科目：高中地理 來源：2012-2013學年廣東汕頭金山中學高一下學期期末考試地理卷（帶解析） 題型：單選題
北京時間2011年12月22日13時30分，我國迎來2011年的冬至。下圖為進入冬至時甲、乙、丙、丁四地的晝夜長短狀況，讀下圖回答問題。關(guān)于圖中四地說法正確的是( )
| A．四地由南向北的順序是甲、丙、乙、丁 |
| B．丙地緯度最低 |
| C．丁地為南極點 |
| D．甲、乙緯度度數(shù)相同，但一個在南半球、一個在北半球 |
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年江蘇海安縣實驗中學高二上期中考試地理試卷（選修）（帶解析） 題型：綜合題
2011年被稱為濕地之年，既是《濕地公約》成立40周年，也是《中國濕地保護行動計劃》頒布實施10周年。閱讀材料，回答下列問題。（15分）
材料一 中國主要濕地分布圖
材料二 鄱陽湖是我國第一大淡水湖生態(tài)濕地，也是我國十大生態(tài)功能保護區(qū)之一。2009年12月12日，國務院正式批復《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃》，標志著建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略；2011年12月22日，鄱陽湖自然保護區(qū)獲得“中國最美濕地”獎。
材料三 鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)位置示意圖
（1）關(guān)于“3S”技術(shù)在濕地生態(tài)環(huán)境保護監(jiān)測中的應用，正確的是 （選擇填空）。
①利用RS動態(tài)檢測湖泊面積，及時把握其動態(tài)變化 ②利用GPS確定已消失和現(xiàn)存的湖泊位置，提供參考數(shù)據(jù) ③利用RS模擬演示湖泊消失過程，分析成因 ④利用 GIS技術(shù)提高人們環(huán)保意識，減輕環(huán)境壓力
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
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科目：高中地理 來源：2016屆湖南省懷化市高一上學期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題
2011年12月22日，我國某中學地理小組進行太陽高度和當?shù)亟?jīng)緯度觀測。操作方法是：在操場上選擇一點A處，垂直立起一根竹竿(竿長2米)，畫一個半徑為2米的圓圈，將觀測到的竿端點在地面所投影的變化記錄在操場平地上。下圖為“竿端投影變化圖(均為北京時間)”，據(jù)此回答下列問題。
1.該地的地理坐標是
A．(21.5°N,130°E) B．(40°N,110°E)
C．(21.5°N,110°E) D．(40°N,70°E)
2.這一天，該地同學觀測日出、日落時，太陽分別位于觀測者的
A．正東方，正西方 B．東北方，西北方
C．東南方，西南方 D．東北方，西南方
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年吉林省長春市高三第一次調(diào)研測試地理試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）閱讀圖文資料，回答下列問題。
材料一 鄱陽湖是我國第一大淡水湖生態(tài)濕地，也是我國十大生態(tài)功能保護區(qū)之一。2009年12月12日，國務院正式批復《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃》，標志著建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略。2011年12月22日，鄱陽湖自然保護區(qū)獲得“中國最美濕地”獎。
材料二 下圖為“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)位置示意圖”。
（1）根據(jù)材料分析鄱陽湖濕地對湖區(qū)周邊城市生態(tài)環(huán)境所起的作用。（6分）
（2）某中學地理小組開展研究性學習，擬定了課題“鄱陽湖濕地生物多樣性研究”，請你確定資料收集的內(nèi)容和途徑。（4分）
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科目：高中地理 來源：2014屆江蘇海安縣實驗中學高二上期中考試地理試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題
2011年被稱為濕地之年，既是《濕地公約》成立40周年，也是《中國濕地保護行動計劃》頒布實施10周年。閱讀材料，回答下列問題。（15分）
材料一 中國主要濕地分布圖
材料二 鄱陽湖是我國第一大淡水湖生態(tài)濕地，也是我國十大生態(tài)功能保護區(qū)之一。2009年12月12日，國務院正式批復《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃》，標志著建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略；2011年12月22日，鄱陽湖自然保護區(qū)獲得“中國最美濕地”獎。
材料三 鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)位置示意圖
（1）關(guān)于“3S”技術(shù)在濕地生態(tài)環(huán)境保護監(jiān)測中的應用，正確的是 （選擇填空）。
①利用RS動態(tài)檢測湖泊面積，及時把握其動態(tài)變化 ②利用GPS確定已消失和現(xiàn)存的湖泊位置，提供參考數(shù)據(jù) ③利用RS模擬演示湖泊消失過程，分析成因 ④利用 GIS技術(shù)提高人們環(huán)保意識，減輕環(huán)境壓力
A．①② B．②④ C． ①③ D．③④
（2）根據(jù)材料一分析我國西北地區(qū)濕地少的主要原因。
。
（3）根據(jù)材料二分析鄱陽湖濕地對湖區(qū)周邊城市生態(tài)環(huán)境所起的作用。
。
（4）根據(jù)材料信息和所學知識，分析鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢。
。
（5）某中學地理小組開展研究性學習，擬定了課題“鄱陽湖濕地生物多樣性研究”，請你確定資料收集的內(nèi)容和途徑。
內(nèi)容： 。
途徑： 。
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