(1)能
(2)步驟②：將分離得到的S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)和R型活菌混合，注射到小鼠體內(nèi)，培養(yǎng)觀察。
預(yù)期結(jié)果：小鼠不死亡。
步驟③：將分離得到的S型細(xì)菌的DNA和R型活菌混合，注射到小鼠體內(nèi)，培養(yǎng)觀察。
預(yù)期結(jié)果：小鼠死亡。（并在其體內(nèi)發(fā)現(xiàn)活的S型細(xì)菌）（步驟②、步驟③次序可調(diào)換）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：DNA能引起細(xì)菌的轉(zhuǎn)化，DNA是遺傳物質(zhì)。
| (1)自然方面：有許多島嶼可以利用，海水較淺，地質(zhì)條件穩(wěn)定，有利于建橋和建海底隧道；經(jīng)濟(jì)方面：兩地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，腹地深廣。 (2)交通 大大縮短兩地運(yùn)輸距離，減少運(yùn)費(fèi)，縮短運(yùn)輸時(shí)間；將使海峽兩岸及海島荒山、荒灘的地租升值；將使京沈、京滬兩大鐵路干線的運(yùn)輸緊張局面發(fā)生根本緩解；促進(jìn)東北、華東、華北礦產(chǎn)開發(fā)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 |
| 建設(shè)蓬旅橋隧工程的區(qū)位優(yōu)勢條件可以從自然、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面分析。這項(xiàng)工程建成后會大大縮短兩地運(yùn)輸距離，減少運(yùn)費(fèi)，縮短運(yùn)輸時(shí)間；將使海峽兩岸及海島荒山、荒灘的地租升值；將使京沈、京滬兩大鐵路干線的運(yùn)輸緊張局面發(fā)生根本緩解；促進(jìn)東北、華東、華北礦產(chǎn)開發(fā)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 |
第三學(xué)期贏在暑假系列答案
學(xué)練快車道快樂假期暑假作業(yè)新疆人民出版社系列答案
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科目：高中地理 來源： 題型：
熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式，其形成原理是掌握其他大氣運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。請結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成下列問題。(18分)
| 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)用材：一小堆紙、火柴、鐵板。 實(shí)驗(yàn)步驟：(1)在室外安全、無風(fēng)的地方，放置一塊鐵板，在鐵板上放置一小堆紙，并用火柴點(diǎn)燃。 (2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動(dòng)路線。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紙片和灰燼從火堆上升，在空中流向四周，再從四周下沉，然后又進(jìn)入火堆。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過本實(shí)驗(yàn)，可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運(yùn)動(dòng)，即熱力環(huán)流。 |
(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實(shí)驗(yàn)中的紙片和灰燼的運(yùn)動(dòng)過程。
由此總結(jié)出的熱力環(huán)游形成過程是熱量差異→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。
(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點(diǎn)燃前的等壓面，則用實(shí)線表示出紙屑點(diǎn)燃后的變化。
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是：低壓處等壓面________彎曲，高壓處等壓面________彎曲。
(3)上圖中紙屑點(diǎn)燃后一段時(shí)間，A、B、C、D四處中，氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是__________________。
(4)在我們的生活中，有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理，能說出一個(gè)生活實(shí)例嗎？
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科目：高中地理 來源：2014年人教版高考生物二輪專題8.1基因工程和細(xì)胞工程（解析版） 題型：綜合題
下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過程及有關(guān)資料，請分析回答下列問題。
資料1? 巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源，同時(shí)AOX1基因也會因受到誘導(dǎo)而表達(dá)[5’AOX1和3’AOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子]。
資料2? 巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無天然質(zhì)粒，所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)。
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上________、_______限制酶識別序列，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化。
(2)酶切獲取HBsAg基因后，需用________將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取________________。
(3)步驟3中應(yīng)選用限制酶________來切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA，然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞。
(4)為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因，可以用__________________方法進(jìn)行檢測。
(5)轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，需要向其中加入________以維持其生活，同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)。
(6)與大腸桿菌等細(xì)菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后，細(xì)胞可以對其進(jìn)行________并分泌到細(xì)胞外，便于提取。
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科目：高中地理 來源：2014年人教版高考生物二輪專題7.1實(shí)驗(yàn)與探究A（解析版） 題型：綜合題
“膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿，并在興奮時(shí)能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認(rèn)為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān)。某研究小組為研究老年性癡呆的機(jī)制，定位損傷大鼠的腦，進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請回答下列問題：
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
錯(cuò)誤次數(shù) | 完成學(xué)習(xí)所需時(shí)間(秒) | ||
A | 不作任何處理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖溶液的鵝膏蕈氨酸1 μL | 15.72 | 149.73 |
(1)“膽堿能神經(jīng)元”活動(dòng)與受體有關(guān)，毒蕈堿受體是其中的一種，B組實(shí)驗(yàn)處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與____________上的毒蕈堿受體結(jié)合，使乙酰膽堿與受體的結(jié)合受到影響，從而產(chǎn)生與________________________________________相似的效果，以達(dá)到研究老年性癡呆的機(jī)制的目的。
(2)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明B組大鼠的________________________________________下降，從而為老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
(3)研究發(fā)現(xiàn)，乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞，可引起收縮；作用于心肌細(xì)胞，卻降低收縮頻率。為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)，研究人員進(jìn)行了下面實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體作為抗原，制備相應(yīng)的抗體；②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞；
③一段時(shí)間后，用____________________分別作用于這兩種細(xì)胞，觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若________________________________________________________________，則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同，表明乙酰膽堿的作用特點(diǎn)與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)。
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科目：高中地理 來源： 題型：
某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組擬設(shè)計(jì)一個(gè)簡便易行的小實(shí)驗(yàn)，比較說明某種地理現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：①放置在陽光（或者其它有較強(qiáng)的光源）下，保證兩個(gè)玻璃盤接受同樣的光照射，每隔1小時(shí)觀察一次溫度計(jì)，并記錄溫度；②將一些土壤分別放入兩個(gè)玻璃盤，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個(gè)玻璃盤中；③在塑料瓶頂部鉆一個(gè)小洞，將一溫度計(jì)插入其中，并將另一個(gè)溫度計(jì)懸掛到另一個(gè)玻璃盤上。據(jù)此完成1～2題。
1.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的現(xiàn)象及其正確的步驟是 （ ）
A.熱力環(huán)流，①②③ B.地面熱容量比較，③①②
C.溫室效應(yīng)，②③① D.城市熱島效應(yīng)，②①③
2.上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為
A.兩支溫度計(jì)顯示的溫度不同，兩盤之間空氣交流顯著
B.兩支溫度計(jì)顯示的溫度完全相同，因?yàn)閮杀P內(nèi)土壤熱容量相同
C.兩支溫度計(jì)顯示的溫度有所不同，塑料瓶內(nèi)的溫度明顯高于瓶外溫度
D.兩支溫度計(jì)顯示的溫度無法進(jìn)行比較
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