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科目：高中地理 來源： 題型：
分析下圖人地關系的三種不同觀點，回答1～3題。
1．下列有關觀點一的說法，不正確的是( )
A．觀點一也就是自然環(huán)境決定論
B．觀點一產生于生產力水平極為低下的時代
C．觀點一特別強調人的主觀能動性
D．觀點一認為人只是被動地適應環(huán)境
2．下列有關觀點二的說法，正確的是( )
A．觀點二產生于人類社會生產力水平高度發(fā)達的現(xiàn)代
B．觀點二以通過農業(yè)生產破壞自然環(huán)境為其主要影響
C．觀點二以通過工業(yè)活動造成環(huán)境污染為其主要影響
D．觀點二的后果是造成人地關系的全面不協(xié)調
3．下列做法或說法不符合觀點三思想的是( )
A．斬伐養(yǎng)長，不失其時 B．退耕還林，退耕還牧
C．竭澤而漁，焚藪而田 D植樹造林，修建水庫
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科目：高中地理 來源： 題型：
分析下圖所示人與環(huán)境關系的三種模式，回答1～2題。
1．符合人地關系思想歷史演變過程的是( )
A．①②③ B．②①③
C．①③② D．②③①
2．下列做法符合模式③的是( )
A．留得青山在，不怕沒柴燒
B．盛世滋丁，永不加賦
C．竭澤而漁，焚藪而田
D．人有多大膽，地有多大產
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科目：高中地理 來源：2012年湘教版高中地理必修二4.2人地關系思想演變練習卷（帶解析） 題型：單選題
分析下圖人地關系的三種不同觀點，完成小題。
【小題1】下列有關觀點一的說法，不正確的是（ ）
| A．也就是自然環(huán)境決定論 |
| B．產生于生產力水平極為低下的時代 |
| C．特別強調人的主觀能動性 |
| D．認為人只是被動地適應環(huán)境 |
| A．誕生于人類社會生產力水平高度發(fā)達的現(xiàn)代 |
| B．以通過農業(yè)生產破壞自然環(huán)境為其主要影響 |
| C．以通過工業(yè)活動造成環(huán)境污染為其主要影響 |
| D．后果是造成人地關系的全面不協(xié)調 |
| A．斬伐養(yǎng)長，不失其時 | B．退耕還林，退耕還牧 |
| C．竭澤而漁，焚藪而田 | D．植樹造林，修建水庫 |
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科目：高中地理 來源：2012年湘教版高中地理必修二4.2人地關系思想演變練習卷（解析版） 題型：選擇題
分析下圖人地關系的三種不同觀點，完成小題。
1.下列有關觀點一的說法，不正確的是（ ）
A．也就是自然環(huán)境決定論
B．產生于生產力水平極為低下的時代
C．特別強調人的主觀能動性
D．認為人只是被動地適應環(huán)境
2.下列有關觀點二的說法，正確的是（ ）
A．誕生于人類社會生產力水平高度發(fā)達的現(xiàn)代
B．以通過農業(yè)生產破壞自然環(huán)境為其主要影響
C．以通過工業(yè)活動造成環(huán)境污染為其主要影響
D．后果是造成人地關系的全面不協(xié)調
3.下列做法或說法不符合觀點三思想的是（ ）
A．斬伐養(yǎng)長，不失其時 B．退耕還林，退耕還牧
C．竭澤而漁，焚藪而田 D．植樹造林，修建水庫
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