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        1. 讀某區(qū)域圖及該區(qū)域內(nèi)A國(guó)農(nóng)業(yè)分布圖(下圖),回答下列問題。(14分)

          (1)比較尼日利亞南北農(nóng)作物的差異并簡(jiǎn)要說明其原因(8分)

          (2)多年來糧食安全問題一直困擾著尼日利亞政府,并為之付出了大量的人力物力財(cái)力,但都沒有得到徹底解決。有專家建議在其尼日爾河沿岸地區(qū)開辟大量的土地種植水稻,你認(rèn)為此建議是否合理并說明理由(6分)

           

          【答案】

           

          (1)差異:南部以橡膠、可可等熱帶經(jīng)濟(jì)作物為主(或喜高溫多雨的作物);

          北部以棉花、花生等旱地作物為主。(4分,單列作物名稱只給1分)

          原因:南部為熱帶雨林氣候  炎熱多雨;  北部為熱帶草原氣候  光照充足(4分)

          (2)合理  水稻喜高溫多雨  該地水熱條件適宜水稻生長(zhǎng)  尼日爾河沿岸地區(qū)地勢(shì)平坦  土壤肥沃  利于水稻種植  水稻單產(chǎn)高  可以緩解尼日利亞糧食緊張狀況  勞動(dòng)力資源豐富  適合發(fā)展水稻種植(答對(duì)三個(gè)要點(diǎn)給6分)

          不合理  該地高溫多雨的氣候適合可可、油棕等熱帶經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng)  熱帶經(jīng)濟(jì)作物經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高  該地種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物歷史悠久、經(jīng)驗(yàn)豐富,但缺乏水稻種植經(jīng)驗(yàn)  與人們飲食習(xí)慣不同  種植水稻需水量大,可能導(dǎo)致該地生態(tài)環(huán)境破壞  (答對(duì)三個(gè)要點(diǎn)給6分)

          【解析】

          試題分析:

          (1)讀圖,圖示尼日利亞位于幾內(nèi)亞灣沿岸,南部受赤道低壓帶影響,為熱帶雨林氣候  終年炎熱多雨。適宜橡膠、可可等熱帶經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng)。橡膠、可可等作物喜高溫多雨的生長(zhǎng)環(huán)境。尼日利亞北部受信風(fēng)帶或赤道低壓帶交替控制,為熱帶草原氣候,降水較少,光照充足。適宜棉花、花生等旱地作物生長(zhǎng),所以以旱地作物為主。

          (2)這是一道發(fā)揮題,要求學(xué)生能自圓其說,言之有理即可。從氣候條件看,水稻喜高溫多雨的環(huán)境,該地水熱條件適宜水稻生長(zhǎng)。從地形、土壤角度看,尼日爾河沿岸地區(qū)地勢(shì)平坦,土壤肥沃,利于水稻種植。水稻單產(chǎn)高,可以緩解尼日利亞糧食緊張狀況。水稻是勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè),尼日利亞人口多,勞動(dòng)力資源豐富,適合發(fā)展水稻種植。由此認(rèn)為合理。

          從經(jīng)濟(jì)收入角度分析,該地高溫多雨的氣候適合可可、油棕等熱帶經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng),熱帶經(jīng)濟(jì)作物經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高,更有利于經(jīng)濟(jì)水平的提高。從經(jīng)驗(yàn)角度看,該地種植熱帶經(jīng)濟(jì)作物歷史悠久、經(jīng)驗(yàn)豐富,但缺乏水稻種植經(jīng)驗(yàn)。從生活習(xí)俗看,這里人們飲食習(xí)慣不是以稻米為主。從生態(tài)保護(hù)角度出發(fā), 種植水稻需水量大,可能導(dǎo)致該地生態(tài)環(huán)境破壞,不利于環(huán)境、生態(tài)保護(hù)。由此認(rèn)為不合理。

          考點(diǎn):該題考查世界主要國(guó)家,區(qū)域自然環(huán)境差異,區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中地理 來源:2011年內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題

          (10分)讀我國(guó)某區(qū)域圖及該區(qū)域內(nèi)新城略圖,回答下列問題。

          (1)影響圖中所示區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)區(qū)位因素是                 。(1分)

          (2)判斷新城位于圖中A、B、C的             處。(1分)

          (3)試從地理學(xué)的角度分析新城中甲、乙兩居住區(qū)房?jī)r(jià)的差異及原因。(4分)

          (4)該地中學(xué)地理興趣小組為探究提高西瓜產(chǎn)量的途徑,分兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)種植,A組直接在田里種植,B組在田里覆蓋一層礫石后種植。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)B組種植的西瓜單產(chǎn)高于A 組。請(qǐng)幫助他們解釋其原因。(4分)

           

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀我國(guó)某區(qū)域圖及該區(qū)域內(nèi)新城略圖,回答下列問題。

           (1)影響圖中所示區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)區(qū)位因素是                 。

          (2)判斷新城位于圖中A、B、C的             處。

          (3)試從地理學(xué)的角度分析新城中甲、乙兩居住區(qū)房?jī)r(jià)的差異及原因。

          (4)該地中學(xué)地理興趣小組為探究提高西瓜產(chǎn)量的途徑,分兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)種植,A組直接在田里種植,B組在田里覆蓋一層礫石后種植。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)B組種植的西瓜單產(chǎn)高于A 組。請(qǐng)幫助他們解釋其原因。

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          科目:高中地理 來源: 題型:

           讀我國(guó)某區(qū)域圖及該區(qū)域內(nèi)新城略圖,回答下列問題。

           (1)影響圖中所示區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)區(qū)位因素是                 。

          (2)判斷新城位于圖中A、B、C的             處。

          (3)試從地理學(xué)的角度分析新城中甲、乙兩居住區(qū)房?jī)r(jià)的差異及原因。

          (4)該地中學(xué)地理興趣小組為探究提高西瓜產(chǎn)量的途徑,分兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)種植,A組直接在田里種植,B組在田里覆蓋一層礫石后種植。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)B組種植的西瓜單產(chǎn)高于A 組。請(qǐng)幫助他們解釋其原因。

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          科目:高中地理 來源:2011年內(nèi)蒙古赤峰二中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題

          (10分)讀我國(guó)某區(qū)域圖及該區(qū)域內(nèi)新城略圖,回答下列問題。

          (1)影響圖中所示區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)區(qū)位因素是                。(1分)
          (2)判斷新城位于圖中A、B、C的            處。(1分)
          (3)試從地理學(xué)的角度分析新城中甲、乙兩居住區(qū)房?jī)r(jià)的差異及原因。(4分)
          (4)該地中學(xué)地理興趣小組為探究提高西瓜產(chǎn)量的途徑,分兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)種植,A組直接在田里種植,B組在田里覆蓋一層礫石后種植。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)B組種植的西瓜單產(chǎn)高于A 組。請(qǐng)幫助他們解釋其原因。(4分)

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