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        1. 讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:

          (1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:

          A ______________,B ______________,C ______________。

          (2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境

          各要素之間的關(guān)是          、             、               。

          (3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán):       ___      、       ___      、        ____     、    _____         。

          (4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起______________的變化并導(dǎo)致         的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié)         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態(tài)環(huán)境的         。

          (5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關(guān)系?

          (1)水文  氣候  植被 

          (2)畫圖略  相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透

          (3)水循環(huán)  地殼物質(zhì)循環(huán)  生物循環(huán)  大氣循環(huán)

          (4)全球氣候  整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)  局部小氣候  水文狀況  水土  良性發(fā)展

          (5)陸地環(huán)境的各要素并不是孤立存在和發(fā)展的,而是作為整體的一部分發(fā)展變化著;某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:

          寫出圖中字母代表的內(nèi)容:A              ,B            ,C  ______________。

          在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是                                      。

          寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)       ___             ___              ____         _____         。

          假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起         _的變化并導(dǎo)致         _         的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié)         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態(tài)環(huán)境的         。

          該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關(guān)系?

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:

          (1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:

          A              ,B            ,

          C     ______________。

          (2)在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境

          各要素之間的關(guān)是          、             、

                        

          (3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)       ___      、       ___      、

                  ____     、    _____         。

          (4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起         的變化并導(dǎo)致         的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié)         _,改善         ,保持 ___     ,促使生態(tài)環(huán)境的         。

          (5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性,試分析各要素與整體的關(guān)系?

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          科目:高中地理 來源: 題型:

           

          讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題:

          ⑴.寫出圖中字母代表的內(nèi)容:

          A__________,

          B__________,

          C__________。

          ⑵.在圖上補(bǔ)畫出相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是_________、__________、__________。

          ⑶.寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán)  :________、________、________、_________。

          (4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起________的變化并導(dǎo)致________的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié)________,改善________,保持 ________,促使生態(tài)環(huán)境的________。

           

           

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀陸地環(huán)境各要素間的相互關(guān)系圖,回答問題。

          (1)寫出圖中字母代表的內(nèi)容:

          A________,B________,C________。

          (2)在圖上補(bǔ)畫相應(yīng)的箭頭,圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關(guān)系是________、________、________

          (3)寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的幾種循環(huán):________、________、________、________。

          (4)假如C代表生物(植被),它一旦遭到破壞,將會(huì)引起____________的變化并導(dǎo)致________的失調(diào)。相反,通過植樹造林,可以調(diào)節(jié)________,改善________,保持________,促使生態(tài)環(huán)境的________。

          (5)該圖反映了陸地環(huán)境的整體性 ,試分析各要素與整體的關(guān)系?

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