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          （26分）閱讀以下圖文材料，回答下列問(wèn)題：
          材料一：美國(guó)本土年降水量分布圖。

          材料二：下表是美國(guó)夏威夷群島中的火奴魯魯（檀香山）（21°N，156°W）氣候的統(tǒng)計(jì)資料。

          （1）美國(guó)NBA籃球聯(lián)賽中很多球隊(duì)的命名與其所在地的自然地理環(huán)境特征有關(guān)。試簡(jiǎn)析菲尼克斯太陽(yáng)隊(duì)和邁阿密熱火隊(duì)隊(duì)名得名的自然原因。（6分）
          （2）描述火奴魯魯（檀香山）的氣候特征。（12分）
          （3）簡(jiǎn)析圖中密西西比河發(fā)展航運(yùn)的有利自然條件。（8分）
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中地理
				來(lái)源：2010年江蘇省鹽城中學(xué)高三年級(jí)第一次模擬考試地理試題
				題型：綜合題
			
          

						
          2008年“世界糧食日”的主題是“世界糧食安全：氣候變化和生物能源的挑戰(zhàn)”。糧食問(wèn)題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，回答問(wèn)題。

          （1）要解決a地區(qū)糧食生產(chǎn)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取的措施有哪些？
          （2）說(shuō)明b、c、d三省人均耕地?cái)?shù)量少的共同原因是什么？
          （3）據(jù)圖找出我國(guó)人均耕地?cái)?shù)量不容樂(lè)觀的三條理由。
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省五市高三畢業(yè)班第二次聯(lián)考文綜地理卷
				題型：綜合題
			
          

						
          （26分）閱讀以下圖文材料，回答下列問(wèn)題：
          


          材料一：美國(guó)本土年降水量分布圖。
          


          


          材料二：下表是美國(guó)夏威夷群島中的火奴魯魯（檀香山）（21°N，156°W）氣候的統(tǒng)計(jì)資料。
          


          


          （1）美國(guó)NBA籃球聯(lián)賽中很多球隊(duì)的命名與其所在地的自然地理環(huán)境特征有關(guān)。試簡(jiǎn)析菲尼克斯太陽(yáng)隊(duì)和邁阿密熱火隊(duì)隊(duì)名得名的自然原因。（6分）
          


          （2）描述火奴魯魯（檀香山）的氣候特征。（12分）
          


          （3）簡(jiǎn)析圖中密西西比河發(fā)展航運(yùn)的有利自然條件。（8分）
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來(lái)源：2010年江蘇省高三年級(jí)第一次模擬考試地理試題
				題型：綜合題
			
          

						
          2008年“世界糧食日”的主題是“世界糧食安全：氣候變化和生物能源的挑戰(zhàn)”。糧食問(wèn)題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，回答問(wèn)題。
          


          


           
          


           
          


          （1）要解決a地區(qū)糧食生產(chǎn)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取的措施有哪些？

          


           
          


           
          


          （2）說(shuō)明b、c、d三省人均耕地?cái)?shù)量少的共同原因是什么？
          


           
          


           
          


          （3）據(jù)圖找出我國(guó)人均耕地?cái)?shù)量不容樂(lè)觀的三條理由。
          


           
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          糧食問(wèn)題引發(fā)全球廣泛關(guān)注，我國(guó)高度重視糧食安全。閱讀以下圖文材料，回答問(wèn)題。
            
          材料一  西周時(shí)，耒、耜是主要農(nóng)具，“一人跖（踏）耒而耕，不過(guò)十畝”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，李悝說(shuō)：“今一夫挾五口，治田百畝，歲收畝一石半，為粟百五十石”。
            
          （1）材料一的歷史現(xiàn)象說(shuō)明了什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因。 
            
          材料二　18至19世紀(jì)英國(guó)議會(huì)通過(guò)4763件圈地法案，共圈地269萬(wàn)公頃，1790年前后英國(guó)開始使用打谷機(jī)，以后使用許多新的農(nóng)業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)機(jī)械，糧食總產(chǎn)量1700年為3.175百萬(wàn)夸特，1845年為18.665百萬(wàn)夸特（夸特：計(jì)量單位）。
            
          （2）歸納材料二中18至19世紀(jì)英國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。并具體分析農(nóng)業(yè)進(jìn)步與工業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。
            
          材料三  我國(guó)糧食產(chǎn)量1959年3400億斤，1961年2950億斤（人均約440斤），1978年6000億斤，1984年8000億斤（人均約800斤）。
            
          （3）指出材料三中反映的50年代末至60年代初、70年代末至80年代初我國(guó)糧食生產(chǎn)的不同狀況，并從經(jīng)濟(jì)體制角度說(shuō)明其原因。
            
          （4）綜上，指出古今中外促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的共性因素。
            
            
          圖 1
            
          （5）要解決a地區(qū)糧食生產(chǎn)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，應(yīng)采取哪些措施？
            
          （6）說(shuō)明b、c、d三省人均耕地?cái)?shù)量少的共同原因。
            
          （7）據(jù)圖找出我國(guó)人均耕地?cái)?shù)量不容樂(lè)觀的三條理由。
            
          材料四
            
            
          圖2                                圖3
            
          材料五 
            
          2004-2007年我國(guó)糧食持續(xù)4年增產(chǎn)，國(guó)內(nèi)糧食供求基本平衡。然而，要保持糧食供求長(zhǎng)期基本平衡仍不容樂(lè)觀。一方面，人口的增加、動(dòng)物類食品消費(fèi)增長(zhǎng)和使用糧食生產(chǎn)生物燃料，將擴(kuò)大糧食需求；另一方面，穩(wěn)定糧食種植面積、提高單產(chǎn)水平和保證種糧收益的難度加大，從而制約著糧食產(chǎn)量的提高。
            
          （8）指出圖2和圖3反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及其聯(lián)系。
            
          （9）從供求與價(jià)格關(guān)系的角度，分析在材料四背景下我國(guó)糧食連續(xù)增產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)影響。
            
          （10）結(jié)合材料五，運(yùn)用矛盾分析法分析我國(guó)糧食供求狀況及如何確保我國(guó)糧食安全。
          

			
          

			
          
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