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        1. 圖中甲圖為“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”,乙圖為“‘八五’末期我國(guó)部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。甲、乙兩圖的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如下關(guān)聯(lián)圖所示。讀圖,回答下列問(wèn)題。

          (1)若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的A處,則上圖空格中?①表示_______,②表示_______,其主要危害是_______________________________________________________________。

          (2)若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處,則上圖空格中?①表示_______,②表示_______;該地區(qū)綜合整治的措施有________________________________________________________。

          (3)圖乙中貧困人口最多的三個(gè)。▍^(qū))是_______、_______、_______,它們的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有_______、_______、_______。

          (4)圖甲中,C、D兩處共同的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是_______,產(chǎn)生的自然背景分別為_____________________、_____________________。

          (5)乙圖中,省是我國(guó)貧困人口最為集中的地區(qū)。制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然原因和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因主要有:_______________________________________________________________。

          (1)土地荒漠化 過(guò)度放牧、過(guò)度開墾 農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)受損,破壞生態(tài)環(huán)境,影響社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展

          (2)水土流失 破壞植被、輪荒 壓縮農(nóng)業(yè)用地,擴(kuò)大林、草種植面積,進(jìn)行小流域綜合治理

          (3)云南省 貴州省 四川省 森林破壞 土壤侵蝕 生物多樣性銳減

          (4)土壤侵蝕 C暖溫帶半濕潤(rùn)黃淮海平原 D亞熱帶丘陵地區(qū)

          (5)云南 自然原因是地形崎嶇,自然災(zāi)害頻繁,耕地面積小;社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因是交通不便,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高


          解析:

          此題主要考查貧困人口分布與生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的關(guān)系。

          (1)A處是我國(guó)內(nèi)蒙古高原的東部,本區(qū)的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是由于過(guò)度放牧、過(guò)度開墾造成的土地荒漠化。從關(guān)系圖可知,①表示土地荒漠化,②表示過(guò)度放牧、過(guò)度開墾。

          (2)B為我國(guó)的黃土高原區(qū),本區(qū)的主要環(huán)境問(wèn)題是由于破壞植被、輪荒而造成的水土流失。

          (3)讀乙圖可知,貧困人口最多的三個(gè)。▍^(qū))是云南省、貴州省、四川省,它們的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有森林破壞、土壤侵蝕、生物多樣性銳減等。

          (4)C為暖溫帶半濕潤(rùn)黃淮海平原,D為亞熱帶丘陵地區(qū),兩地區(qū)由于不合理灌溉或降水較多,土壤侵蝕嚴(yán)重。

          (5)讀乙圖可知,云南省是我國(guó)貧困人口最為集中的地區(qū)。制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然原因主要有地形崎嶇,自然災(zāi)害頻發(fā)和耕地面積;社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因主要有交通不便,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

          圖中甲圖為“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”,乙圖為“‘八五’末期我國(guó)部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。甲圖和乙圖的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如丙圖所示。讀圖回答下列問(wèn)題。(14分)

          (1)若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處,則丙圖空格中①表示                            

          ②表示                   ;該地區(qū)綜合整治措施有                        。(2分)

          (2)圖乙中貧困人口最多的三個(gè)。▍^(qū)),它們的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有         、        、

                  。

          (3)圖甲中C、D兩處共同的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是                   ,產(chǎn)生的自然背景分別為

                                               、                             

          (4)A、F兩地區(qū)森林主要生態(tài)功能的差異是:                                   。(2分)

          (5)圖中F地區(qū)是我國(guó)生物多樣性特征突出的地區(qū),簡(jiǎn)述F地生物多樣性的成因。(2分)

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          科目:高中地理 來(lái)源:2011年海南省嘉積中學(xué)高二第一次質(zhì)量檢測(cè)地理卷 題型:綜合題

          圖中甲圖為“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”,乙圖為“‘八五’末期我國(guó)部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。甲圖和乙圖的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如丙圖所示。讀圖回答下列問(wèn)題。(14分)

          (1)若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處,則丙圖空格中①表示                            ,
          ②表示                  ;該地區(qū)綜合整治措施有                       。(2分)
          (2)圖乙中貧困人口最多的三個(gè)。▍^(qū)),它們的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有        、       、
                 
          (3)圖甲中C、D兩處共同的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是                  ,產(chǎn)生的自然背景分別為
                                          、                            。
          (4)A、F兩地區(qū)森林主要生態(tài)功能的差異是:                                  。(2分)
          (5)圖中F地區(qū)是我國(guó)生物多樣性特征突出的地區(qū),簡(jiǎn)述F地生物多樣性的成因。(2分)

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          科目:高中地理 來(lái)源:2011年海南省高二第一次質(zhì)量檢測(cè)地理卷 題型:綜合題

          圖中甲圖為“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”,乙圖為“‘八五’末期我國(guó)部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。甲圖和乙圖的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如丙圖所示。讀圖回答下列問(wèn)題。(14分)

          (1)若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處,則丙圖空格中①表示                             ,

          ②表示                   ;該地區(qū)綜合整治措施有                        。(2分)

          (2)圖乙中貧困人口最多的三個(gè)。▍^(qū)),它們的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有         、        、

                 

          (3)圖甲中C、D兩處共同的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是                   ,產(chǎn)生的自然背景分別為

                                              。

          (4)A、F兩地區(qū)森林主要生態(tài)功能的差異是:     。(2分)

          (5)圖中F地區(qū)是我國(guó)生物多樣性特征突出的地區(qū),簡(jiǎn)述F地生物多樣性的成因。(2分)

           

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          科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

          圖中甲圖為“中國(guó)生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)圖”,乙圖為“八五末期部分省區(qū)貧困人口數(shù)量圖”。讀圖回答下列問(wèn)題。

             

          (1)圖甲和圖乙的關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)如下:

          若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的A處,則上圖空格中①表示           ,②表示        ,其主要危害是                                        。若此關(guān)聯(lián)圖發(fā)生在圖甲中的B處,則上圖空格中①表示                   ,②表示            ;該地區(qū)綜合整治措施有                              。

          (2)圖乙中          省是我國(guó)貧困人口最為集中的地區(qū),制約其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因主要有哪些?

          (3)國(guó)家在該區(qū)規(guī)劃建設(shè)了最大的扶貧項(xiàng)目“               ,該項(xiàng)目的完成對(duì)該區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義有哪些?

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