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        1. 在容積為2.0 L的密閉容器內(nèi),物質(zhì)D在T℃時(shí)發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖,下列敘述不正確的是 (   )

          A.從反應(yīng)開始到第一次達(dá)到平衡時(shí),A物質(zhì)的平均反應(yīng)速率為0.0667mol/(L·min)
          B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2D(s)2A(g) + B(g)該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=c(A)2·c(B)
          C.已知反應(yīng)的△H>0,則第5分鐘時(shí)圖像呈現(xiàn)上述變化的原因可能是升高體系的溫度
          D.若在第7分鐘時(shí)增加D的物質(zhì)的量,則表示A的物質(zhì)的量變化正確的是a曲線

          D

          解析試題分析:從反應(yīng)開始到第一次達(dá)到平衡時(shí),A物質(zhì)增加了0.4mol,則A的平均反應(yīng)速率為0.0667mol/(L·min),A正確;平衡時(shí)D減少了0.4mol,A增加了0.4mol,B增加了0.2mol,即DAB的變化量之比是2:2:1,所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2D(s)2A(g) + B(g),該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=c(A)2·c(B),B正確;如果正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),則升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),因此符合圖中變化趨勢(shì),C正確;D是固體,改變固體的質(zhì)量,平衡不移動(dòng),則表示A的物質(zhì)的量變化正確的是b曲線,D不正確,答案選D。
          考點(diǎn):考查外界條件對(duì)平衡狀態(tài)的影響、反應(yīng)速率的計(jì)算以及平衡常數(shù)的判斷
          考點(diǎn):考查溶液中離子濃度關(guān)系以及大小比較的判斷
          點(diǎn)評(píng):該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題。試題貼近高考,綜合性強(qiáng),在注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與訓(xùn)練的同時(shí),側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,旨在考查學(xué)生靈活運(yùn)用平衡移動(dòng)解決實(shí)際問題的能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和發(fā)散思維能力。該題的關(guān)鍵是明確反應(yīng)的特點(diǎn),然后結(jié)合圖像靈活運(yùn)用即可

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中化學(xué) 來源:2010年上海市金山中學(xué)高一第二學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試題 題型:填空題

          在容積為2.0 L的密閉容器內(nèi),物質(zhì)D在T℃時(shí)發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量隨時(shí)間t的變化關(guān)系如下圖,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)從反應(yīng)開始到第一次達(dá)到平衡時(shí),A物質(zhì)的平均反應(yīng)速率為          。
          (2)根據(jù)右圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式          。
          (3)第5分鐘時(shí),升高溫度,A、B、D的物質(zhì)的量變化如右圖,則該反應(yīng)是      (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。若在第7分鐘時(shí)增加D的物質(zhì)的量,A的物質(zhì)的量變化正確的是_____(用圖中a~c的編號(hào)回答)
          (4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”專題后,發(fā)表如下觀點(diǎn),你認(rèn)為錯(cuò)誤的是          
          a.化學(xué)反應(yīng)速率理論是研究怎樣在一定時(shí)間內(nèi)快出產(chǎn)品
          b.化學(xué)反應(yīng)速率理論是研究怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率
          c.化學(xué)平衡理論是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品
          d.正確利用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論都可以提高化工生產(chǎn)的綜合效益

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011學(xué)年浙江省瑞安十校高二第二學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

          在容積為2.0 L的密閉容器中充入0.60 mol X和1.60 mol Y,發(fā)生反應(yīng):
          aX(g)+3Y(g)  2Z(g)
          經(jīng)過10 min反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),Y的濃度為0.2 mol/L,Z的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為。
          計(jì)算:① 10min內(nèi),Z的平均反應(yīng)速率;
          ② a 的值;
          ③ 該條件下X的平衡轉(zhuǎn)化率(百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù));
          ④該條件下反應(yīng)2Z(g)  aX(g)+3Y(g)的平衡常數(shù)。

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          科目:高中化學(xué) 來源:2011學(xué)年浙江省瑞安十校高二第二學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

          在容積為2.0 L的密閉容器中充入0.60 mol X和1.60 mol Y,發(fā)生反應(yīng):

          aX(g)+3Y(g)  2Z(g)

          經(jīng)過10 min反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),Y的濃度為0.2 mol/L,Z的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為。

          計(jì)算:① 10min內(nèi),Z的平均反應(yīng)速率;

          ② a 的值;

          ③ 該條件下X的平衡轉(zhuǎn)化率(百分?jǐn)?shù)表示,保留一位小數(shù));

          ④ 該條件下反應(yīng)2Z(g)  aX(g)+3Y(g)的平衡常數(shù)。

           

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          科目:高中化學(xué) 來源:2010年上海市高一第二學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試題 題型:填空題

          在容積為2.0 L的密閉容器內(nèi),物質(zhì)D在T℃時(shí)發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量隨時(shí)間t的變化關(guān)系如下圖,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)從反應(yīng)開始到第一次達(dá)到平衡時(shí),A物質(zhì)的平均反應(yīng)速率為          

          (2)根據(jù)右圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式           。

          (3)第5分鐘時(shí),升高溫度,A、B、D的物質(zhì)的量變化如右圖,則該反應(yīng)是       (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。若在第7分鐘時(shí)增加D的物質(zhì)的量,A的物質(zhì)的量變化正確的是_____(用圖中a~c的編號(hào)回答)

          (4)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡”專題后,發(fā)表如下觀點(diǎn),你認(rèn)為錯(cuò)誤的是          

          a.化學(xué)反應(yīng)速率理論是研究怎樣在一定時(shí)間內(nèi)快出產(chǎn)品

          b.化學(xué)反應(yīng)速率理論是研究怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率

          c.化學(xué)平衡理論是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品

          d.正確利用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論都可以提高化工生產(chǎn)的綜合效益

           

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