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        1. 為檢驗在空氣中暴置過的過氧化鈉的變質(zhì)程度,某學習小組的甲、乙、丙三位同學經(jīng)研究討論,為減小實驗的誤差,分工協(xié)作如下:分別用等量的過氧化鈉樣品進行實驗。

          ⑴甲同學采用如圖實驗裝置,

          甲同學測量氣體時,實驗過程中,量氣管甲的前后示數(shù)差為473 mL(已折成標準狀況下的體積), 實驗后量氣管甲中氣體的主要成分有                              。

          ⑵乙同學采用如圖實驗裝置,

          乙同學測量氣體時,實驗過程中,量氣管甲的前后示數(shù)差為249 mL(已折成標準狀況下的體積),乙同學的實驗中,所用NaOH溶液的作用是:

                                                    ;

                                                    。

          ⑶丙同學用濃度為1.00 mol/L的標準鹽酸滴定過氧化鈉樣品,應選用的玻璃儀器有:

                                                              。

          從實驗目的分析丙同學所采用的指示劑為             。丙同學實驗完畢,從滴定管前后的示數(shù)得知消耗標準鹽酸100.00 mL。

          ⑷利用上述實驗數(shù)據(jù),計算該過氧化鈉樣品變質(zhì)的百分率為          。指導教師在批閱該實驗小組的實驗報告時,指出兩點不足,可能引起實驗誤差:

                                                                            

                                                                            。

          ⑴CO2、O2、N2(2分,少一種氣體扣1分,不倒扣分))

          ⑵利用NaOH溶液中的水與過氧化鈉反應(1分);使生成氣體只有氧氣,避免了碳酸鈉在酸性條件下生成二氧化碳(1分)

          ⑶燒環(huán)、錐形瓶、酸式滴定管(2分),甲基橙(2分)

          ⑷60%(3分);甲同學實驗中由于鹽酸的揮發(fā),在量氣管甲中又生成了二氧化碳,所以氣體讀數(shù)偏大(2分)、丙同學在中和滴定實驗時,不能只標定一次,應標定2~3次,用平均值計算(2分)。

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          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:

          為檢驗在空氣中暴置過的過氧化鈉的變質(zhì)程度,某學習小組的甲、乙、丙三位同學經(jīng)研究討論,為減小實驗的誤差,分工協(xié)作如下:分別用等量的過氧化鈉樣品進行實驗。

          ⑴甲同學采用如圖實驗裝置,

           

          甲同學測量氣體時,實驗過程中,量氣管甲的前后示數(shù)差為473 mL(已折成標準狀況下的體積), 實驗后量氣管甲中氣體的主要成分有                              。

           

          ⑵乙同學采用如圖實驗裝置,

          乙同學測量氣體時,實驗過程中,量氣管甲的前后示數(shù)差為249 mL(已折成標準狀況下的體積),乙同學的實驗中,所用NaOH溶液的作用是:

                                                   ;

                                                   。

          ⑶丙同學用濃度為1.00mol/L的標準鹽酸滴定過氧化鈉樣品,應選用的玻璃儀器有:

                                                             

          從實驗目的分析丙同學所采用的指示劑為            。丙同學實驗完畢,從滴定管前后的示數(shù)得知消耗標準鹽酸100.00 mL。

          ⑷利用上述實驗數(shù)據(jù),計算該過氧化鈉樣品變質(zhì)的百分率為          。指導教師在批閱該實驗小組的實驗報告時,指出兩點不足,可能引起實驗誤差:

                                                                           ;

                                                                           。

           

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          科目:高中化學 來源:唐山一中2010高考模擬試卷(三)理科綜合化學 題型:實驗題

          為檢驗在空氣中暴置過的過氧化鈉的變質(zhì)程度,某學習小組的甲、乙、丙三位同學經(jīng)研究討論,為減小實驗的誤差,分工協(xié)作如下:分別用等量的過氧化鈉樣品進行實驗。
          ⑴甲同學采用如圖實驗裝置,

          甲同學測量氣體時,實驗過程中,量氣管甲的前后示數(shù)差為473 mL(已折成標準狀況下的體積),實驗后量氣管甲中氣體的主要成分有                             。
          ⑵乙同學采用如圖實驗裝置,

          乙同學測量氣體時,實驗過程中,量氣管甲的前后示數(shù)差為249 mL(已折成標準狀況下的體積),乙同學的實驗中,所用NaOH溶液的作用是:
                                                   
                                                   。
          ⑶丙同學用濃度為1.00 mol/L的標準鹽酸滴定過氧化鈉樣品,應選用的玻璃儀器有:
                                                             。
          從實驗目的分析丙同學所采用的指示劑為            。丙同學實驗完畢,從滴定管前后的示數(shù)得知消耗標準鹽酸100.00 mL。
          ⑷利用上述實驗數(shù)據(jù),計算該過氧化鈉樣品變質(zhì)的百分率為         。指導教師在批閱該實驗小組的實驗報告時,指出兩點不足,可能引起實驗誤差:
                                                                           ;
                                                                           

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          科目:高中化學 來源:唐山一中2010高考模擬試卷(三)理科綜合化學 題型:實驗題

          為檢驗在空氣中暴置過的過氧化鈉的變質(zhì)程度,某學習小組的甲、乙、丙三位同學經(jīng)研究討論,為減小實驗的誤差,分工協(xié)作如下:分別用等量的過氧化鈉樣品進行實驗。

          ⑴甲同學采用如圖實驗裝置,

           

          甲同學測量氣體時,實驗過程中,量氣管甲的前后示數(shù)差為473 mL(已折成標準狀況下的體積), 實驗后量氣管甲中氣體的主要成分有                              

           

          ⑵乙同學采用如圖實驗裝置,

          乙同學測量氣體時,實驗過程中,量氣管甲的前后示數(shù)差為249 mL(已折成標準狀況下的體積),乙同學的實驗中,所用NaOH溶液的作用是:

                                                    

                                                    。

          ⑶丙同學用濃度為1.00 mol/L的標準鹽酸滴定過氧化鈉樣品,應選用的玻璃儀器有:

                                                              。

          從實驗目的分析丙同學所采用的指示劑為             。丙同學實驗完畢,從滴定管前后的示數(shù)得知消耗標準鹽酸100.00 mL。

          ⑷利用上述實驗數(shù)據(jù),計算該過氧化鈉樣品變質(zhì)的百分率為          。指導教師在批閱該實驗小組的實驗報告時,指出兩點不足,可能引起實驗誤差:

                                                                            ;

                                                                            。

           

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