讀下列材料后回答問題
材料一 汶川大地震發(fā)生后，重災區(qū)陷入信息隔絕狀態(tài)。國土資源部第一時間緊急啟用航空遙感飛機，從6 000米高空拍攝了地震災區(qū)的高精度遙感圖片。專家們對航片進行初步數據處理和解譯，對災區(qū)房屋倒塌情況、滑坡、泥石流規(guī)模及分布，具有隱患的滑坡體、公路及橋梁受損等災害情況進行標注。把這些圖像傳遞到抗災一線，作為指揮人員制定抗震救災方案的參考依據。之后，航空遙感飛機還成為監(jiān)測堰塞湖次生災害威脅的“天眼”。
材料二 下面兩張圖片分別是2006年和2008年5月14日衛(wèi)星對汶川地區(qū)拍攝的遙感影像。
（1）從材料二中我們可以很明顯地看出發(fā)生了哪些次生災害？
（2）結合材料分析，遙感與地理信息系統(tǒng)相結合在抗災過程中的主要作用是_______；在災后的主要作用是_________。
中考解讀考點精練系列答案科目：高中地理 來源：2011年黑龍江省鶴崗一中高二下學期期末考試地理卷 題型：綜合題
讀下列材料，回答問題。
材料一：2010年10月23日，陽光燦爛，東南風3～4級。小明和小暢相約到“媚尼風景區(qū)”旅游。
材料二：圖為“媚尼風景區(qū)”略圖（13分）
(1）小明和小暢想要享受“漂流探險”的樂趣，小明認為去支流a處漂流好，小暢認為去媚河上游b處漂流好，請你根據所學的地理知識向他們介紹一下在支流a處和媚河上游b處“漂流”的不同特點及原因？
(2) 小明和小暢乘船游覽尼湖，從A到B快還是從B到A快(均直線航行)？理由是什么？ (3 ) 為了解決媚尼風景區(qū)的用水、用電問題，景區(qū)計劃在圖中D處建一水壩(圖中‖處)，選擇該處建壩的理由是 水壩建成后，三座古寺中有可能被水淹的是 。
(4)此時小明和小暢在古寺②，想去登山頂C，想知道兩地的溫差，請幫忙計算
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年浙江省溫州市十校聯合體高三上學期期末聯考地理試卷（解析版） 題型：綜合題
(26分)讀下列材料，回答問題：
材料一 墨西哥地形及城市分布圖
材料二 墨西哥首都墨西哥城40多年來每10年人口約增加一倍，現已突破2000萬，占全國總人口的近五分之一。人口的大量流入給墨西哥城帶來了許多城市環(huán)境問題。
材料三 所謂客戶工業(yè)，即免稅或繳納少量關稅臨時進口設備、原材料、零配件、包裝材料等生產資料，加工組裝后用于再出口的工業(yè)。墨西哥客戶工業(yè)產品類別包括食品、紡織服裝、鞋、家具、化工、運輸工具、電子裝配、電器元件加工、玩具、汽車零部件加工及裝配等等。2002年4月，墨西哥客戶工業(yè)企業(yè)數量達到3316家，其中80％集中在北部邊境地區(qū)，只有20％分散在內地，從業(yè)人員達107萬多。近年加工企業(yè)逐步南移，目前墨西哥客戶工業(yè)企業(yè)60%集中于最北部的三個省。
（1）描述圖示區(qū)域的地形特征，并在圖中適當位置畫出與該國地形形成有關的三大板塊分界線（10分）。
（2）說明該國城市分布特點。首都墨西哥城每年11月至次年4-5月經常發(fā)生嚴重的光化學煙霧污染，簡要分析其主要原因（8分）。
（3）結合材料三，簡析墨西哥發(fā)展客戶工業(yè)的有利區(qū)位條件及其工業(yè)企業(yè)集中分布在墨西哥北部的原因。(8分)
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科目：高中地理 來源：2014屆吉林省高一下學期期中考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題
讀下列材料，回答問題。（14分）
材料一：新中國成立以來我國的很多地區(qū)農業(yè)生產發(fā)生了翻天覆地的變化，圖14中A、B、C、D 所在區(qū)域的農業(yè)均得到了快速的發(fā)展。
料二：基塘模式是通過挖塘抬田形成基塘后，農民在基上種桑養(yǎng)蠶，把蠶沙投放到魚塘養(yǎng)魚，塘泥回田肥桑，使得“桑茂蠶壯魚肥”。這就是傳統(tǒng)的桑基魚塘。如今，“蔗基魚塘”、“果基魚塘”、“花基魚塘”等更多形式的基塘農業(yè)不斷出現。圖15為“基塘生產模式示意圖”讀材料，完成下列各題。
⑴從農業(yè)地域類型來看，A是 。從影響農業(yè)的區(qū)位因素來看，限制A地農業(yè)發(fā)展的主要區(qū)位因素是 。
（2）C地區(qū)特色農業(yè)生產模式如圖15所示，分析材料二，C地區(qū)該農業(yè)生產模式所屬農業(yè)地域類型是 。
（3）B地糧食生產，屬于 （填農業(yè)地域類型名稱）。分析B地發(fā)展該種農業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢。（至少答三點）
； ；
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科目：高中地理 來源：2010-2011學年浙江省杭州蕭山三校高三上學期期中聯考地理卷 題型：綜合題
（14分）讀下列材料，回答問題。
材料一：2010年10月23日，陽光燦爛，東南風3～4級。小明和小暢相約到“媚尼風景區(qū)”旅游。
材料二：圖為“媚尼風景區(qū)”略圖
（1）小明和小暢想要享受“漂流探險”的樂趣，小明認為去支流a處漂流好，小暢認為去媚河上游b處漂流好，請你根據所學的地理知識向他們介紹一下在支流a處和媚河上游b處“漂流”的不同特點及原因？（ 4分）
(2) 小明和小暢乘船游覽尼湖，從A到B快還是從B到A快(均直線航行)？理由是什么？（4分）
(3 ) 為了解決媚尼風景區(qū)的用水、用電問題，景區(qū)計劃在圖中D處建一水壩(圖中‖處)，選擇該處建壩的理由是 ；水壩建成后，三座古寺中有可能被水淹的是 。（4分）
(4)此時小明和小暢在古寺②，想去登山頂C，想知道兩地的溫差，請幫忙計算一下。 （2分）
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