加熱條件下可生成N2，方程式為2NH3＋3CuO3Cu＋N2＋3H2O。純氮氣跟鎂在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，氮化鎂遇水反應(yīng)可生成氫氧化鎂和氨氣。


          (1)下面是化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實驗室制備氨氣的幾種方案：
          A．硫酸銨固體與消石灰共熱B．濃氨水逐滴加到新制的生石灰中
          C．在一定條件下，氮氣與氫氣化合D．加熱分解氯化銨固體
          你認(rèn)為其中較簡單易行的方案有________________(填字母)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________________，___________________________。
          (2)該小組同學(xué)設(shè)計的制備氮化鎂的實驗方案如下圖 (夾持及加熱儀器沒有畫出)，且在實驗前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已排盡。

          ①該實驗完成后，能否得到純凈的氮化鎂________(填“能”或“不能”)；簡述理由____________________________________________________。
          ②裝置C的作用是___________________________________.
          

			
          

			
          
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				科目：高中化學(xué)
				來源：2011-2012學(xué)年甘肅省高三第三階段考試化學(xué)試卷
				題型：填空題
			
          

						
          (9分)已知NH3與CuO在加熱條件下可生成N2，方程式為2NH3＋3CuO3Cu＋N2＋3H2O。純氮氣跟鎂在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，氮化鎂遇水反應(yīng)可生成氫氧化鎂和氨氣。
          


          (1)下面是化學(xué)課外小組的同學(xué)提出的實驗室制備氨氣的幾種方案：
          


          A．硫酸銨固體與消石灰共熱       
B．濃氨水逐滴加到新制的生石灰中
          


          C．在一定條件下，氮氣與氫氣化合  D．加熱分解氯化銨固體
          


          你認(rèn)為其中較簡單易行的方案有________________(填字母)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________________，___________________________。
          


          (2)該小組同學(xué)設(shè)計的制備氮化鎂的實驗方案如下圖 (夾持及加熱儀器沒有畫出)，且在實驗前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已排盡。
          


          


          ①該實驗完成后，能否得到純凈的氮化鎂________(填“能”或“不能”)；簡述理由____________________________________________________。 
          


          ②裝置C的作用是___________________________________.
          


           
          

			
          

			
          
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