讀環(huán)境問(wèn)題結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題。(10分)
（1）說(shuō)出圖中序號(hào)分別代表的環(huán)境問(wèn)題。（4分）
①_____________，②_____________，③_____________，④_____________。
（2）據(jù)圖分析導(dǎo)致全球性環(huán)境問(wèn)題的主要原因。（3分）
_________________________、__________________________、_____________________。
（3）據(jù)圖說(shuō)出治理全球性環(huán)境問(wèn)題的主要措施。（3分）
_________________________、__________________________、_____________________。
（1）①臭氧層空洞 ②酸雨 ③氣候變暖 ④荒漠化（水土流失、植被破壞）（每點(diǎn)1
分）
（2）人口快速增長(zhǎng)；資源不合理利用；片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展（答出3點(diǎn)合理即可得分）
（3）控制人口規(guī)模；轉(zhuǎn)變發(fā)展模式；合理開(kāi)發(fā)和利用資源；清潔生產(chǎn)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和污
染治理；加強(qiáng)國(guó)際協(xié)作。(答出3點(diǎn)，合理即可得分）
【解析】本題考查環(huán)境問(wèn)題。
（1）根據(jù)圖示的因果關(guān)系，①由于大量排放氟氯烴化合物，而導(dǎo)致臭氧層破壞；②由于大
量硫氧化合物和氮氧化合物的排放，而導(dǎo)致酸雨危害；③由于大量排放二氧化碳，而導(dǎo)致全
球變暖；④濫墾過(guò)牧等而導(dǎo)致土地荒漠化。
（2）從圖示中提取信息：人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、及大量排放廢棄物等；
（3）結(jié)合圖示環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分析主要的治理措施。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
讀環(huán)境問(wèn)題結(jié)構(gòu)圖，回答下列問(wèn)題。
（1）說(shuō)出圖中序號(hào)分別代表的環(huán)境問(wèn)題。
①_____________，②_____________，③_____________，④_____________。
（2）據(jù)圖分析導(dǎo)致全球性環(huán)境問(wèn)題的主要原因。
_________________________、__________________________、_____________________。
（4）據(jù)圖說(shuō)出治理全球性環(huán)境問(wèn)題的主要措施。
_________________________、__________________________、_____________________。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
A．【海洋地理】讀圖 “我國(guó)局部海岸帶經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)示意圖”，回答下列問(wèn)題。
（1）海岸帶是海域和陸域的交界地帶，地理位置優(yōu)越，其開(kāi)發(fā)條件得天獨(dú)厚還表現(xiàn)在
（2）比較蘇東與閩東南海岸線異 ；形成原因分別是 。兩地海岸帶開(kāi)發(fā)利用的差異是 。
（3）淮北鹽場(chǎng)形成的自然條件有 。
B．【環(huán)境保護(hù)】讀“環(huán)境問(wèn)題結(jié)構(gòu)圖”，回答問(wèn)題。
（1）說(shuō)出序號(hào)分別代表的環(huán)境問(wèn)題
① ，② ，
③ ，④ 。
（2）從圖中可以看出環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)包括環(huán)境污染和 ，你認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵是 。
A．人口、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展
B．公平性、持續(xù)性、共同性
C．生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展
D．低消耗、低排放、高效益
（3）據(jù)圖分析導(dǎo)致全球性環(huán)境問(wèn)題的主要原因 。
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