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        1. 圖是“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)”示意圖,讀后回答問題。(5分)

          (1)圖A代表            系統(tǒng)、B代表            系統(tǒng)。
          (2) 代表可持續(xù)發(fā)展的目的字母是         ;代表可持續(xù)發(fā)展的基礎字母是          ;代表水土流失的治理圖中字母是            


          (1)社會     經(jīng)濟  
          (2)    A   C   C(每空1分,共5分)

          解析

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中地理 來源:2011-2012學年江蘇省江都育才中學高二第一學期期中考試選修地理試卷 題型:綜合題

          該圖為“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意”圖,讀圖完成下列各題。(10分)

          (1)在復合系統(tǒng)中,A代表          系統(tǒng),B代表
                    系統(tǒng),C代表          系統(tǒng),D代表
          人的管理調(diào)控。
          (2)在復合系統(tǒng)中,C持續(xù)發(fā)展是        ,它強調(diào)發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載力相協(xié)調(diào);B持續(xù)發(fā)展是        _,它強調(diào)改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費模式,實施        _生產(chǎn)和適度消費。
          (3)為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,我們必須遵循可持續(xù)發(fā)展的基本原則,請將下列原則與相關(guān)內(nèi)容連線搭配:
          公平性原則           西北地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)嚴格控制載畜量
          持續(xù)性原則           人類的發(fā)展不危及其他生物的生存
          共同性原則           發(fā)展中國家現(xiàn)階段致力于經(jīng)濟發(fā)展
          階段性原則           各國協(xié)調(diào)解決全球環(huán)境問題

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          科目:高中地理 來源:2011年云南省玉溪一中高一下學期期末考試地理卷 題型:綜合題

          讀“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題:(每空1分,共6分)

          (1)圖中,A表示           系統(tǒng);在可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)中,          持續(xù)發(fā)展是基礎;           持續(xù)發(fā)展是條件;             持續(xù)發(fā)展是目的。
          (2)在該復合系統(tǒng)中,最核心的因素是           ,原因是                               。

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          科目:高中地理 來源:2014屆江蘇高一下期期末考試地理卷(解析版) 題型:綜合題

          下面為可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)圖,讀圖回答(1)~(5)題。(10分)

          (1)圖中A表示        系統(tǒng),B表示       系統(tǒng),C表示          系統(tǒng)。

          (2)可持續(xù)發(fā)展中,                 發(fā)展只是條件,                   發(fā)展才是目的,自然資源的高效與永續(xù)利用是可持續(xù)發(fā)展的            。

          (3)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,要求改變“高投入、高消耗、高污染”的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式,積極倡導         生產(chǎn)和

                      消費,以減少對環(huán)境的壓力。

          (4)社會的可持續(xù)發(fā)展在于改善人類生活             ,提高人類健康水平,創(chuàng)造一個人人享有平等、自由的社會環(huán)境。

          (5)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展,要注意保護好環(huán)境,特別是保證以持續(xù)的方式使用         資源。

           

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          科目:高中地理 來源:2014屆山東省級規(guī)范化學校高二上學期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題

          讀“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)”示意圖,回答問題。

          1.圖中B、C、D依次代表

          A. 經(jīng)濟系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、社會系統(tǒng)

          B. 社會系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)

          C. 生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)

          D. 經(jīng)濟系統(tǒng)、社會系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)

          2.對可持續(xù)發(fā)展的理解,正確的是

          A. 經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展是前提,只要經(jīng)濟數(shù)量能提高,環(huán)境治理可以以后再考慮

          B. 社會可持續(xù)發(fā)展是目的,只要社會平等自由了,生活質(zhì)量可以適當降低

          C. 生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是基礎,所以要保證以持續(xù)的方式使用自然資源

          D. 可以按先后順序、分階段從經(jīng)濟、社會、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的角度指導人們的行為

           

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          科目:高中地理 來源: 題型:

          如圖6-14“可持續(xù)發(fā)展復合系統(tǒng)”示意圖,讀后回答:

          (1)圖A代表       系統(tǒng)、B代表       系統(tǒng)、C代表        系統(tǒng)、D代表        系統(tǒng)。

          (2)可持續(xù)發(fā)展是一個涉及多領(lǐng)域多層次復雜的系統(tǒng)工程,其實質(zhì)是         、

                  、       與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關(guān)系。

          (3)可持續(xù)發(fā)展強調(diào)        性,因而提出“著眼全球,從區(qū)域著手”的口號,其決定因素是圖中字母        代表的能力!

          (4)可持續(xù)發(fā)展目的是字母      所代表的發(fā)展。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必須堅持    

                    原則。

           

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