樹輪指數(shù)（每一樹輪寬度／常態(tài)期望值寬度）是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國寒暖變化的趨勢圖”和“人地關系模式圖”，回答下列問題(10分）。
（1）在左邊“人地關系模式圖”中，A表示 ，B表示 ，
2 表示 。
(2）樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮，由右圖可知，
1949年我國氣候處于 （寒冷，溫暖）期；
1850一1950年我國氣候變化的特點是 。
(3）下面三幅圖反映的環(huán)境問題分別是
甲 ，乙 ，丙
(4）環(huán)境管理就是對損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動施加影響，實施環(huán)境管理的手段有
。
科目：高中地理 來源：江蘇省揚州中學2012屆高三下學期質(zhì)量檢測（三）地理試題 題型：069
［環(huán)境保護］樹輪指數(shù)（每一樹輪寬度／常態(tài)期望值寬度）是研究氣候變化的主要途徑。讀下圖“我國寒暖變化的趨勢圖”，回答下列問題。
（1）樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮，由圖可知，1949年我國氣候處于________（寒冷，溫暖）期；1850－1950年我國氣候變化的特點是________。
（2）下圖反映的環(huán)境問題主要是全球氣候變暖的是________。
（3）簡述氣候變暖對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境帶來的不利影響。
（4）環(huán)境管理就是對損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動施加影響，實施環(huán)境管理的手段有哪些？（要求答4種手段）。
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科目：高中地理 來源：2013屆江蘇省鹽城市明達中學高三上學期學情調(diào)研考試地理試卷（帶解析） 題型：綜合題
樹輪指數(shù)（每一樹輪寬度／常態(tài)期望值寬度）是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國寒暖變化的趨勢圖”和“人地關系模式圖”，回答下列問題(10分）。
（1）在左邊“人地關系模式圖”中，A表示 ，B表示 ，2 表示 。
（2）樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮，由右圖可知，
1949年我國氣候處于 （寒冷，溫暖）期；
1850一1950年我國氣候變化的特點是 。
（3）下面三幅圖反映的環(huán)境問題分別是 
甲 ，乙 ，丙
（4）環(huán)境管理就是對損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動施加影響，實施環(huán)境管理的手段有
。
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年江蘇省鹽城市高三上學期學情調(diào)研考試地理試卷（解析版） 題型：簡答題
樹輪指數(shù)（每一樹輪寬度／常態(tài)期望值寬度）是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國寒暖變化的趨勢圖”和“人地關系模式圖”，回答下列問題(10分）。
（1）在左邊“人地關系模式圖”中，A表示 ，B表示 ，2 表示 。
（2）樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮，由右圖可知，
1949年我國氣候處于 （寒冷，溫暖）期；
1850一1950年我國氣候變化的特點是 。
（3）下面三幅圖反映的環(huán)境問題分別是
甲 ，乙 ，丙
（4）環(huán)境管理就是對損害自然環(huán)境質(zhì)量的人類活動施加影響，實施環(huán)境管理的手段有
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科目：高中地理 來源：江蘇模擬題 題型：綜合讀圖題
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