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        1. 【題目】對于反應 2A2+3B2=2C 來說,以下表示中,反應速率最快的是

          Av(B2)=0.8 mol/ (L·s) Bv(A2)=0.4 mol/ (L·s)

          Cv(A2)=0.7 mol/ (L·s) Dv(C)=0.6 mol/ (L·s)

          【答案】C

          【解析】化學反應速率與化學計量數(shù)的比值越大,反應速率越快.A.0.8/3=0.27,B.0.4/2=0.2,C.0.7/2=0.35,D.0.6/2=0.3,則反應速率最快的為C,故選C

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】2015年8月12日22:30左右,位于天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生大爆炸,導致了重大的人員傷亡和巨額的財產(chǎn)損失,火災爆炸事故現(xiàn)場共存放有硝酸銨800噸左右、硝酸鉀500噸左右、氰化鈉700噸左右,還有數(shù)噸電石和金屬鈉,F(xiàn)場累計存放危險化學品3000噸左右

          (1)上述危險品中,遇到有機物或者其他無機還原劑受熱可能爆炸的是____________

          電石、鈉遇水可放出易燃易爆的乙炔、氫氣,這可能是第二次猛烈爆炸的主要原因,已知1摩爾乙炔燃燒放出1300 kJ的能量,每公斤TNT爆炸課釋放4200 kJ能量,計算1噸電石完全反應放出的氣體完全燃燒爆炸釋放的能量相當于_______________ 噸TNT爆炸釋放的能量。

          (2)氰化鈉是劇毒物質(zhì),致死量小于0.1 g ,遇酸可生成易燃、劇毒的氣體HCN,700噸被炸散的氰化鈉若處理不當將產(chǎn)生嚴重的次生災害。

          ① 工業(yè)上將金屬鈉和石油焦(主要是碳)按一定比例,加入反應器中,加熱至650℃,通入氨氣,升溫至800℃,反應7小時,金屬鈉全部轉(zhuǎn)化為氰化鈉。寫出該反應的化學方程式________________________

          ② 可用10%的過氧化氫溶液清除散落在土壤中的氰化鈉,反之生成小蘇打和一種能使紅色石蕊試紙變藍的液體,請寫出該反應的化學方程式____________________

          (3)氰化鈉(NaCN)是一種重要化工原料,廣泛用于化學合成、電鍍、冶金等方面。NaCN超標的電鍍廢水可用兩段氧化法處理:

          Ⅰ、NaCN與NaClO反應,生成NaOCN和NaCl

          Ⅱ、NaOCN與NaClO反應,生成Na2CO3、CO2、NaCl和N2

          已知HCN(Ki=6.3×1010)有劇毒;HCN、HOCN中N元素的化合價相同。

          完成下列填空:

          ①.第一次氧化時,溶液的pH應調(diào)節(jié)為_______(選填“酸性”、“堿性”或“中性”);原因是

          ______________________。

          ②.寫出第二次氧化時發(fā)生反應的離子方程式___________________。

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】碳銨是一種較常使用的化肥,它在常溫下易分解.某化學興趣小組對碳銨的成分存在疑問,時行了如下探究.

          【定性實驗】檢驗溶液中的陰、陽離子

          取少量固體放入試管中,加入鹽酸,把生成的氣體通入澄清石灰水中,有白色沉淀生成.再另取少量碳銨放入試管中,加入濃NaOH溶液,加熱,用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗生成的氣體,石蕊試紙變藍色.

          1)根據(jù)實驗現(xiàn)象,推測碳銨中所含有陰離子可能是 ;

          2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,碳銨與足量NaOH溶液加熱反應的離子方程式可能是 ;

          【定量試驗】測定碳銨中C元素和N元素質(zhì)量比.該興趣小組準確稱取ag碳銨,加熱使之分解,并把產(chǎn)物通入堿石灰中,如圖1所示.

          3)碳銨固體應放在A 中進行加熱.

          A.試管

          B.蒸發(fā)皿

          C.燒瓶

          D.坩堝

          4)從安全的角度考慮,尾氣處理的裝置可以選用如圖2 ;

          5)若灼燒后沒有固體殘余,稱量U形管在實驗前后的質(zhì)量差為bg.由此測得N元素的質(zhì)量是 g

          6)為了測定碳銨中碳元素的質(zhì)量,他們設計的實驗方案是將ag碳銨完全溶解于水,加入過量BaCl2,然后測定生成沉淀質(zhì)量.請你評價該方案是否合理; (填合理”“不合理),理由是

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】某同學利用氯酸鉀分解制氧氣的反應,測定氧氣的摩爾質(zhì)量。實驗步驟如下:

          把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準確稱量,質(zhì)量為ag

          裝好實驗裝置。

          檢查裝置氣密性。

          加熱,開始反應,直到產(chǎn)生一定量的氣體。

          停止加熱(如圖所示,導管出口高于液面)。

          測量收集到的氣體的體積。

          準確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為bg。

          量實驗室的溫度。

          把殘留物倒入指定的容器中,洗凈儀器,放回原處把實驗桌面收拾干凈。

          處理實驗數(shù)據(jù),求出氧氣的摩爾質(zhì)量。

          回答下列問題:

          1如何檢查裝置的氣密性? ____________________

          2以下是測量收集到的氣體體積必須包括的幾個步驟:

          調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;讀取量筒內(nèi)氣體的體積。這三步操作的正確順序是(請?zhí)顚懖襟E代號)_________

          3如果實驗中得到的氧氣體積是cL(已換算為標準狀況),水蒸氣的影響忽略不計,氧氣的摩爾質(zhì)量的計算式為(a、bc,不必化簡)M(O2)=__________

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】短周期主族元素X、Y、Z、W在元素周期表中的相對位置如圖所示,Y元素原子次外層電子數(shù)等于其最外層電子數(shù)的2倍。下列判斷錯誤的是

          A. r(w)>r(z)>r(y)>r(x) B. 最簡單氣態(tài)氫化物的沸點:X>W

          C. Y元素的最高價氧化物能與強堿反應 D. W的最髙價氧化物對應的水化物屬于一元強酸

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】下列有機物的命名正確的是(

          A.3,3-二甲基-4-乙基戊烷

          B.3,34-三甲基己烷

          C.2-甲基-4-乙基-1-戊烯

          D.2,2-二甲基-3-戊炔

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】有機物的結(jié)構(gòu)可簡化為“鍵線式”,如:CH3—CH=CH—CH3可表示為

          幾種有機物的鍵線式或結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示:

          (1)互為同分異構(gòu)體的有機物為 ________________________________。

          (2)有機物甲中有_____________個原子在同一平面上。

          (3)有機物丁的二氯取代產(chǎn)物和有機物戊的二氯取代產(chǎn)物分別有________、_______________種。

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】在常溫下,用0.1000 mol/L的鹽酸滴定25 mL 0.1000 mol/L Na2CO3溶液,所得滴定曲線如下圖所示。下列有關滴定過程中溶液相關微粒濃度間的關系不正確的是

          A. a點:c( HCO3-)>c(Cl-)>c(C032-)

          B. b點:c(Na+)+c(H+)=c(Cl)+c(HCO3-)+cCO32-+cOH-

          C. c點:c(OH-)+c(CO32-)=c(H+)+c(H2CO3)

          D. d點:cCl-=c(Na+)

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】某溶液100 mL,其中含硫酸0.03 mol,硝酸0.04 mol,若在該溶液中投入1.92 g銅粉微熱,反應后放出一氧化氮氣體約為( )

          A. 0.01 mol B. 0.02 mol C. 0.015 mol D. 無法計算

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