我市某地理學(xué)習(xí)小組在野外觀察時(shí)，利用與地面垂直放置的標(biāo)桿進(jìn)行定向，先將一塊石頭放在標(biāo)桿影子的頂點(diǎn)A處，1小時(shí)后，標(biāo)桿影子的頂點(diǎn)移到B處再放一塊石頭。讀圖完成3--4題。
3．圖中從A點(diǎn)到B點(diǎn)，所指的方向是（ ）
A．南
B．北
C．東
D．西
4．太陽(yáng)一標(biāo)桿定向法的原理是（ ）
A．地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東
B．地球公轉(zhuǎn)方向是自西向東
C．一天中，太陽(yáng)在天空中的運(yùn)動(dòng)方向是自西向東
D．一天中，標(biāo)桿的影長(zhǎng)沿南北方向伸縮
CA
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
我市某中學(xué)地理興趣小組開(kāi)展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，查閱到下列相關(guān)材料：
材料1：“當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤(rùn)的海洋季風(fēng)時(shí)，可曾想到，大約在3 000萬(wàn)年前，長(zhǎng)江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”
——中科院院士李吉均
材料2：
根據(jù)以上材料，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，興趣小組展開(kāi)了研究。請(qǐng)你參與他們的研究。
(1)請(qǐng)你幫該小組擬定一個(gè)研究課題： (寫(xiě)出課題名稱(chēng))。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是 。
(3)李吉均院士認(rèn)為“3 000萬(wàn)年前，長(zhǎng)江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣”。你是否同意李院士的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
(4)青藏高原的隆起與其周?chē)髿獾臒崃Σ町愋纬闪硕南喾吹母咴撅L(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理，請(qǐng)你判斷材料2中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié)：A圖表示 ，B圖表示 。
(5)青藏高原隆起對(duì)東砸氣候產(chǎn)生了深刻影響：一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與 差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致，兩者疊加，使得東業(yè)季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng)；二是青藏高原的隆起，迫使 東移南下，使長(zhǎng)江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
(6)上述研究表明，地理環(huán)境具有 性，其表現(xiàn)有 。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
我市某中學(xué)地理興趣小組開(kāi)展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，查閱到下列相關(guān)材料。
材料一：“當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤(rùn)的海洋季風(fēng)時(shí)，可曾想到，大約在3000萬(wàn)年前，長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣�！保ㄖ锌圃涸菏坷罴�
材料二：
1. 請(qǐng)根據(jù)材料，提出1個(gè)地理問(wèn)題 。
2. 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是 。
3. 李吉均院士認(rèn)為“3000萬(wàn)年前，長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣�！蹦闶欠裢饫钤菏康挠^點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)出你的理由是：
4. 青藏高原的隆起與其周?chē)髿獾臒崃Σ町愋纬闪硕南喾吹母咴撅L(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理，請(qǐng)你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié)：A圖表示 季，B圖表示 季。
5. 青藏高原隆起對(duì)東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響：一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與因 差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致，兩者疊加，使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng)；二是青藏高原的隆起，迫使 東移南下，使長(zhǎng)江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
6. 上述研究表明，地理環(huán)境具有 性，其表現(xiàn)有 。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
我市某中學(xué)地理興趣小組開(kāi)展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，查閱到下列相關(guān)材料。根據(jù)材料，并結(jié)合相關(guān)知識(shí)，興趣小組展開(kāi)了研究。請(qǐng)你參與他們的研究，回答下列有關(guān)問(wèn)題。
材料一 “當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤(rùn)的海洋季風(fēng)時(shí)，可曾想到，大約在3000萬(wàn)年前，長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣�！�
材料二
(1)請(qǐng)你幫該小組擬定一個(gè)研究課題：____________(寫(xiě)出課題名稱(chēng))。
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是____________。
(3)“3000萬(wàn)年前，長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣�！蹦闶欠裢獯擞^點(diǎn)，并請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
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________________________________________________________________________。
(4)青藏高原的隆起與其周?chē)髿獾臒崃Σ町愋纬闪硕南喾吹母咴撅L(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理，請(qǐng)你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié)：A圖表示____________，B圖表示____________。
(5)青藏高原隆起對(duì)東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響：一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與____________差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致，兩者疊加，使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng)；二是青藏高原的隆起，迫使____________東移南下，使長(zhǎng)江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
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科目：高中地理 來(lái)源：河南省鄭州市鄭州四中2010屆高三第四次調(diào)考 題型：綜合題
我市某中學(xué)地理興趣小組開(kāi)展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，查閱到下列相關(guān)材料：（8分）
材料一 “當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤(rùn)的海洋季風(fēng)時(shí)，可曾想到，大約在3 000萬(wàn)年前，長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”（中科院院士李吉均）?
材料二
根據(jù)以上材料，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，興趣小組展開(kāi)了研究。請(qǐng)你參與他們的研究。?
（1）請(qǐng)你幫該小組擬定一個(gè)研究課題： （寫(xiě)出課題名稱(chēng)）。?
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是 。
（3）李吉均院士認(rèn)為“3 000萬(wàn)年前，長(zhǎng)江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”你是否同意李院士的觀點(diǎn)？ ，請(qǐng)說(shuō)出你的理由 。
（4）青藏高原的隆起與其周?chē)髿獾臒崃Σ町愋纬闪硕南喾吹母咴撅L(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理，請(qǐng)你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié)：A圖表示 季，B圖表示 季。
（5）青藏高原隆起對(duì)東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響：一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與 差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致，兩者疊加，使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng)；二是青藏高原的隆起，迫使 東移南下使長(zhǎng)江中下游地區(qū)冬季氣溫降低
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