Question

讀下列材料，回答問題：

　　材料一　　英國原來并不生產(chǎn)棉花，這從英文“棉花”（cotton）一詞含義的變化也反映出來，直到17世紀，cotton一詞還是指英格蘭北部的粗羊毛制成的呢絨。后來棉花從外國輸入后，它才有了現(xiàn)代的詞義。印度是世界上最早種植棉花的國家，后來棉花從印度傳到了地中海各國。到14世紀又傳到了費蘭德斯。16世紀末，費蘭德斯的一些工人移居英國，才把棉紡織業(yè)傳到了英國。到17世紀中葉，英國人在曼徹斯特建立了自己的綿紡織工業(yè)。在此之前，英國人穿的棉織品都是從印度輸入的印花布。這時英國人已有了自己的棉紡織工業(yè)，原棉也非來自東方，而是從新的棉花產(chǎn)地南美洲輸入。

　　材料二　　1870～1900年，德國的重工業(yè)得到了迅速發(fā)展，煤的開采量從3400萬噸增至1.49億噸，鋼產(chǎn)量從17萬噸增至665萬噸，鐵產(chǎn)量從139萬噸增至852萬噸。從19世紀90年代起，機器制造業(yè)的發(fā)展特別迅速，其中電機制造業(yè)和造船業(yè)的發(fā)展尤為突出。

　　材料三　　過去的工業(yè)區(qū)常常是集中在煤鐵資源較豐富的地方。如美國的五大湖區(qū)，蘇聯(lián)的烏拉爾區(qū)、頓巴斯區(qū)等。而新興工業(yè)區(qū)則是按人才、交通、環(huán)境等條件來建設(shè)。如美國（20世紀）60年代興起的電子工業(yè)基地“硅谷”，位于舊金山以南斯坦福大學(xué)附近，在這長48公里、寬16公里的谷地內(nèi)，集中了1700多家電腦、半導(dǎo)體的生產(chǎn)廠家，占美國同類工業(yè)產(chǎn)值的96%，其電器產(chǎn)品占世界產(chǎn)量的1/4。美國西部、南部的人口隨著新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的興起而猛增，1980年第一次超過了原來經(jīng)濟先進的北部和東部，美國計劃以“硅谷”為中心建立從加利福尼亞到德克薩斯、波士頓、紐約、芝加哥的技術(shù)帶。

（1）根據(jù)材料判斷，三次科技革命中產(chǎn)生了哪些新興產(chǎn)業(yè)部門？

（2）三次科技革命中分別出現(xiàn)了哪些典型的工業(yè)區(qū)？

（3）從哲學(xué)上講，科技革命為什么能促進生產(chǎn)力的發(fā)展？

（4）說明三次科技革命時中國處于什么歷史時期？

Answer 1

答案：
解析：

�。�1）第一次工業(yè)革命中產(chǎn)生了金屬冶煉業(yè)、機器制造業(yè)；第二次工業(yè)革命中產(chǎn)生了電力工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、汽車制造業(yè)、造船工業(yè)等；第三次科技革命中產(chǎn)生了電子工業(yè)、核工業(yè)、航天工業(yè)、激光工業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等。 　�。�2）第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了以伯明翰為中心的工業(yè)基地；第二次工業(yè)革命產(chǎn)生了德國魯爾區(qū)、英國中部區(qū)、美國東北工業(yè)區(qū)、原蘇聯(lián)歐洲部分工業(yè)區(qū)；第三次科技革命產(chǎn)生了美國舊金山市附近的“硅谷”，日本九州島“硅島”、英國蘇格蘭、德國慕尼黑工業(yè)基地。 　�。�3）科學(xué)理論是正確反映客觀事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的知識體系，它由實踐決定，并對實踐有巨大的反作用；它可以預(yù)見事物的發(fā)展，為人們的實踐指明正確的方向；它可以為人們認識世界、改造世界提供正確的方法；它可以成為人民群眾改造世界的物質(zhì)力量，更好地達到改造世界的目的；科學(xué)技術(shù)是科學(xué)的理論，每一次科技革命都是人類正確認識世界的一大飛躍，因而每一次科技革命都推動了實踐的發(fā)展，推動了生產(chǎn)力的進步。 　�。�4）第一次工業(yè)革命時中國處于清朝中后期，受專制政治和閉關(guān)鎖國政策的影響，中國經(jīng)濟沒有發(fā)生大的變動；第二次工業(yè)革命時中國仍然是清朝封建統(tǒng)治，洋務(wù)運動只是為維護封建統(tǒng)治而學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)和科學(xué)技術(shù)，并且很快失敗；外國資本主義國家并不愿意中國強大，因而沒有先進技術(shù)設(shè)備的引入，反而通過戰(zhàn)爭和資本輸出在中國繼續(xù)掠奪；中國民族資本主義發(fā)展極其緩慢；第三次科技革命時，由于帝國主義長期敵視、封鎖、包圍，中國沒有發(fā)展科技革命的和平環(huán)境，也缺乏正常的交流；建國后，受蘇聯(lián)高度集中政治經(jīng)濟體制影響，“左”傾思潮泛濫，沒有落實知識分子政策，教育發(fā)展經(jīng)常受到?jīng)_擊，科學(xué)技術(shù)失去了發(fā)展的好機會。