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        1. 某同學(xué)要測(cè)量凸透鏡的焦距,他把凸透鏡正對(duì)著太陽光,把一張白紙放在凸透鏡的另一側(cè),改變凸透鏡與紙之間的距離,直到紙上的光斑變得最小、最亮,如圖所示.此時(shí)光斑與凸透鏡光心之間的距離就是該凸透鏡的焦距.
          (1)使凸透鏡正對(duì)太剛光的目的是什么?
          (2)如果沒有仔細(xì)調(diào)節(jié)白紙與凸透鏡之間的距離紙上的光斑就不是最小,此時(shí)測(cè)出光斑到凸透鏡中心的距離為L(zhǎng)則凸透鏡的焦距______
          A.一定小于L
          B.一定大于L
          C.一定等于L
          D.可能大于L,也可能小于L
          (3)按一個(gè)扁平一些的凸透鏡做該實(shí)驗(yàn),測(cè)出的焦距比原來凸透鏡的焦距______一些.
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          (1)圖中,太陽光匯聚的一點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),測(cè)量出焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即為凸透鏡的焦距.
          (2)凸透鏡正對(duì)陽光,光線平行于凸透鏡的主光軸,經(jīng)凸透鏡會(huì)聚在主光軸上最小、最亮的點(diǎn),該點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn),在焦點(diǎn)左右的光點(diǎn)不是最小最亮的,測(cè)量的焦距偏大或偏小,如下圖:

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          當(dāng)測(cè)量距離為L(zhǎng)時(shí),焦距可能大于L,也可能小于L.故選D.
          (3)扁平的凸透鏡薄度較小,折光能力較弱,焦距較長(zhǎng).
          故答案為:
          (1)粗略粗略凸透鏡的焦距;
          (2)D;
          (3)長(zhǎng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

          (2011?寶應(yīng)縣模擬)我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),圖示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖.
          [測(cè)量凸透鏡的焦距]
          (1)將凸透鏡正對(duì)太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡l0cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
          10
          10
          cm.
          (2)假如沒有太陽光,又不能添加器材,你將如何測(cè)量凸透鏡的焦距,寫出你測(cè)量凸透鏡焦距的方法.
          [評(píng)估實(shí)驗(yàn)的方案]
          方案甲:把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近,通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像,以及所成像的特點(diǎn),包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì),尤其是在f和2f處所成像的情況,從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律,
          方案乙:與甲不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離,其它步驟相同,
          方案丙:分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn),分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律,
          方案。撼械淖龇ㄍ,還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況,才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律.
          以上四種方案中,哪些是科學(xué)合理的:
          甲、乙
          甲、乙
          (甲/乙/丙/。
          [解決實(shí)驗(yàn)中問題]
          小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向
          (上/下)調(diào)節(jié).
          [應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的結(jié)論]
          先將蠟燭移動(dòng)到距凸透鏡15cm處.然后移動(dòng)光屏,可在光屏上得到清晰倒立、
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          (放大/縮。┑膶(shí)像.

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          科目:初中物理 來源: 題型:

          某同學(xué)要測(cè)量凸透鏡的焦距,他把凸透鏡正對(duì)著太陽光,把一張白紙放在凸透鏡的另一側(cè),改變凸透鏡與紙之間的距離,直到紙上的光斑變得最小、最亮,如圖所示.此時(shí)光斑與凸透鏡光心之間的距離就是該凸透鏡的焦距.
          (1)使凸透鏡正對(duì)太剛光的目的是什么?
          (2)如果沒有仔細(xì)調(diào)節(jié)白紙與凸透鏡之間的距離紙上的光斑就不是最小,此時(shí)測(cè)出光斑到凸透鏡中心的距離為L(zhǎng)則凸透鏡的焦距
          D
          D

          A.一定小于L
          B.一定大于L
          C.一定等于L
          D.可能大于L,也可能小于L
          (3)按一個(gè)扁平一些的凸透鏡做該實(shí)驗(yàn),測(cè)出的焦距比原來凸透鏡的焦距
          長(zhǎng)
          長(zhǎng)
          一些.

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          科目:初中物理 來源: 題型:解答題

          某同學(xué)要測(cè)量凸透鏡的焦距,他把凸透鏡正對(duì)著太陽光,把一張白紙放在凸透鏡的另一側(cè),改變凸透鏡與紙之間的距離,直到紙上的光斑變得最小、最亮,如圖所示.此時(shí)光斑與凸透鏡光心之間的距離就是該凸透鏡的焦距.
          (1)使凸透鏡正對(duì)太剛光的目的是什么?
          (2)如果沒有仔細(xì)調(diào)節(jié)白紙與凸透鏡之間的距離紙上的光斑就不是最小,此時(shí)測(cè)出光斑到凸透鏡中心的距離為L(zhǎng)則凸透鏡的焦距______
          A.一定小于L
          B.一定大于L
          C.一定等于L
          D.可能大于L,也可能小于L
          (3)按一個(gè)扁平一些的凸透鏡做該實(shí)驗(yàn),測(cè)出的焦距比原來凸透鏡的焦距______一些.

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          科目:初中物理 來源:新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第5章 透鏡及其應(yīng)用》2013年同步練習(xí)卷E(1)(解析版) 題型:解答題

          某同學(xué)要測(cè)量凸透鏡的焦距,他把凸透鏡正對(duì)著太陽光,把一張白紙放在凸透鏡的另一側(cè),改變凸透鏡與紙之間的距離,直到紙上的光斑變得最小、最亮,如圖所示.此時(shí)光斑與凸透鏡光心之間的距離就是該凸透鏡的焦距.
          (1)使凸透鏡正對(duì)太剛光的目的是什么?
          (2)如果沒有仔細(xì)調(diào)節(jié)白紙與凸透鏡之間的距離紙上的光斑就不是最小,此時(shí)測(cè)出光斑到凸透鏡中心的距離為L(zhǎng)則凸透鏡的焦距______
          A.一定小于L
          B.一定大于L
          C.一定等于L
          D.可能大于L,也可能小于L
          (3)按一個(gè)扁平一些的凸透鏡做該實(shí)驗(yàn),測(cè)出的焦距比原來凸透鏡的焦距______一些.

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