某農村學校食堂一個電熱箱的電熱絲燒斷了，檢修時發(fā)現(xiàn)電熱箱的銘牌模糊不清，只能隱約看到“…額定電壓220V…電阻48.4Ω…”等字樣．電子器材商店只有兩種規(guī)格為“220V 500W”、“220V 2000W”的電熱絲．小瓊同學提出一個想法：將“220V 500W”的電熱絲截取一半替換燒斷的電熱絲，電熱箱即可使用．
（1）通過計算說明，接入這樣的電熱絲，能符合電熱箱額定功率的要求嗎？并分析電熱箱能否正常工作．
（2）請你再提出一種想法，幫助學校食堂換上合適的電熱絲．
解：（1）由P=
可得：220V，500W的電熱絲的電阻R=
=
=96.8Ω；
因電阻大小與電阻絲的長度成正比，則截取一半的長度，其阻值為
=48.4Ω；而電熱箱的銘牌信息可知，該電熱箱的電阻為48.4Ω，恰好能符合電熱箱的額定功率要求；故小瓊的設計符合電熱箱功率要求；
（2）其他設計方案
方法一：220V，500W的電熱絲，電阻為96.8Ω，則將兩電阻并聯(lián)后的總電阻為電熱絲的一半，即48.4?，故將兩根500W的電熱絲并連接入電熱箱可以使電熱箱正常工作；
方法二：220V，2000W的電熱絲的電阻R'=
=
=24.2Ω，則將兩根電阻絲串聯(lián)后，總電阻為2×24.2Ω=48.4 Ω； 故將兩根2000W的電熱絲串連接入電熱箱也可
科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：067
某農村學校食堂的一個電熱箱的電熱絲燒斷了，觀察銘牌標有“額定電壓220V 額定功率1000W”字樣。在電子器材商店只發(fā)現(xiàn)規(guī)格為“220V 500W”、“220V 2000W”兩種電熱絲。物理課外活動小組為此設計了一些修復方案：小瓊提出將“220V500W”的電熱絲截取一半替換燒斷的電熱絲；小東認為可將兩根“220V2000W”的電熱絲串聯(lián)替換燒斷的電熱絲；其他同學則認為……
(1)通過計算發(fā)現(xiàn)，小瓊與小東設計的電熱線，都符合電熱箱額定功率要求。但這兩種方案都能使電熱箱正常工作嗎?請你從可行性上作出評價。
(2)請你利用上述兩種規(guī)格的電熱絲，再設計一種合理的修復方案。
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科目：初中物理 來源： 題型：064
某農村學校食堂的一個電熱箱的電熱絲燒斷了，觀察銘牌標有“額定電壓
220V 額定功率1000W”字樣。在電子器材商店只發(fā)現(xiàn)規(guī)格為“220V 500W”、“220V 2000W”兩種電熱絲。物理課外活動小組為此設計了一些修復方案：小瓊提出將“220V500W”的電熱絲截取一半替換燒斷的電熱絲；小東認為可將兩根“220V2000W”的電熱絲串聯(lián)替換燒斷的電熱絲；其他同學則認為……(1)
通過計算發(fā)現(xiàn)，小瓊與小東設計的電熱線，都符合電熱箱額定功率要求。但這兩種方案都能使電熱箱正常工作嗎?請你從可行性上作出評價。(2)
請你利用上述兩種規(guī)格的電熱絲，再設計一種合理的修復方案。查看答案和解析>>
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