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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          我市某中學(xué)地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：制做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱（如下圖），甲玻璃箱底部放層土，乙玻璃箱底部沒有放土，中午時(shí)把兩個(gè)玻璃箱同時(shí)放在相同條件的日光下，十五分鐘后，同時(shí)測玻璃箱里的氣溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的玻璃箱比沒有放土的玻璃箱氣溫高了約3°C。據(jù)此回答3—4題。
          


          


          1.該實(shí)驗(yàn)主要目的是測試
          


          A．玻璃的溫室效應(yīng)            
B．大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
          


          C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻   D．大氣主要的直接熱源
          


          2.甲箱溫度比乙箱溫度高是由于 
          


          A．太陽輻射有強(qiáng)弱差異                    B．“地面”輻射有強(qiáng)弱差異
          


          C．大氣吸熱有強(qiáng)弱差異                    D．大氣輻射有強(qiáng)弱差異
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






           
          


          1.D
          


          2.B
          


          【解析】略
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          我市某中學(xué)地理興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：制做兩個(gè)相同規(guī)格的玻璃箱（如下圖），甲玻璃箱底部放層土，乙玻璃箱底部沒有放土，中午時(shí)把兩個(gè)玻璃箱同時(shí)放在相同條件的日光下，十五分鐘后，同時(shí)測玻璃箱里的氣溫，結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的玻璃箱比沒有放土的玻璃箱氣溫高了約3°C。據(jù)此回答下面試題。
            
            
          該實(shí)驗(yàn)主要目的是測試
            
          A．玻璃的溫室效應(yīng)             B．大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
            
          C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻   D．大氣主要的直接熱源
            
          甲箱溫度比乙箱溫度高是由于 
            
          A．太陽輻射有強(qiáng)弱差異                    B．“地面”輻射有強(qiáng)弱差異
            
          C．大氣吸熱有強(qiáng)弱差異                    D．大氣輻射有強(qiáng)弱差異
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          我市某中學(xué)地理興趣小組開展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過網(wǎng)絡(luò)搜索，查閱到下列相關(guān)材料：
            
              材料1：“當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤的海洋季風(fēng)時(shí)，可曾想到，大約在3 000萬年前，長江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣。”
            
          ——中科院院士李吉均
            
          材料2：
            
            
            
          根據(jù)以上材料，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，興趣小組展開了研究。請(qǐng)你參與他們的研究。
            
              (1)請(qǐng)你幫該小組擬定一個(gè)研究課題：                                    (寫出課題名稱)。
            
              (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是                            。
            
          (3)李吉均院士認(rèn)為“3 000萬年前，長江中下游是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣”。你是否同意李院士的觀點(diǎn)，請(qǐng)說出你的理由。
              
              (4)青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理，請(qǐng)你判斷材料2中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié)：A圖表示               ，B圖表示               。
            
              (5)青藏高原隆起對(duì)東砸氣候產(chǎn)生了深刻影響：一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與           差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致，兩者疊加，使得東業(yè)季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng)；二是青藏高原的隆起，迫使               東移南下，使長江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
            
              (6)上述研究表明，地理環(huán)境具有               性，其表現(xiàn)有                   。
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：2013-2014學(xué)年貴州省遵義市高三上學(xué)期第三次月考地理試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          我國某中學(xué)地理興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：在市場上買來兩個(gè)完全相同的透明玻璃箱，甲玻璃箱底部放一層土，乙玻璃箱底部不放土。把兩個(gè)玻璃箱同時(shí)放到太陽光下，二十分鐘后，同時(shí)測玻璃箱里的氣溫，結(jié)果甲箱的溫度比乙箱高了4℃。據(jù)此回答下列問題。
          


          


          1. 此次實(shí)驗(yàn)主要目的是測試
          


          A.大氣的溫室效應(yīng)                         B.大氣的熱力運(yùn)動(dòng)
          


          C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時(shí)刻             
D.大氣主要的直接熱源
          


          2.甲箱溫度計(jì)比乙箱溫度計(jì)高的原因是
          


          A.太陽輻射強(qiáng)弱差異                      B.地面輻射強(qiáng)弱差異
          


          C.大氣吸熱強(qiáng)弱差異                     
D.大氣輻射強(qiáng)弱差異
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中地理
				來源：
				題型：
			
          

						
          我市某中學(xué)地理興趣小組開展關(guān)于“青藏高原”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們通過網(wǎng)絡(luò)搜索，查閱到下列相關(guān)材料。
          材料一：“當(dāng)你在上海、杭州等地享受著溫和濕潤的海洋季風(fēng)時(shí)，可曾想到，大約在3000萬年前，長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣�！保ㄖ锌圃涸菏坷罴�
          材料二：
          1.   請(qǐng)根據(jù)材料，提出1個(gè)地理問題                                            。
          2.   結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為青藏高原隆起的主要原因是                             。
          3.   李吉均院士認(rèn)為“3000萬年前，長江中下游曾是一片炎熱干旱的地區(qū)，就像現(xiàn)今的非洲撒哈拉大沙漠一樣�！蹦闶欠裢饫钤菏康挠^點(diǎn)，請(qǐng)說出你的理由是：
          4.   青藏高原的隆起與其周圍大氣的熱力差異形成了冬夏相反的高原季風(fēng)。根據(jù)熱力環(huán)流形成原理，請(qǐng)你判斷材料二中高原季風(fēng)環(huán)流出現(xiàn)的季節(jié)：A圖表示    季，B圖表示     季。
          5.   青藏高原隆起對(duì)東亞氣候產(chǎn)生了深刻影響：一是高原季風(fēng)環(huán)流方向與因　　     　差異形成的季風(fēng)環(huán)流方向一致，兩者疊加，使得東亞季風(fēng)環(huán)流勢(shì)力加強(qiáng)；二是青藏高原的隆起，迫使　      東移南下，使長江中下游地區(qū)冬季氣溫降低。
          6.   上述研究表明，地理環(huán)境具有           性，其表現(xiàn)有                          。  
          

			
          

			
          
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