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        1. 讀“荷蘭圩田居民點的設置”,回答下列問題。

          (1)荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點時應用了____________________理論,設計者把居民點分為__________等級,其中A級居民點__________個,B級居民點__________個,C級居民點__________個;并充分考慮了各級居民點的__________,根據(jù)__________來布置相應的功能。

          (2)在選擇位置時,設計者盡量把________________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。

           

          【答案】

          (1)中心地理論  三  1  4  17  人口  人口的需求

          (2)高一級居民點設在低一級居民點的中央

          【解析】略

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀“荷蘭圩田居民點的設置示意圖”,完成下列問題。?

          (1)荷蘭人在圩田上規(guī)劃設計居民點是運用_________理論的成功典范。?

          (2)政府在圩田上規(guī)劃設計的是一個居民點體系,這個居民點體系由__________級居民點組成,最高級的居民點有_________個,次級的有__________個,最低級的有_________個。

          (3)在安排各級居民點的空間位置時,充分考慮了相互之間的距離,同級居民點之間的距離大致,高級別的居民點則布置在低級別居民點的___________,原因是什么??

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          科目:高中地理 來源:2012年人教版高中地理必修二不同等級城市的服務功能練習卷 題型:綜合題

          讀“荷蘭圩田居民點的設置”,回答下列問題。

          (1)荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點時應用了____________________理論,設計者把居民點分為__________等級,其中A級居民點__________個,B級居民點__________個,C級居民點__________個;并充分考慮了各級居民點的__________,根據(jù)__________來布置相應的功能。
          (2)在選擇位置時,設計者盡量把________________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          讀“荷蘭圩田居民點的設置”,回答下列問題。

          (1)荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點時應用了____________________理論,設計者把居民點分為__________等級,其中A級居民點__________個,B級居民點__________個,C級居民點__________個;并充分考慮了各級居民點的__________,根據(jù)__________來布置相應的功能。

          (2)在選擇位置時,設計者盡量把________________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          荷蘭人在圍海造田得來的圩田上規(guī)劃居民點時應用了____________________理論,設計者把居民點分為______

          ____等讀“荷蘭圩田居民點的設置”(圖2-23),回答下列問題。

          級,其中A級居民點__________個,B級居民點__________民點__________個;并充分考慮了各級居民點的__________,根據(jù)__________來布置相應的功能。

          (2)在選擇位置時,設計者盡量把___________________________________這樣最大限度地方便圩田上的全體居民。

           

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