下列化學實驗事實的描述及其結(jié)論都正確的是( )
A.將飽和氯水滴到淀粉碘化鉀試紙上,試紙先變藍后變白,說明氯水具有漂白性
B.將SO2通入含HClO的溶液中,生成H2SO4,說明HClO酸性比H2SO4強
C.FeCl3溶液可以腐蝕印刷電路板上的Cu,說明Fe的金屬活動性大于Cu
D.鋁箔在酒精燈火焰上加熱熔化但不滴落,說明鋁箔表面氧化鋁熔點高于鋁
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名師點睛字詞句段篇系列答案科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題7元素周期表與元素周期律練習卷（解析版） 題型：選擇題
X、Y、Z、W為四種短周期主族元素,它們在周期表中的相對位置如圖所示。Z元素原子核外K層與M層電子數(shù)相等。下列說法中正確的是( )
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| X | Y |
Z | W |
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A.Y元素最高價氧化物對應(yīng)的水化物化學式為H3YO4
B.原子半徑由小到大的順序為:X<Z<Y<W
C.與同濃度的鹽酸反應(yīng),Z比W更劇烈
D.X的氧化物不能與Z單質(zhì)反應(yīng)
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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題4氧化還原反應(yīng)練習卷（解析版） 題型：選擇題
已知Cu+在酸性條件下能發(fā)生下列反應(yīng):Cu+
Cu+Cu2+(未配平)。NH4CuSO3與足量的1.0 mol·L-1硫酸溶液混合微熱,產(chǎn)生下列現(xiàn)象:①有紅色金屬生成 ②有刺激性氣味氣體產(chǎn)生 ③溶液呈藍色。據(jù)此判斷下列說法一定合理的是( )
A.該反應(yīng)顯示硫酸具有酸性
B.NH4CuSO3中銅元素全部被氧化
C.刺激性氣味的氣體是氨氣
D.反應(yīng)中硫酸作氧化劑
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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題2化學計量及其應(yīng)用練習卷（解析版） 題型：選擇題
用NA表示阿伏加德羅常數(shù),下列說法中正確的有( )
A.1 mol Na2O2晶體中共含有4NA個離子
B.0.1 mol AlCl3完全水解轉(zhuǎn)化為氫氧化鋁膠體,生成0.1NA個膠粒
C.常溫常壓下16 g O2和O3混合氣體含有NA個氧原子
D.1 mol/L的CaCl2溶液中含Cl-的數(shù)目為2NA
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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題23實驗方案的設(shè)計與評價練習卷（解析版） 題型：實驗題
某化學課外活動小組通過實驗研究NO2的性質(zhì)。
已知:2NO2+2NaOH
NaNO3+NaNO2+H2O
任務(wù)1:利用如圖所示裝置探究NO2能否被NH3還原(K1、K2為止水夾,夾持固定裝置略去)。
(1)E裝置中制取NO2反應(yīng)的化學方程式是 。
(2)若NO2能夠被NH3還原,預期觀察到C裝置中的現(xiàn)象是 。
(3)實驗過程中,未能觀察到C裝置中的預期現(xiàn)象。該小組同學從反應(yīng)原理的角度分析了原因,認為可能是:
①NH3還原性較弱,不能將NO2還原;
②在此條件下,NO2的轉(zhuǎn)化率極低;
③ 。
(4)此實驗裝置存在一個明顯的缺陷是 。
任務(wù)2:探究NO2能否與Na2O2發(fā)生氧化還原反應(yīng)。
(5)實驗前,該小組同學提出三種假設(shè)。
假設(shè)1:二者不反應(yīng);
假設(shè)2:NO2能被Na2O2氧化;
假設(shè)3: 。
(6)為了驗證假設(shè)2,該小組同學選用任務(wù)1中的B、D、E裝置,將B中的藥品更換為Na2O2,另選F裝置(如圖所示),重新組裝,進行實驗。
①裝置的合理連接順序是 。
②實驗過程中,B裝置中淡黃色粉末逐漸變成白色。經(jīng)檢驗,該白色物質(zhì)為純凈物,且無其他物質(zhì)生成。推測B裝置中反應(yīng)的化學方程式為 。
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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題22物質(zhì)的檢驗、分離和提純練習卷（解析版） 題型：實驗題
aF是一種重要的氟鹽,主要用作農(nóng)作物殺蟲劑、木材防腐劑等。某課題組設(shè)計了以氟硅酸(H2SiF6)等物質(zhì)為原料制取氟化鈉,并得到副產(chǎn)品氯化銨的實驗,其工藝流程如下:
已知:20 ℃時氯化銨的溶解度為37.2 g,氟化鈉的溶解度為4 g,Na2SiF6微溶于水。
(1)操作Ⅱ是洗滌、干燥,其目的是 ,
操作Ⅲ和操作Ⅳ的名稱依次是 (填寫序號)。
a.過濾 b.加熱蒸發(fā) c.冷卻結(jié)晶 d.洗滌
(2)上述流程中①的化學反應(yīng)方程式:
H2SiF6+ NH4HCO3
NH4F+ H2SiO3↓+ CO2↑+
(3)流程①中NH4HCO3必須過量,其原因是 。
(4)若不考慮氟化鈉的溶解,7.2 g氟硅酸理論上最多能生產(chǎn) g氟化鈉。
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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題22物質(zhì)的檢驗、分離和提純練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列實驗操作正確且能達到預期目的的是( )
實驗目的操作
A確定碳和硅兩元素非金屬性強弱測同溫同濃度Na2CO3和Na2SiO3水溶液的pH
B除去苯中混有的苯酚向混合液中加入濃溴水,充分反應(yīng)后,過濾
C證明SO2具有漂白性將SO2通入酸性KMnO4溶液中
D證明氯乙烷中含氯元素向氯乙烷中滴幾滴AgNO3溶液再滴加稀HNO3
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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題20同分異構(gòu)反應(yīng)類型有機合成練習卷（解析版） 題型：推斷題
某些有機化合物之間具有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
其中:A是一種五元環(huán)狀化合物,其分子中只有一種化學環(huán)境的氫原子;F核磁共振氫譜顯示有三種不同化學環(huán)境的氫原子,且峰面積之比為2∶2∶3;G是合成順丁橡膠的主要原料。
已知:①
2RCOOH(其中R是烴基)
②R—COOH
R—CH2OH(其中R是烴基)
(1)A的結(jié)構(gòu)簡式是 。
(2)B中所含官能團的名稱是 。
(3)寫出反應(yīng)類型:③ ,④ 。
(4)⑥的化學方程式為 。
(5)E在一定條件下能夠發(fā)生縮聚反應(yīng),寫出鏈節(jié)是由四個原子組成的高聚物的結(jié)構(gòu)簡式: 。
有機物Y與E互為同分異構(gòu)體,且具有相同的官能團種類和數(shù)目,則Y的結(jié)構(gòu)簡式可能有 種。
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科目：高中化學 來源：2014高考化學名師知識點精編 專題17氮及其化合物練習卷（解析版） 題型：實驗題
某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應(yīng),研究NH3的某種性質(zhì)并測定其組成,設(shè)計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為 ;儀器b中可選擇的試劑為 。
(2)實驗室中,利用裝置A,還可制取的無色氣體是 (填字母)。
A.Cl2 B.O2 C.CO2 D.NO2
(3)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變?yōu)榧t色固體,量氣管有無色無味的氣體產(chǎn)生,上述現(xiàn)象證明NH3具有 性,寫出相應(yīng)的化學方程式: 。
(4)E裝置中濃硫酸的作用是 。
(5)讀取氣體體積前,應(yīng)對裝置F進行的操作: 。
(6)實驗完畢,若測得干燥管D增重m g,裝置F測得氣體的體積為n L(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比為 (用含m、n字母的代數(shù)式表示)。
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