《2013中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數為100,圖表示2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數。讀圖回答題。
【小題1】1995-2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快,其代價有
A.大量消耗資源 | B.大量排放污染物 |
C.科教投入不足 | D.人口增長緩慢 |
A.社會保障建設 | B.經濟基礎建設 |
C.農業(yè)基礎建設 | D.生態(tài)與環(huán)境建設 |
【小題1】AB
【小題2】CD
解析【小題1】根據圖示:1995年-2010年之間,發(fā)展支持系統(tǒng)(經濟)發(fā)展最快,可持續(xù)發(fā)展能力指數接近120,而此過程中環(huán)境支持系統(tǒng)(污染、生態(tài))可持續(xù)發(fā)展能力指數低于100,所以經濟的發(fā)展是以大量消耗資源和大量排放污染物導致污染加重、生態(tài)環(huán)境惡化為代價的。所以本題選擇AB選項。
【小題2】根據圖示:為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調發(fā)展,應注重環(huán)境支持系統(tǒng)(污染、生態(tài))條件的改善,應注重生產方式的改變和生態(tài)環(huán)境的保護。農業(yè)基礎設施的建設有利于改善農業(yè)生產對地理環(huán)境的影響,如水利工程建設,可以減少洪澇災害,改善農業(yè)的生態(tài)環(huán)境。所以本題選擇CD選項。
【考點定位】 本題考查可持續(xù)發(fā)展的基本內涵;協(xié)調人地關系的主要途徑。
科目:高中地理 來源:2013年普通高等學校招生統(tǒng)一考試、地理試題 題型:021
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科目:高中地理 來源:2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試文科綜合能力測試地理(江蘇卷解析版) 題型:雙選題
《2013中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數為100,圖表示2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數。讀圖回答題。
1.1995-2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快,其代價有
A.大量消耗資源 B.大量排放污染物
C.科教投入不足 D.人口增長緩慢
2.為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調發(fā)展,應大力加強
A.社會保障建設 B.經濟基礎建設
C.農業(yè)基礎建設 D.生態(tài)與環(huán)境建設
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科目:高中地理 來源: 題型:
《2013中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數為100,下圖為2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數。讀圖回答45~46題。
45.1995~2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快,其代價有
①大量消耗資源 ②大量排放污染物 ③科教投入不足 ④人口增長緩慢
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
46.為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調發(fā)展,應大力加強
①社會保障建設 ②經濟基礎建設 ③農業(yè)基礎建設 ④生態(tài)與環(huán)境建設
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
《2013中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》提出可持續(xù)發(fā)展五大支持系統(tǒng)。報告以1995年全國可持續(xù)發(fā)展能力指數為100,下圖為2010年五大支持系統(tǒng)的能力指數。讀圖回答45~46題。
45.1995~2010年發(fā)展支持系統(tǒng)發(fā)展最快,其代價有
①大量消耗資源 ②大量排放污染物 ③科教投入不足 ④人口增長緩慢
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
46.為保障各支持系統(tǒng)協(xié)調發(fā)展,應大力加強
①社會保障建設 ②經濟基礎建設 ③農業(yè)基礎建設 ④生態(tài)與環(huán)境建設
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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