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        1. 為了探究AgNO3的氧化性和熱穩(wěn)定性,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗。
          Ⅰ.AgNO3的氧化性
          將光亮的鐵絲伸入AgNO3溶液中,一段時間后將鐵絲取出。為檢驗溶液中Fe的氧化產(chǎn)物,將溶液中的Ag除盡后,進行了如下實驗,可選用試劑:KSCN溶液、K3[Fe(CN)6]溶液、氯水。
          (1)請完成下表:

          操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          取少量除盡Ag后的溶液于試管中,加入KSCN溶液,振蕩
           
          存在Fe3
          取少量除盡Ag后的溶液于試管中,加入________,振蕩
           
          存在Fe2
           
          【實驗結(jié)論】 Fe的氧化產(chǎn)物為Fe2和Fe3。
          Ⅱ.AgNO3的熱穩(wěn)定性
          用下圖所示的實驗裝置A加熱AgNO3固體,產(chǎn)生紅棕色氣體,在裝置D中收集到無色氣體。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,試管中殘留固體為黑色。

          (2)裝置B的作用是________。
          (3)經(jīng)小組討論并驗證該無色氣體為O2,其驗證方法是________。
          (4)【查閱資料】 Ag2O和粉末狀的Ag均為黑色;Ag2O可溶于氨水。
          【提出設(shè)想】試管中殘留的黑色固體可能是:ⅰ.Ag;ⅱ.Ag2O;ⅲ.Ag和Ag2O。
          【實驗驗證】該小組為驗證上述設(shè)想,分別取少量黑色固體放入試管中,進行了如下實驗。
          實驗編號
          操作
          現(xiàn)象
          a
          加入足量氨水,振蕩
          黑色固體不溶解
          b
          加入足量稀硝酸,振蕩
          黑色固體溶解,并有氣體產(chǎn)生
           
          【實驗評價】根據(jù)上述實驗,不能確定固體產(chǎn)物成分的實驗是________(填實驗編號)。
          【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗結(jié)果,該小組得出AgNO3固體熱分解的產(chǎn)物有________。

          (1)溶液呈血紅色 K3[Fe(CN)6]溶液 產(chǎn)生藍色沉淀
          (2)防倒吸
          (3)用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明無色氣體為O2
          (4)b Ag、NO2、O2

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示實驗裝置進行某些氣體的制備、性質(zhì)等實驗(圖中夾持裝置有省略)。請按要求填空:

          Ⅰ探究氯氣與氨氣的反應(yīng)
          (1)為制取干燥氨氣,可將裝置C與       (填裝置編號)連接;裝置C中的燒瓶內(nèi)固體宜選用                        。
          a.堿石灰   b.氯化鈣   c.五氧化二磷  d.生石灰
          (2)裝置A、E、E連接可制取純凈、干燥的氯氣,則兩個E裝置內(nèi)的藥品依次是                     。
          (3)裝置F可用于探究氯氣與氨氣(已知氯氣與氨氣可發(fā)生反應(yīng):3Cl2+2NH3=N2+6HCl)的反應(yīng)。實驗時打開彈簧夾1、3,關(guān)閉2,先向燒瓶中通入               ,然后關(guān)閉1、3,打開2,向燒瓶中緩慢通入一定量的另一種氣體。實驗一段時間后燒瓶內(nèi)出現(xiàn)濃厚的白煙并在容器內(nèi)壁凝結(jié),請設(shè)計一個實驗方案鑒定該固體中的陽離子                                                        。
          Ⅱ探究某些物質(zhì)的性質(zhì)
          (4)利用裝置A、E,可設(shè)計實驗比較Cl和Br的還原性強弱,能證明結(jié)論的實驗現(xiàn)象是                                  。
          (5)若利用裝置A、E進行乙烯與溴水反應(yīng)的實驗,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          
          (6)將裝置B、C分別與F相連后,進行H2S與SO2反應(yīng)的實驗。F的燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          ;F的燒杯所起的作用是                  。

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

          某化學(xué)興趣小組欲在實驗室探究氯氣的性質(zhì)及模擬工業(yè)制取漂白粉,設(shè)計了如下裝置進行實驗(實驗室制取氯氣的反應(yīng)為MnO2 + 4 HCI(濃)MnCl+ C12↑+ 2 H2O):

          請按要求回答下列問題:
          (1)淀粉碘化鉀溶液中觀察到的現(xiàn)象是_________,反應(yīng)的離子方程式____________。
          (2)若干燥的有色布條不褪色,濕潤的有色布條褪色,則甲中盛放________(填名稱)。
          (3)C12與石灰乳反應(yīng)制取漂白粉的化學(xué)方程式為___________________。
          (4)該興趣小組用8.7g MnO2與足量的濃鹽酸制備氯氣,則理論上最多可制得標(biāo)準(zhǔn)狀況下的Cl2______________L。

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

          如圖1所示是實驗室中制取氣體的一種簡易裝置。
          (1)請簡述檢驗它的氣密性的方法                                       
          (2)利用如圖1所示裝置制取氣體時,可適用的反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)為________________________。
          某同學(xué)設(shè)計如圖2所示裝置,用粗鐵粒與16.9%稀硝酸反應(yīng)制取NO氣體并探究產(chǎn)物中鐵的價態(tài)。請回答有關(guān)問題。

          (3)已知16.9%稀硝酸的密度為1.10g·cm-3,則其物質(zhì)的量濃度為____________(計算結(jié)果保留兩位小數(shù))。若用63%的硝酸配制16.9%稀硝酸500mL,所需的玻璃儀器有量筒、玻璃棒、燒杯、            
          (4)實驗開始時,先打開止水夾a、關(guān)閉止水夾b時,A裝置的干燥管中觀察到的現(xiàn)象是                。B裝置燒杯中液體的作用是_________________________。當(dāng)A裝置中氣體幾乎無色時,打開止水夾b,關(guān)閉止水夾a,可用C裝置收集NO氣體。
          (5)現(xiàn)有儀器和藥品:試管和膠頭滴管,0.1mol·L-1KSCN溶液、0.2mol·L-1酸性KMnO4溶液、0.1mol·L-1KI溶液、氯水等。請你設(shè)計一個簡單實驗,探究A裝置燒杯里完全反應(yīng)后含鐵可能的價態(tài),填寫下列實驗報告:

          實驗步驟
          操作
          現(xiàn)象與結(jié)論
          第一步
          取少量液體裝于試管,向試管中滴入幾滴KSCN溶液。
           
          第二步
           
          若溶液紫色褪去,則說明含有Fe2+
          若無明顯變化,則說明不含F(xiàn)e2+
           

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

          化學(xué)實驗要符合“綠色化學(xué)”理念。某實驗小組對“銅與濃硝酸反應(yīng)”進行了探究性實驗。試回答下列問題:

          (1)寫出銅和濃硝酸反應(yīng)的離子方程式:                                     。
          (2)與裝置Ⅰ相比,裝置Ⅱ的優(yōu)點是                                   ,裝置Ⅲ除具有裝置Ⅱ的優(yōu)點外,還有的優(yōu)點是                          。
          (3)在裝置Ⅲ中,若使NO2氣體充滿燒瓶,應(yīng)先關(guān)閉彈簧夾    ,再打開彈簧夾    ;當(dāng)氣體充滿燒瓶后,將銅絲提起,然后把a、b、c都關(guān)閉,并把燒瓶置于沸水中,下列情況不變的是    。

          A.顏色
          B.質(zhì)量
          C.氣體的平均相對分子質(zhì)量
          D.密度
          E.壓強
          (4)為了驗證NO2與水的反應(yīng),欲使燒杯中的水進入燒瓶的操作是                   

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

          某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計下圖實驗裝置(夾持裝置略去)制備Cl2,并探究氯氣的相關(guān)性質(zhì)。

          (1)若A裝置中固體藥品為KClO3,則反應(yīng)中每生成1 mol Cl2時轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為________mol。
          (2)裝置B既能除去氯氣中的氯化氫,還能檢測實驗過程中裝置C是否發(fā)生堵塞。若C中發(fā)生堵塞,則B中將觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________。
          (3)裝置C的作用是驗證氯氣是否具有漂白性,Ⅰ處是濕潤的有色布條,則Ⅱ、Ⅲ處應(yīng)加入的物質(zhì)分別是________、________。
          (4)設(shè)計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性。請簡述能說明氯、溴、碘非金屬性強弱的實驗操作及現(xiàn)象:_____________________________________________。
          (5)請用化學(xué)方程式說明裝置F的作用:_______________________________________。
          (6)甲同學(xué)提出,裝置F中的試劑可改用足量的Na2SO3溶液,乙同學(xué)認(rèn)真思考后認(rèn)為此法不可行。請用離子方程式解釋乙認(rèn)為不可行的原因:_______________________。

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

          為了探究AgNO3的氧化性和熱穩(wěn)定性,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗。
          Ⅰ.AgNO3的氧化性
          將光亮的鐵絲伸入AgNO3溶液中,一段時間后將鐵絲取出。為檢驗溶液中Fe的氧化產(chǎn)物,將溶液中的Ag除盡后,進行了如下實驗?蛇x用的試劑:KSCN溶液、氯水。
          (1)請完成下表:

          操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          取少量除盡Ag后的溶液于試管中,加入KSCN溶液,振蕩
          ____
          存在Fe3
           
          Ⅱ.AgNO3的熱穩(wěn)定性
          用如圖所示的實驗裝置A加熱AgNO3固體,產(chǎn)生紅棕色氣體,在裝置D中收集到無色氣體。當(dāng)反應(yīng)結(jié)束以后,試管中殘留固體為黑色。

          (2)裝置B的作用是____________________________________________________。
          (3)經(jīng)小組討論并驗證該無色氣體為O2,其驗證方法是__________________________________________________________。
          (4)【查閱資料】Ag2O和粉末狀的Ag均為黑色;Ag2O可溶于氨水。
          【提出設(shè)想】試管中殘留的黑色固體可能是:ⅰAg;ⅱ.Ag2O;ⅲ.Ag和Ag2O。
          【實驗驗證】該小組為驗證上述設(shè)想,分別取少量黑色固體放入試管中,進行了如下實驗。
          實驗編號
          操作
          現(xiàn)象
          a
          加入足量氨水,振蕩
          黑色固體不溶解
          b
          加入足量稀硝酸,振蕩
          黑色固體溶解,并有氣體產(chǎn)生
           
          【實驗評價】根據(jù)上述實驗,不能確定固體產(chǎn)物成分的實驗是____(填實驗編號)。
          【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗結(jié)果,該小組得出AgNO3固體熱分解的產(chǎn)物有____。

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

          某化學(xué)課外活動小組在實驗室設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,進行“氨的催化氧化”實驗。

          (1)A處是氣體發(fā)生裝置,A中所用的試劑只能從下列物質(zhì)中選。
          ①硝酸銨;②碳酸銨;③碳酸氫銨;④氯化銨;⑤熟石灰;⑥氫氧化鈉。
          若A中制取氣體時只用了一種藥品,則該藥品可以是_________(填選項編號),在只用一種藥品制取氨氣時,圖中空白處所需儀器應(yīng)為_________ (選填下列儀器編號,固定裝置省略)。

          (2)該裝置補充完整后,仍然存在一定的缺陷,試從安全與環(huán)保的角度來考慮,對該裝置進行改進:
          ①_______________________________________________________________;
          ②_______________________________________________________________。
          (3)按照改進后的裝置進行實驗,請完成以下問題:
          ①裝置B的作用是__________________________________________________;
          ②寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ________________________________;
          ③若A、B處試劑足量,則裝置D中可以觀察到的實驗現(xiàn)象有_________________。

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          科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

          某興趣小組設(shè)計并進行了以下實驗來探究Cl2、漂白粉的制備及有關(guān)性質(zhì)。
          (1)實驗室擬用下列裝置制備干燥純凈的氯氣,請按照氣體從左向右流動的方向?qū)x器進行連接:
          H→    、                ;廣口瓶Ⅱ中的試劑為            。

          (2)寫出工業(yè)上用氯氣和石灰乳制取漂白粉的化學(xué)反應(yīng)方程式:
                                                      
          某學(xué)生設(shè)計如下實驗進一步探究SO2與漂粉精的反應(yīng):

          操作
          現(xiàn)象
          取4 g漂粉精固體,加入100 mL水
          部分固體溶解,溶液略有顏色
          過濾,測漂粉精溶液的pH
          pH試紙先變藍(約為12),后褪色

          A
          ⅰ.液面上方出現(xiàn)霧狀物
          ⅱ.稍后,出現(xiàn)渾濁,溶液變?yōu)辄S綠色
          ⅲ.稍后,產(chǎn)生大量白色沉淀,黃綠色褪去
           
          (3)pH試紙顏色的變化說明漂粉精溶液具有的性質(zhì)是                 。
          (4)該同學(xué)推測現(xiàn)象i的霧狀物由鹽酸小液滴形成,進行如下實驗加以進一步驗證:
          a.用濕潤的碘化鉀淀粉試紙檢驗霧狀物,無變化;
          b.搜集霧狀物,用酸化的AgNO3溶液檢驗,產(chǎn)生白色沉淀。
          實驗a的目的是                                  。
          (5)現(xiàn)象ⅱ中溶液變?yōu)辄S綠色的可能原因:隨溶液酸性的增強,漂粉精的某些成份之間發(fā)生反應(yīng)。請設(shè)計實驗方案,進一步確認(rèn)這種可能性,方案為                      
                                                   
          (6)用化學(xué)方程式解釋現(xiàn)象ⅲ中黃綠色褪去的原因:      。檢驗褪色后溶液中是否有的方法是:                               。

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