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科目：高中地理 來(lái)源：2011屆上海市寶山區(qū)高三4月模擬考試地理卷 題型：綜合題
圖1為世界某地區(qū)七月份等溫線圖（單位：℃），圖2為某自然帶形成的示意圖，
讀圖回答以下問(wèn)題。（10分）
【小題1】圖1中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃～ ℃之間。
【小題2】圖1中B、C、D三處位于同一緯度地帶，比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ；形成這一現(xiàn)象的主要原因是
【小題3】圖1中F地的自然帶為 ，圖2為該自然帶的形成示意圖，請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
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科目：高中地理 來(lái)源：2011屆上海市寶山區(qū)高三學(xué)科模擬測(cè)試（二模）地理卷 題型：綜合題
圖1為世界某地區(qū)七月份等溫線圖（單位：℃），圖2為某自然帶形成的示意圖，讀圖回答以下問(wèn)題。（10分）
【小題1】圖1中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃～ ℃之間。
【小題2】圖1中B、C、D三處位于同一緯度地帶，比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ；形成這一現(xiàn)象的主要原因是 【小題3】圖1中F地的自然帶為 ，圖2為該自然帶的形成示意圖，請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
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科目：高中地理 來(lái)源：2011屆上海市靜安區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量調(diào)研地理卷 題型：綜合題
下圖為世界某地區(qū)七月份等溫線圖（單位：℃）和某自然帶形成的示意圖，讀圖回答以下問(wèn)題。（10分）
（1）圖17中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃～ ℃之間。
（2）圖17中B、C、D三處位于同一緯度地帶，比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ；形成這一現(xiàn)象的主要原因是
。 （3）圖17中F地的自然帶為 ，圖18為該自然帶的形成示意圖，請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
。
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科目：高中地理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三學(xué)科模擬測(cè)試（二模）地理卷 題型：綜合題
圖1為世界某地區(qū)七月份等溫線圖（單位：℃），圖2為某自然帶形成的示意圖，讀圖回答以下問(wèn)題。（10分）
1.圖1中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃～ ℃之間。
2.圖1中B、C、D三處位于同一緯度地帶，比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ；形成這一現(xiàn)象的主要原因是 3.圖1中F地的自然帶為 ，圖2為該自然帶的形成示意圖，請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
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科目：高中地理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三4月模擬考試地理卷 題型：綜合題
圖1為世界某地區(qū)七月份等溫線圖（單位：℃），圖2為某自然帶形成的示意圖，
讀圖回答以下問(wèn)題。（10分）
1.圖1中A處閉合等溫線內(nèi)的氣溫應(yīng)介于 ℃～ ℃之間。
2.圖1中B、C、D三處位于同一緯度地帶，比較B、C、D三地氣溫的大小: > > ；形成這一現(xiàn)象的主要原因是
3.圖1中F地的自然帶為 ，圖2為該自然帶的形成示意圖，請(qǐng)簡(jiǎn)述該自然帶的形成原因
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