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        1. 【題目】為探究Na2SO3溶液的性質(zhì),在白色點滴板的a、b、cd四個凹槽中滴入Na2SO3溶液,再分別滴加如圖所示的試劑。

          對實驗現(xiàn)象的解釋或結論錯誤的是(  )

          實驗現(xiàn)象

          解釋或結論

          A

          a中溴水褪色

          還原性:SO32-Br

          B

          b中加硫酸后產(chǎn)生淡黃色沉淀

          SO32-S2在酸性條件下發(fā)生反應

          C

          c中滴入酚酞溶液變紅,再加BaCl2溶液后產(chǎn)生白色沉淀且紅色褪去

          SO32-H2OHSO3-OH,所以滴入酚酞溶液變紅;

          Ba2SO32-=BaSO3,水解平衡向左移動,紅色褪去

          D

          d中產(chǎn)生白色沉淀

          Na2SO3溶液已變質(zhì)

          A.AB.BC.CD.D

          【答案】D

          【解析】

          A. 溴水與Na2SO3溶液反應的離子方程式為Br2SO32-H2O=2BrSO42-2H,還原性:SO32-Br,與題意不符,A錯誤;

          B. SO32-S2在酸性條件下發(fā)生反應SO32-2S26H=3S↓3H2O,產(chǎn)生淡黃色沉淀,與題意不符,B錯誤;

          C. Na2SO3水解使溶液呈堿性,滴入酚酞溶液變紅,加入BaCl2溶液后,Ba2SO32-結合成BaSO3沉淀,使SO32-的水解平衡左移,c(OH)減小,紅色逐漸褪去,與題意不符,C錯誤;

          D. Na2SO3溶液中加入鹽酸酸化的Ba(NO3)2溶液后,NO3-在酸性條件下可將BaSO3氧化為不溶于鹽酸和硝酸的BaSO4沉淀,因此無法判斷Na2SO3溶液是否變質(zhì),符合題意,D正確;

          答案為D

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】合理利用燃料,減小污染符合綠色化學理念,下列關于燃料的說法中正確的是(

          A.可燃冰是將水變?yōu)橛偷男滦腿剂?/span>

          B.通入大大過量的空氣使燃料充分燃燒,從而達到充分利用熱能的目的

          C.燃料的化學能可以在不同的條件下轉(zhuǎn)化為熱能、電能被人類利用

          D.硫的燃燒熱為akJ·mol-1,硫燃燒的熱化學方程式為S(s)+O2(g)=SO3(g) H=-akJ·mol-1

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】100 mL NaOH溶液中通入一定量的CO2氣體,充分反應后,再向所得溶液中逐滴加入0.2 mol·L1的鹽酸,產(chǎn)生CO2的體積與所加鹽酸體積之間關系如圖所示。下列判斷正確的是(  )

          A. NaOH溶液的濃度為0.2 mol·L1

          B. 通入CO2在標準狀況下的體積為448 mL

          C. 所得溶液的溶質(zhì)成分的物質(zhì)的量之比為n(NaOH)n(Na2CO3)13

          D. 所得溶液的溶質(zhì)成分的物質(zhì)的量之比為n(NaHCO3)n(Na2CO3)11

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】廢定影液的主要成分為Na3[Ag(S2O3)2],用廢定影液為原料制備AgNO3的實驗流程如下:

          (1) “沉淀步驟中生成Ag2S沉淀,檢驗沉淀完全的操作是________。

          (2) “反應步驟中會生成淡黃色固體,該反應的化學方程式為________。

          (3) “除雜需調(diào)節(jié)溶液pH6。測定溶液pH的操作是________。

          (4) 已知:2AgNO32Ag2NO2O22Cu(NO3)22CuO4NO2O2。AgNO3粗產(chǎn)品中常含有Cu(NO3)2,請設計由AgNO3粗產(chǎn)品獲取純凈AgNO3的實驗方案:______________________,蒸發(fā)濃縮,冷卻結晶,過濾,洗滌,干燥,得到純凈的AgNO3。(實驗中須使用的試劑有稀硝酸、NaOH溶液、蒸餾水)

          (5) 蒸發(fā)濃縮AgNO3溶液的裝置如下圖所示。使用真空泵的目的是________;判斷蒸發(fā)濃縮完成的標志是____________________

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是實驗室制備氯氣并進行一系列相關實驗的裝置(夾持裝置已略)。

          (1)制備氯氣選用的試劑為漂粉精固體和濃鹽酸,則相關反應的化學方程式為________________

          (2)裝置B中飽和食鹽水的作用是__________________________________;

          同時裝置B也是安全瓶,監(jiān)測實驗進行時裝置C是否發(fā)生堵塞,請寫出發(fā)生堵塞時裝置B中的現(xiàn)象: __________________________________________。

          (3)裝置C的實驗目的是驗證氯氣是否具有漂白性,為此裝置C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處依次放入________(填字母)。

          a

          b

          c

          d

          干燥的

          有色布條

          干燥的

          有色布條

          濕潤的

          有色布條

          濕潤的

          有色布條

          堿石灰

          硅膠

          濃硫酸

          無水氯化鈣

          濕潤的

          有色布條

          濕潤的

          有色布條

          干燥的

          有色布條

          干燥的

          有色布條

          (4)設計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性。當向D裝置中緩緩通入一定量氯氣時,可以看到無色溶液逐漸變?yōu)?/span>______色,說明氯的非金屬性強于溴。

          (5)打開活塞,將裝置D中少量溶液加入裝置E中,振蕩后靜置。觀察到的現(xiàn)象是________。

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】氨和硝酸都是重要的工業(yè)原料。

          1)標準狀況下,將500L氨氣溶于水形成1L氨水,則此氨水的物質(zhì)的量濃度為____mol·L-1(保留三位有效數(shù)字)。工業(yè)上常用過量氨水吸收二氧化硫,該反應的化學方程式為____。

          2)氨氧化法是工業(yè)生產(chǎn)中合成硝酸的主要途徑。合成的第一步是將氨和空氣的混合氣通過灼熱的鉑銠合金網(wǎng),在合金網(wǎng)的催化下,氨被氧化成一氧化氮,該反應的化學方程式為____。

          下列反應中的氨與氨氧化法中的氨作用相同的是____。

          A.2Na+2NH3=2NaNH2+H2↑ B.2NH3+3CuO=3Cu+N2+3H2O

          C.4NH3+6NO=5N2+6H2O D.HNO3+NH3=NH4NO3

          工業(yè)中的尾氣(假設只有NONO2)用燒堿進行吸收,反應的離子方程式為2NO2+2OH-=NO2-+NO3-+H2ONO+NO2+2OH-=____+H2O(配平該方程式)。

          3)向27.2gCuCu2O的混合物中加入某濃度的稀HNO3500mL,反應過程中產(chǎn)生的氣體只有NO。固體完全溶解后,在所得溶液(金屬陽離子只有Cu2+)中加入1L1mol·L-1NaOH溶液使金屬離子恰好完全沉淀,此時溶液呈中性,所得沉淀質(zhì)量為39.2g。

          Cu與稀HNO3反應的離子方程式為____。

          CuCu2O的物質(zhì)的量之比為____

          HNO3的物質(zhì)的量濃度為____mol·L-1。

          4)有H2SO4HNO3的混合溶液20mL,加入0.25molL-1BaOH2溶液時,生成沉淀的質(zhì)量wg)和BaOH2溶液的體積VmL)的關系如圖所示(C點混合液呈中性)。則原混合液中H2SO4的物質(zhì)的量濃度為____mol·L-1HNO3的物質(zhì)的量濃度為____mol·L-1。

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】木炭屑與濃HNO3共熱,產(chǎn)生的氣體X等分為①和②兩份,將兩份氣體分別按下圖實驗:

          則石灰水的變化可能是(  )

          A. ①不變渾濁②變?nèi)榘咨?/span>

          B. ①變?yōu)槿榘咨珳啙幄诓蛔儨啙?/span>

          C. ①②均變?yōu)槿榘咨珳啙?/span>

          D. ①②都不變渾濁

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室中某些氣體的制取、收集及尾氣處理裝置如圖所示(省略夾持和凈化裝置)。僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關實驗,最合理的選項是

          選項

          a中的物質(zhì)

          b中的物質(zhì)

          c中收集的氣體

          d中的物質(zhì)

          A

          濃氨水

          CaO

          NH3

          H2O

          B

          濃硫酸

          Na2SO3

          SO2

          NaOH溶液

          C

          稀硝酸

          Cu

          NO2

          H2O

          D

          濃鹽酸

          MnO2

          Cl2

          NaOH溶液

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          科目:高中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學興趣小組制取氯酸鉀和氯水并進行有關探究實驗。

          實驗一 制取氯酸鉀和氯水

          利用下圖所示的實驗裝置進行實驗。

          (1)制取實驗結束后,取出B中試管冷卻結晶,過濾,洗滌。該實驗操作過程需要的玻璃儀器有________。

          (2)若對調(diào)BC裝置的位置,________(填“能”或“不能”)提高B中氯酸鉀的產(chǎn)率。

          實驗二 氯酸鉀與碘化鉀反應的研究

          (3)在不同條件下KClO3可將KI氧化為I2KIO3。該小組設計了系列實驗研究反應條件對反應產(chǎn)物的影響,其中系列a實驗的記錄表如下(實驗在室溫下進行):

          試管編號

          1

          2

          3

          4

          0.20 mol·L1 KI/mL

          1.0

          1.0

          1.0

          1.0

          KClO3(s)/g

          0.10

          0.10

          0.10

          0.10

          6.0 mol·L1H2SO4/mL

          0

          3.0

          6.0

          9.0

          蒸餾水/mL

          9.0

          6.0

          3.0

          0

          實驗現(xiàn)象

          系列a實驗的實驗目的是________________

          ②設計1號試管實驗的作用是________________。

          ③若2號試管實驗現(xiàn)象為“黃色溶液”,取少量該溶液加入淀粉溶液顯藍色;假設氧化產(chǎn)物唯一,還原產(chǎn)物為KCl,則此反應的離子方程式為___________________________。

          實驗三 測定飽和氯水中氯元素的總量

          (4)該小組設計的實驗方案為使用下圖裝置,加熱15.0 mL飽和氯水試樣,測定產(chǎn)生氣體的體積。此方案不可行的主要原因是__________________________。(不考慮實驗裝置及操作失誤導致不可行的原因)

          (5)根據(jù)下列資料,為該小組設計一個可行的實驗方案(不必描述操作過程的細節(jié)):______________________________________________________________________。

          資料:ⅰ.次氯酸會破壞酸堿指示劑;

          ⅱ.次氯酸或氯氣可被SO2、H2O2FeCl2等物質(zhì)還原成Cl。

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