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        1. 有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究(a中盛放的液體均勻慢慢滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛放液體,則長(zhǎng)導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來(lái)制取某種氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì).請(qǐng)你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中提出的問(wèn)題:
          Ⅰ(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧
          化錳強(qiáng)得多);c:左側(cè)放干燥紅布條,右側(cè)放紅色鮮花瓣.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中c中現(xiàn)象能說(shuō)明
          具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣
          具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣

          d裝置中盛放藥品的作用是
          吸收未反應(yīng)的氯氣,防止環(huán)境污染
          吸收未反應(yīng)的氯氣,防止環(huán)境污染
          ,請(qǐng)寫出d中反應(yīng)的離子方程式
          Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
          Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O

          (2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和苯酚鈉溶液.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
          有晶體析出
          有晶體析出
          .d中現(xiàn)象是
          出現(xiàn)渾濁
          出現(xiàn)渾濁
          ,這說(shuō)明
          苯酚的酸性弱于碳酸
          苯酚的酸性弱于碳酸

          (3)若a:飽和食鹽水;b:碳化鈣;c:少量酸性高錳酸鉀溶液;d:溴水.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明生成的氣體具有
          還原
          還原
          性.d中發(fā)生反應(yīng)的類型是
          加成
          加成
          .多余氣體處理方法是
          點(diǎn)燃
          點(diǎn)燃

          (4)若a:濃氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:鹽酸.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
          冒氣泡,接著d中物質(zhì)回流到c中,液體分層,下層為油狀物.
          冒氣泡,接著d中物質(zhì)回流到c中,液體分層,下層為油狀物.
          .寫出d中反應(yīng)的離子方程式:
          NH3+H+=NH4+
          NH3+H+=NH4+

          Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進(jìn)行的操作是
          氣密性檢查
          氣密性檢查
          .你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有(只寫一種)
          氧氣(或二氧化硫、氫氣)
          氧氣(或二氧化硫、氫氣)
          分析:Ⅰ(1)為氯氣的制備、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)和有關(guān)尾氣處理的問(wèn)題;(2)酸性強(qiáng)弱比較實(shí)驗(yàn),較強(qiáng)酸能與較弱酸鹽反應(yīng)生成較弱酸;
          (3)涉及乙炔的性質(zhì)實(shí)驗(yàn);(4)氨氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn);
          Ⅱ?qū)嶒?yàn)基本操作和氣體的制備裝置的選擇.要從氣體的性質(zhì)入手,準(zhǔn)確回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從氣體實(shí)驗(yàn)的一般流程:檢查氣密性、氣體制備、除雜、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)和尾氣處理等角度綜合考慮氣體制備問(wèn)題.
          解答:解:Ⅰ(1)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,干燥的氯氣無(wú)漂白作用,氯氣與水生成的次氯酸有漂白作用,由于氯氣有毒,故用堿液吸收.故答案為:具有漂白性的是次氯酸而不是氯氣;吸收未反應(yīng)的氯氣,防止環(huán)境污染;Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
          (2)鹽酸與貝殼粉(主要成分為碳酸鈣)反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸氫鈉,由于碳酸氫鈉溶解度小于碳酸鈉,故有晶體析出;由于碳酸酸性比苯酚強(qiáng),故向苯酚鈉溶液中通二氧化碳會(huì)析出苯酚.故答案為:有晶體析出; 出現(xiàn)渾濁;苯酚的酸性弱于碳酸;
          (3)乙炔具有還原性,被高錳酸鉀氧化,乙炔中含碳碳叁鍵,與溴水中的溴發(fā)生加成反應(yīng),乙炔是可燃性氣體,對(duì)于乙炔尾氣可燃燒掉或回收.故答案為:還原;加成;點(diǎn)燃;
          (4)根據(jù)相似相溶原理,氨氣易溶于水,易與鹽酸反應(yīng),而不溶于四氯化碳,由于四氯化碳密度大于鹽酸密度,分層后,下層為四氯化碳,上層為水溶液.故答案為:冒氣泡,接著d中物質(zhì)回流到c中,液體分層,下層為油狀物;NH3+H+=NH4+;
          Ⅱ氣體制備之前需檢查氣密性,此裝置適合固液或液液不加熱制氣裝置,故答案為:氣密性檢查;氧氣(或二氧化硫、氫氣).
          點(diǎn)評(píng):本題考查了氣體的制備和氣體性質(zhì)的檢驗(yàn).要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理和氣體的性質(zhì)準(zhǔn)確回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論.要多進(jìn)行歸納總結(jié)一器多用的解題共同思路和注意點(diǎn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用下圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究(a中盛放的液體均勻速慢滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛裝液體,則長(zhǎng)導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來(lái)制取某種氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì)。

          請(qǐng)你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中提出的問(wèn)題:

          Ⅰ.(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強(qiáng)很多);c:左側(cè)放干燥的紅色布條,右側(cè)放紅色鮮花瓣。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中c中的現(xiàn)象能夠說(shuō)明_______________________________。d裝置中盛放藥品的作用是____________________________________,請(qǐng)寫出d中反應(yīng)的離子方程式:________________________。

          (2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和C6H5ONa溶液。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________________________。d中現(xiàn)象是________________________,這說(shuō)明________________________。

          (3)若a:飽和食鹽水;b:碳化鈣;c:少量酸性高錳酸鉀溶液;d:溴水。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明生成的氣體具有___________性。d中發(fā)生反應(yīng)的類型是___________。多余氣體的處理方法是__________________________。

          (4)若a:濃氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:鹽酸。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________________。寫出d中反應(yīng)的離子方程式:_________________________。

          Ⅱ.你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)進(jìn)行的操作是________________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分可制取的氣體有(只寫一種)____________。

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用下圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究(a中盛放的液體均勻慢速滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛裝液體,則長(zhǎng)導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來(lái)制取某種氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì)。

          請(qǐng)你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中提出的問(wèn)題:

          Ⅰ.(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧化錳強(qiáng)很多);c:紅色鮮花瓣。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中c中的現(xiàn)象_____________________________________________________________。

          d裝置中盛放藥品的作用是______________________________,請(qǐng)寫出d中反應(yīng)的離子方程式: ___________________________________________________________________。

          (2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和Na2SiO3溶液。在實(shí)驗(yàn)過(guò)

          程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________。d中現(xiàn)象是____________,這說(shuō)明

          ________________________________________________________________________。

          Ⅱ.你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)進(jìn)行的操作是________________。你還可以利用此裝置的a和b兩部分制取的氣體有(只寫一種)_________________。

           

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

          有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究(a中盛放的液體均勻慢慢滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛放液體,則長(zhǎng)導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來(lái)制取某種氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì).請(qǐng)你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中提出的問(wèn)題:

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          Ⅰ(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧
          化錳強(qiáng)得多);c:左側(cè)放干燥紅布條,右側(cè)放紅色鮮花瓣.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中c中現(xiàn)象能說(shuō)明______.
          d裝置中盛放藥品的作用是______,請(qǐng)寫出d中反應(yīng)的離子方程式______.
          (2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和苯酚鈉溶液.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.d中現(xiàn)象是______,這說(shuō)明______.
          (3)若a:飽和食鹽水;b:碳化鈣;c:少量酸性高錳酸鉀溶液;d:溴水.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明生成的氣體具有______性.d中發(fā)生反應(yīng)的類型是______.多余氣體處理方法是______.
          (4)若a:濃氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:鹽酸.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.寫出d中反應(yīng)的離子方程式:______
          Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進(jìn)行的操作是______.你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有(只寫一種)______.

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          科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010年吉林省長(zhǎng)春實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

          有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖裝置進(jìn)行“一器多用”的實(shí)驗(yàn)探究(a中盛放的液體均勻慢慢滴下;b中盛放的藥品足量;若在c、d中盛放液體,則長(zhǎng)導(dǎo)管均浸入液面以下),每組同學(xué)設(shè)想在a、b、c、d中分別盛放不同物質(zhì),來(lái)制取某種氣體并檢驗(yàn)其性質(zhì).請(qǐng)你回答以下各組同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中提出的問(wèn)題:
          Ⅰ(1)若a:濃鹽酸;b:高錳酸鉀(其氧化性比二氧
          化錳強(qiáng)得多);c:左側(cè)放干燥紅布條,右側(cè)放紅色鮮花瓣.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中c中現(xiàn)象能說(shuō)明______.
          d裝置中盛放藥品的作用是______,請(qǐng)寫出d中反應(yīng)的離子方程式______.
          (2)若a:稀鹽酸;b:貝殼粉;c:飽和碳酸鈉溶液;d:飽和苯酚鈉溶液.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.d中現(xiàn)象是______,這說(shuō)明______.
          (3)若a:飽和食鹽水;b:碳化鈣;c:少量酸性高錳酸鉀溶液;d:溴水.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明生成的氣體具有______性.d中發(fā)生反應(yīng)的類型是______.多余氣體處理方法是______.
          (4)若a:濃氨水;b:生石灰;c:四氯化碳;d:鹽酸.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,c中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.寫出d中反應(yīng)的離子方程式:______
          Ⅱ你認(rèn)為四組同學(xué)在制取氣體之前都應(yīng)該進(jìn)行的操作是______.你還可以利用此裝置的a和b兩部分還可以制取的氣體有(只寫一種)______.

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