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        1. 下列關(guān)于氣壓帶風(fēng)帶說法錯誤的是

          [     ]

          A、低壓帶氣流上升,多陰雨天氣  
          B、熱的地方一定形成低壓,冷的地方一定形成高壓  
          C、全球氣壓帶分布具有高低相間的規(guī)律  
          D、高壓帶氣流下沉,多晴朗天氣
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中地理 來源:江蘇高考真題 題型:綜合讀圖題

          圖1為北非簡圖,圖2為甲、乙兩地氣溫和降水統(tǒng)計圖。讀圖回答問題。
                                                                                      圖1
                                                                                      圖2
          (1)甲、乙兩地氣溫和降水的差異是_______________。試從氣壓帶、風(fēng)帶的移動規(guī)律分析產(chǎn)生上述差異的原因。_____________________________________________。
          (2)乙地發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件是什么?
          ___________________________________________________________________________________________
          (3)該地區(qū)大多數(shù)城鎮(zhèn)分布在沿海的原因有什么?
          ___________________________________________________________________________________________
          (4)影響該地區(qū)陸路交通布局的主要因素有___________________________________________。

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          科目:高中地理 來源:0103 期中題 題型:綜合讀圖題

          讀北半球的大氣環(huán)流圖,回答問題。
          (1)寫出風(fēng)帶的名稱:②_____________。
          (2)寫出氣壓帶的名稱:A_______________。
          (3)影響②風(fēng)形成的因素有3個力,分別是:__________、___________、___________。

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          科目:高中地理 來源:廣東省期中題 題型:單選題

          讀北半球中高緯度環(huán)流示意圖,分析下列說法正確的是

          [     ]

          A.甲點(diǎn)位于30°N附近
          B.乙點(diǎn)位于30°N附近
          C.①是冷性氣旋
          D.②盛行西南風(fēng)

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          科目:高中地理 來源:期末題 題型:單選題

              被稱為綠色能源的風(fēng)能發(fā)電已成為世界優(yōu)先發(fā)展的新能源之一,下圖為“世界某地風(fēng)能發(fā)電的風(fēng)車景觀圖”。讀圖回答1—2題。
          1、風(fēng)車葉片迎風(fēng)可以得到最佳動能,若此風(fēng)車葉片朝向為西南方,則該風(fēng)車最有可能位于
          [     ]
          A、西歐平原
          B、巴西高原
          C、江蘇沿海
          D、印度半島
          2、右圖為“陸地與海上風(fēng)速剖面比較圖”,據(jù)圖判斷,為了有效利用風(fēng)能發(fā)電,應(yīng)使安裝發(fā)電裝置的風(fēng)
              塔高度
          [     ]
          A、海洋上高于陸地上
          B、海洋上和陸地上相同
          C、陸地上高于海洋上
          D、據(jù)圖判斷依據(jù)不足

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          科目:高中地理 來源:專項題 題型:單選題

          下圖是某月份海平面平均氣壓沿兩條緯線的變化圖,分析回答1~2題。
          1、該月份,①、②兩地的平均風(fēng)力相比較
          [     ]
          A、①地的較大
          B、②地的較大
          C、兩地相當(dāng)
          D、上半月、①地的較大
          2、③地以南到赤道、以北地區(qū),此時的盛行風(fēng)向為
          [     ]
          A、西北風(fēng)
          B、西南風(fēng)
          C、東北風(fēng)
          D、東南風(fēng)

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          科目:高中地理 來源:北京高考真題 題型:單選題

          構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,回答1—3題。
          1、如果該圖為大氣環(huán)流模式,S線代表地球表面,則
          [     ]
          A.E處氣溫比H處高
          B.F處氣壓比G處低
          C.氣流②自西向東運(yùn)動
          D.E處的高度可達(dá)120千米
          2、如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,S線代表地球表面,則
          [     ]
          A.環(huán)節(jié)①參與地表淡水資源的補(bǔ)給
          B.環(huán)節(jié)②是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
          C.環(huán)節(jié)③使大洋表面海水的鹽度降低
          D.環(huán)節(jié)④的運(yùn)動距離與下墊面無關(guān)
          3、如果該圖為世界洋流模式的南半球部分,S線代表緯線,則
          [     ]
          A.洋流①對沿岸氣候有降溫、減濕作用
          B.洋流②為西風(fēng)漂流
          C.洋流③對沿岸氣候有增溫、增濕作用
          D.洋流④為赤道逆流

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          科目:高中地理 來源:福建省高考真題 題型:單選題

          氣溫、降水量和日照時數(shù)過高或低都會給柑橘的生長發(fā)育帶來風(fēng)險,氣候風(fēng)險度越大,柑橘減產(chǎn)的可能性也越大。下圖示意我國大陸亞熱帶柑橘產(chǎn)地氣候風(fēng)險度分布。讀圖完成1~3題。
          1、圖中E、F兩地氣候風(fēng)險度分別可能為
          [     ]
          A、0.55,0.50
          B、0.30,0.50
          C、0.55,0.35
          D、0.30,0.35
          2、導(dǎo)致E、F兩地氣候風(fēng)險度差異的因素主要是
          [     ]
          A、大氣環(huán)流、地形
          B、大氣環(huán)流、海陸位置
          C、緯度位置、地形
          D、海陸位置、河網(wǎng)密度
          3、若圖示地區(qū)氣候變暖,以下四地中風(fēng)險度降低最明顯的是
          [     ]
          A、E
          B、F
          C、G
          D、H

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          科目:高中地理 來源:同步題 題型:單選題

          讀“某月某條經(jīng)線上部分氣壓帶、風(fēng)帶和氣流的相關(guān)示意圖”,完成1~2題。
          1、圖中②氣壓帶或風(fēng)帶的氣流運(yùn)動方向和性質(zhì)分別為
          [     ]
          A、下沉干燥
          B、上升濕潤
          C、由高緯向低緯干燥
          D、由低緯流向高緯濕潤
          2、圖示月份,下列河流中最有可能處于枯水期的是
          [     ]
          A、巴拉那河
          B、剛果河
          C、湄公河
          D、萊茵河

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          同步練習(xí)冊答案