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        1. 為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鐵的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:
          方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鐵與水反應(yīng)的情況
          方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鐵與稀鹽酸反應(yīng)的情況
          回答下列問題:
          (1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案
          方案二
          方案二

          (2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段鎂條,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不是十分明顯,請(qǐng)分析原因
          鎂的表面存在氧化膜
          鎂的表面存在氧化膜

          (3)學(xué)生丙另辟蹊徑,僅用鎂條、鐵片與鹽酸只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論(其它用品自選),學(xué)生丙用的是什么方法?
          構(gòu)成原電池的方法
          構(gòu)成原電池的方法
          簡(jiǎn)述現(xiàn)象
          鎂條溶解,鐵的表面有氣泡
          鎂條溶解,鐵的表面有氣泡
          分析:(1)常溫下金屬鎂和水的反應(yīng)不是很劇烈,金屬鐵和水不反應(yīng),但是二者均可以和鹽酸反應(yīng);
          (2)在金屬鎂條的表面會(huì)生成一層致密的氧化物薄膜,阻止一些反應(yīng)的進(jìn)行;
          (3)根據(jù)原電池原理可以確定金屬的活潑性.
          解答:解:(1)常溫下金屬鎂和水的反應(yīng)不是很劇烈,金屬鐵和水不反應(yīng),但是二者均可以和鹽酸反應(yīng),并且金屬鎂和酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率快,劇烈,而金屬鋁不如鎂劇烈,故答案為:方案二;
          (2)在金屬鎂條的表面會(huì)生成一層致密的氧化物薄膜,阻止一些反應(yīng)的進(jìn)行,這樣導(dǎo)致鎂條投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不是十分明顯,故答案為:鎂的表面存在氧化膜;
          (3)原電池中負(fù)極金屬的活潑性一般是強(qiáng)于正極金屬的活潑性的,這樣讓金屬鎂和鐵做電極,讓鹽酸作電解質(zhì),會(huì)在金屬鐵電極表面產(chǎn)生氣泡,所以金屬鋁是正極,鎂條溶解,鎂是負(fù)極,活潑性:金屬鎂強(qiáng)于金屬鋁,
          故答案為:構(gòu)成原電池的方法;鎂條溶解,鐵的表面有氣泡.
          點(diǎn)評(píng):本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,注意金屬的活動(dòng)性順序的驗(yàn)證方法在實(shí)驗(yàn)題中的靈活應(yīng)用,難度中等.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律.
          (Ⅰ)為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鋁的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:
          方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況
          方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況
          回答下列問題:
          (1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案
           

          (2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不十分明顯,請(qǐng)分析原因
           

          (3)學(xué)生丙另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質(zhì),而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學(xué)試劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論,簡(jiǎn)述學(xué)生丙用的是什么方法?
           
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          (Ⅱ)學(xué)生丁設(shè)計(jì)了如圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色膠狀沉淀生成.
          (4)丁同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的依據(jù)是
           

          (5)寫出選用物質(zhì)的名稱:A:
           
          ,B:
           
          ,C:
           

          (6)反應(yīng)的離子方程式:
           
          ;
           

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (共9分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律。

          (Ⅰ)為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鋁的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:

                 方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況

              方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況

            回答下列問題:

          (1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案             

          (2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不十分明顯,請(qǐng)分析原因                                                      。

          (3)學(xué)生內(nèi)另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質(zhì),而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學(xué)試劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論,簡(jiǎn)述學(xué)生丙用的是什么方法?

          (Ⅱ)學(xué)生丁設(shè)計(jì)了下圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。

          (1)A寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:

               A:                      ,

               B:                      

          (2)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                         。

           

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (共9分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律。
          (Ⅰ)為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鋁的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:
          方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況
          方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況
          回答下列問題:
          (1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案             
          (2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不十分明顯,請(qǐng)分析原因                                                      。
          (3)學(xué)生內(nèi)另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質(zhì),而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學(xué)試劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論,簡(jiǎn)述學(xué)生丙用的是什么方法?

          (Ⅱ)學(xué)生丁設(shè)計(jì)了下圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。
          (1)A寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:
          A:                      ,
          B:                      
          (2)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                         。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年江西省吉安市高一下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (共9分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素周期律。

          (Ⅰ)為了用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證鎂和鋁的金屬性強(qiáng)弱,學(xué)生甲和學(xué)生乙分別設(shè)計(jì)了兩種不同的方法:

                 方案一:學(xué)生甲用水作試劑,比較鎂和鋁與水反應(yīng)的情況

              方案二:學(xué)生乙用稀鹽酸作試劑,比較鎂和鋁與稀鹽酸反應(yīng)的情況

            回答下列問題:

          (1)以上兩實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象較為明顯的是方案              。

          (2)學(xué)生乙在實(shí)驗(yàn)中取了一段黑色的鎂帶,投入稀鹽酸中,現(xiàn)象不十分明顯,請(qǐng)分析原因                                                       。

          (3)學(xué)生內(nèi)另辟蹊徑,不用鎂、鋁的單質(zhì),而用鎂、鋁的可溶鹽及一些其它化學(xué)試劑,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也得出正確的結(jié)論,簡(jiǎn)述學(xué)生丙用的是什么方法?

          (Ⅱ)學(xué)生丁設(shè)計(jì)了下圖裝置以驗(yàn)證氮、碳、硅元素的非金屬性強(qiáng)弱。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可直接證明三種酸的酸性強(qiáng)弱,已知A是強(qiáng)酸,常溫下可與銅反應(yīng);B是塊狀固體;打開分液漏斗的活塞后,C中可觀察到白色沉淀生成。

          (1)A寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:

               A:                       ,

               B:                      

          (2)寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:                          。

           

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