Question

讀中國糧食生產有關圖文資料，回答問題。

“湖廣熟，天下足”描繪了我國千百年來“南糧北運”的歷史。但是，伴隨著北方糧食生產供給能力的增強和南方市場經濟改革的推進，糧食生產與流通格局已悄然改變。北方松遼河產區(qū)和南方長江產區(qū)的糧食生產指標的變化，正是我國糧食生產區(qū)城格局變化的一個縮影�！�

20世紀70～90年代北方與南方產區(qū)糧食增產貢獻率及人均點有量的變化

糧食生產指標   糧食產區(qū)	對全國糧食增產的貢獻率（％）	人均糧食點有量（千克）
70年代	80年代	90年代	70年代	80年代	90年代
北方產區(qū)總計 　　其中：松遼河產區(qū)	53.9 11.5	67.3 19.7	85.1 31.9	328.4 366.5	400.7 495.2	421.5 569.5
南方產區(qū)總計　 　其中：長江產區(qū)	46.1 29.7	32.7 24.3	14.9 11.3	334.9 352.6	355.1 396.3	328.0 379.9

 

1.右圖中松遼河產區(qū)包括的省級行政單位

的簡稱是　　　　　　　　　　　　　

　，所跨越的干濕地區(qū)自東向西依次

為　　　　　　　　　　　　　　　。該

區(qū)的重要糧食產地，自東向西依次為三江

平原、　　　　　　　　　　平原和　　　　　　　　　　

平原。

2.圖中長江產區(qū)的　　　　　湖平原和　　　　　

湖平原歷來是南方糧食高產區(qū)，在我國糧

食生產中起著重要作用。

3.與松遼河產區(qū)相比，長江產區(qū)糧食生產的

優(yōu)勢條件是　　　　　。（單項選擇）

①糧食商品率高�、诟�地面積廣大�、鬯疅豳Y源豐富�、軓头N指數(shù)較高

A.①②          B.③④          C.①③          D.②④

4.我國北方糧食作物以　　　　　為主；我國播種面積和產量均居首位的糧食作物集中分

布在　　　　　　　　　　一線以南的東部平原、丘陵地區(qū)。

5.表中數(shù)據(jù)顯示，20世紀70年代至90年代，長江產區(qū)對全國糧食增產的貢獻率與松遼河

產區(qū)相比，其變化特點是　　　　　　　　　　；同期，與南方產區(qū)相比，我國北方產

區(qū)人均糧食點有量變化特點是　　　　　　　　　　。隨著糧食生產格局的改變，我國

糧食流通格局也開始發(fā)生變化，這種變化可以概括為　　　　　　　　　　。

6.長江產區(qū)對全國糧食增產貢獻率變化的原因可能是　　　　　。（多項選擇）

A.非農業(yè)用地比重上升                B.糧食大量出口

C.糧食單產下降                  D.調整種植業(yè)結構

7.北方產區(qū)糧食產量的增長，與播種面積擴大等多種因素有關。但這些因素也可能造成負

面影響。閱讀下面的結構框圖，將代表相關內容的字母填入圖中的空格內。（每個字母限

用一次，每框限填一個字母）

A.毀草種糧 B.導致水土污染   C.擴大灌溉面積     D.提高機械化程度 E.減少生物多樣性，加劇荒漠化F.增加播種面積 G.培育優(yōu)良品種    

8.上述我國糧食生產和流格局新變化的案例，對你學習地理的啟示是　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

Answer 1

【答案】

1.黑、吉、遼、內蒙古  濕潤、半濕潤、半干旱、干旱

松嫩（1分）  河套（1分）【解析】本組題考查從材料中提取信息的能力、讀圖分析的能力、邏輯推理能力以及綜合分析問題的能力。第39題，從圖中看出內蒙古也屬于松遼河產區(qū)，河套平原也是其糧食產區(qū)之一。如果聯(lián)想能力不夠，該題就會失分較多。第40題，圖中長江產區(qū)的商品棉基地有成都平原、江漢平原、鄱陽湖平原、洞庭湖平原和太湖平原，其中太湖平原近年來由于農業(yè)產業(yè)結構調整，糧食產量下降，在我國糧食生產中的地位也降低。第41題，要結合表格中數(shù)據(jù)和氣候條件分析判斷。第42題，考查小麥、水稻的地區(qū)分布。第43題，一定要根據(jù)表格中的有效信息，并用恰當?shù)恼Z言歸納概括變化特點。第44、45題，考查長江產區(qū)糧食減產的原因和北方產區(qū)糧食增產帶來的負面影響，要求有較強分析問題的能力以及邏輯推理的能力。第46題，該題為開放性題目，要從學習方法、過程及探究的角度回答。

2.鄱陽湖（1分）

3.B（1分） 4.小麥（1分）  秦嶺－淮河（1分）

5.持續(xù)下降（1分）  不斷增長（1分）  北糧南運（1分）

6.AD（2分）

7.每空格一分（6分）

8.要聯(lián)系變化的社會現(xiàn)實學習地理；要運用辨證、發(fā)展的觀點看待地理結論；要從自然與人文的結合上探究地理原因，解決地理問題；要善于對多種地理要素進行綜合分析；要結合定量與定性的方法，探索地理新問題等