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        1. 用如圖所示裝置可以完成一系列實驗(圖中夾持裝置已略去)
          請回答下列問題:
          Ⅰ若氣體a是Cl2,裝置A、B、C中的試劑依次為:FeCl2溶液、淀粉KI溶液、石蕊溶液.
          裝置ABCD
          試劑FeCl2溶液淀粉KI溶液石蕊溶液
          ______
          現(xiàn)象溶液由淺綠色變?yōu)樽攸S色
          ______

          ______
          離子方程式
          ______

          ______

          ______
          II 若氣體a是SO2,裝置A、B、C中的試劑依次為:品紅溶液、酸性高錳酸鉀溶液、氫硫酸(硫化氫的水溶液).
          裝置ABC
          試劑品紅溶液酸性高錳酸鉀溶液硫化氫的水溶液
          現(xiàn)象______紫色褪去______
          體現(xiàn)SO2的性質(zhì)____________氧化性
          (1)寫出C中發(fā)生反應的化學方程式______.
          (2)D裝置中用氫氧化鈉溶液來吸收SO2,為了防止倒吸,應該選用下列裝置中的______(填序號).

          解:Ⅰ若氣體a是Cl2,裝置A、B、C中的試劑依次為:FeCl2溶液、淀粉KI溶液、石蕊溶液,
          氯氣與A中氯化亞鐵反應生成氯化鐵,觀察到溶液由淺綠色變?yōu)辄S色,發(fā)生的離子反應為Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-,
          與B中淀粉KI反應生成碘單質(zhì),觀察到溶液變藍,發(fā)生的離子反應為Cl2+2I-=I2+2Cl-
          與C中紫色石蕊試液先變紅后褪色,D為尾氣處理裝置,與D中NaOH反應生成NaCl、NaClO和水,離子反應為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+2H2O,故答案為:
          裝置ABCD
          試劑NaOH溶液
          現(xiàn)象溶液變藍先變紅后褪色
          離子方程式Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-Cl2+2I-=I2+2Cl-Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+2H2O
          II 若氣體a是SO2,裝置A、B、C中的試劑依次為:品紅溶液、酸性高錳酸鉀溶液、氫硫酸(硫化氫的水溶液),
          二氧化硫使A中品紅褪色,體現(xiàn)二氧化硫具有漂白性,與B中高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應,體現(xiàn)其還原性,與C中硫化氫的水溶液發(fā)生氧化還原反應生成硫和水,觀察到產(chǎn)生淡黃色沉淀,體現(xiàn)其氧化性,故答案為:
          裝置ABC
          試劑
          現(xiàn)象 紅色褪去生成淡黃色沉淀
          體現(xiàn)SO2的性質(zhì) 漂白性 還原性
          (1)C中二氧化硫與硫化氫反應生成硫和水,該反應為SO2+2H2S═3S↓+2H2O,故答案為:SO2+2H2S═3S↓+2H2O;
          (2)所給的裝置不會出現(xiàn)內(nèi)外壓強差,就能防止倒吸,圖中①③具有緩沖的球形結(jié)構(gòu),不會形成壓強差,則能起防倒吸的作用,故答案為:①③.
          分析:Ⅰ若氣體a是Cl2,裝置A、B、C中的試劑依次為:FeCl2溶液、淀粉KI溶液、石蕊溶液,
          氯氣與A中氯化亞鐵反應生成氯化鐵,與B中淀粉KI反應生成碘單質(zhì),與C中紫色石蕊試液先變紅后褪色,D為尾氣處理裝置,與D中NaOH反應生成NaCl、NaClO和水;
          II 若氣體a是SO2,裝置A、B、C中的試劑依次為:品紅溶液、酸性高錳酸鉀溶液、氫硫酸(硫化氫的水溶液),
          二氧化硫使A中品紅褪色,與B中高錳酸鉀發(fā)生氧化還原反應,與C中硫化氫的水溶液發(fā)生氧化還原反應生成硫和水;
          (1)C中二氧化硫與硫化氫反應生成硫和水;
          (2)由于反應裝置內(nèi)的大氣壓與外面的大氣壓有一定的差值,分析所給的裝置不會出現(xiàn)內(nèi)外壓強差,就能防止倒吸.
          點評:本題考查氯氣、二氧化硫的性質(zhì),明確裝置中的試劑發(fā)生的化學反應及裝置的作用是解答本題的關鍵,尾氣處理為解答的難點和學生易忽略的地方,注重實驗能力的考查,題目難度中等.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

          如圖所示是一個制取氯氣并以氯氣為原料進行特定反應的裝置,多余的氯氣可以貯存在b瓶中,其中各試劑瓶中所裝試劑為:B(氫硫酸)、C(碘化鉀淀粉溶液)、D(水)、F(紫色石蕊試液).
          (1)若A中燒瓶中的固體為MnO2,液體為濃鹽酸,則其發(fā)生反應的化學方程式為
          MnO2+4HCl(濃)
            △  
          .
           
          MnCl2+Cl2↑+2H2O
          MnO2+4HCl(濃)
            △  
          .
           
          MnCl2+Cl2↑+2H2O


          (2)G中b瓶內(nèi)宜加入的液體是
          飽和食鹽水
          飽和食鹽水
          ,怎樣檢驗裝置G的氣密性:
          用止水夾夾住A、G之間的膠管,關閉G中活塞K,從c中向容器內(nèi)加液體,當c的下端浸入液面且c中液面高于b瓶內(nèi)液面,靜置一段時間,若c中液面不下降,則說明氣密性好
          用止水夾夾住A、G之間的膠管,關閉G中活塞K,從c中向容器內(nèi)加液體,當c的下端浸入液面且c中液面高于b瓶內(nèi)液面,靜置一段時間,若c中液面不下降,則說明氣密性好

          (3)實驗開始后B中的現(xiàn)象是
          上部空間由無色變黃綠色,溶液中有淺黃色沉淀生成
          上部空間由無色變黃綠色,溶液中有淺黃色沉淀生成
          ,C中的現(xiàn)象是
          上部空間由無色變?yōu)辄S綠色,溶液變藍色
          上部空間由無色變?yōu)辄S綠色,溶液變藍色

          (4)E裝置中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)盛有炭粉,若E中發(fā)生氧化還原反應,其產(chǎn)物為二氧化碳和氯化氫,寫出E中反應的化學方程式:
          C+2H2O+2Cl2
            △  
          .
           
          CO2+4HCl
          C+2H2O+2Cl2
            △  
          .
           
          CO2+4HCl

          (5)在F中,紫色石蕊試液的顏色由紫色變?yōu)榧t色,再變?yōu)闊o色,其原因是
          E中生成的酸性氣體進入F中可使紫色石蕊試液變紅,但未反應完的氯氣進入F中與水作用生成HClO,HClO具有漂白作用,使溶液的紅色褪去
          E中生成的酸性氣體進入F中可使紫色石蕊試液變紅,但未反應完的氯氣進入F中與水作用生成HClO,HClO具有漂白作用,使溶液的紅色褪去

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          科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

          SO2 是一種重要的化工原料,某興趣小組采用如圖1所示裝置制取并探究SO2氣體的性質(zhì).
          (1)下列實驗方案適用于用如圖所示裝置制取所需SO2 的是
          B
          B
          (填序號).
          A.Na2SO3 溶液與HNO3             
          B.Na2SO3 固體與濃硫酸
          C.固體硫在純氧中燃燒             
          D.銅與濃H2SO4
          (2)組裝完儀器后,檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是:關閉活塞b,
          試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好
          試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好

          (3)指導老師指出應增加一尾氣吸收裝置,并幫助同學們設計了如圖2所示裝置,其中合理的是
          AD
          AD
          (填序號).
          (4)小組同學設計在試管d中加入FeCl3溶液,驗證SO2 的還原性.為了驗證SO2 與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們在通入足量SO2 后,取試管d中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
          方案A:往第一份試液中加入KMnO4 溶液,紫紅色褪去
          方案B:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
          方案C:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀.
          寫出SO2 與Fe3+反應的離子方程式
          2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+
          2Fe3++SO2+2H2O=2Fe2++SO42-+4H+

          上述方案中不合理的一項是
          A
          A
          ,原因是
          因為SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成
          因為SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成

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          科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

          SO2是一種重要的化工原料,也是引起酸雨污染的重要來源.
          (1)下列有關酸雨的說法正確的是
          D
          D
          (填序號).
          A.SO2、NO2或CO2都會導致酸雨的形成
          B.NO不溶于水,所以不會造成酸雨污染
          C.燃煤時鼓入足量空氣,可以減少酸雨的產(chǎn)生
          D.采用清潔能源,可以減少酸雨的產(chǎn)生
          (2)某興趣小組采用如圖裝置制取并探究SO2氣體的性質(zhì).
          ①下列實驗方案適用于用右圖所示裝置制取所需SO2的是
          B
          B
          (填序號).
          A.Na2SO3溶液與HNO3                 B.Na2SO3固體與濃硫酸
          C.固體硫在純氧中燃燒               D.銅與濃H2SO4
          ②組裝完儀器后,檢查裝置氣密性的方法是:關閉活塞b,
          試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好
          試管d中加水至浸沒長導管口,(塞緊試管c和d的膠塞,)加熱c(或用手捂熱c),試管d中有氣泡冒出,停止加熱后,試管d中有一段水柱上升,說明裝置氣密性良好

          ③指導老師指出應增加一尾氣吸收裝置,并幫助同學們設計了如下裝置,其中合理的是
          AD
          AD
          (填序號).

          ④小組同學設計在試管d中加入FeCl3溶液,驗證SO2的還原性.為了驗證SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們在通入足量SO2后,取試管d中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
          方案A:往第一份試液中加入KmnO4溶液,紫紅色褪去
          方案B:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
          方案C:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀.
          上述方案不合理的是
          A
          A
          原因是
          SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成
          SO2和Fe2+都可以使KMnO4溶液褪色,所以無法確定一定有Fe2+生成

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          科目:高中化學 來源: 題型:解答題

          SO2是一種重要的化工原料,也是引起酸雨污染的重要來源.
          (1)下列有關酸雨的說法正確的是______(填序號).
          A.SO2、NO2或CO2都會導致酸雨的形成
          B.NO不溶于水,所以不會造成酸雨污染
          C.燃煤時鼓入足量空氣,可以減少酸雨的產(chǎn)生
          D.采用清潔能源,可以減少酸雨的產(chǎn)生
          (2)某興趣小組采用如圖裝置制取并探究SO2氣體的性質(zhì).
          ①下列實驗方案適用于用右圖所示裝置制取所需SO2的是______(填序號).
          A.Na2SO3溶液與HNO3         B.Na2SO3固體與濃硫酸
          C.固體硫在純氧中燃燒        D.銅與濃H2SO4
          ②組裝完儀器后,檢查裝置氣密性的方法是:關閉活塞b,______
          ③指導老師指出應增加一尾氣吸收裝置,并幫助同學們設計了如下裝置,其中合理的是______(填序號).

          ④小組同學設計在試管d中加入FeCl3溶液,驗證SO2的還原性.為了驗證SO2與Fe3+發(fā)生了氧化還原反應,他們在通入足量SO2后,取試管d中的溶液,分成三份,并設計了如下實驗:
          方案A:往第一份試液中加入KmnO4溶液,紫紅色褪去
          方案B:往第二份試液加入KSCN溶液,不變紅,再加入新制的氯水,溶液變紅
          方案C:往第三份試液加入用稀鹽酸酸化的BaCl2,產(chǎn)生白色沉淀.
          上述方案不合理的是______原因是______.

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          科目:高中化學 來源:山東省模擬題 題型:實驗題

          某課外活動小組將下圖所示裝置按一定順序連接,在實驗室里制取一定量的FeCl3(所通氣體過量并充分反應)。
          請回答下列問題:
          (1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為________________。
          (2)各裝置的正確連接順序為(填寫裝置代號)A→ _____→____→____→D。
          (3)裝置C的作用是________________,寫出裝置D中反應的離子方程式:____________________。
          (4)反應開始后,裝置B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為____________________;可以檢驗生成物中是否含有
          Fe3+的試劑是________。
          (5)該小組欲用如圖所示裝置收集尾氣,并測量多余氣體的體積。
          ①若如圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50 mL滴定管改造后組裝而成,此處所用滴定管是______ (填“酸式”或“堿式”)滴定管。
          ②為了提高測量的準確性,如圖裝置中的液體可用___________________,收集完氣體后,讀數(shù)前應進行的操作是____________________。
          ③如果開始讀數(shù)時操作正確,最后讀數(shù)時俯視右邊滴定管液面,會導致所測氣體的體積______ (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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