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          甲站在0.5m/s勻速上行的自動扶梯上，乙站在0.7m/s勻速下行的自動扶梯上．甲、乙兩人質(zhì)量相等，甲上行中動能　　（選填“增加”、“不變”、“減少”）．某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的重力勢能　　乙的重力勢能，甲的機(jī)械能　　乙的機(jī)械能．（選填“大于”、“等于”、“小于”）．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          不變 等于 小于

          試題分析：將題目中提到的物理情景與對應(yīng)的動能、重力勢能、機(jī)械能的定義決定因素聯(lián)系起來即可解決此題。甲在上行過程中，甲的質(zhì)量和速度都不變，動能的大小由質(zhì)量和速度決定，兩者都不變，所以甲的動能不變。在圖示位置中，甲乙兩人的高度相同，質(zhì)量相等，根據(jù)物體重力勢能的大小由質(zhì)量和舉高的高度這兩個因素來決定可知，所以兩人的重力勢能相同。由題意知，甲的速度小于乙的速度，兩人質(zhì)量相等，結(jié)合動能的決定因素可知，甲的動能小于乙的動能．根據(jù)機(jī)械能包括動能和勢能結(jié)合兩人的勢能相等，甲的動能小于乙的動能，所以可以判斷，甲的機(jī)械能小于乙的機(jī)械能。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          （1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得到的結(jié)論是　                  　．
          （2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，讓后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是　                                    　．

          （3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個隊(duì)動能影響更大，于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測定，得到的數(shù)據(jù)如下表． 
          實(shí)驗(yàn)序號
          		小球的質(zhì)量m/g
          		小球自由滾下的高度h/cm
          		木塊被撞后運(yùn)到的距離s/m
          1
          		30
          		10
          		4
          2
          		30
          		20
          		16
          3
          		60
          		10
          		8
          （a）為了探究“超載”隱患時，應(yīng)選擇　 　序號的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．
          （b）分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：　 　對物體的動能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖甲是研究“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一個木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同—鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動．請回答以下問題：

          (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)甲的目的是研究鋼球動能的大小與     的關(guān)系；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)乙的目的是研究運(yùn)動的鋼球速度減小的快慢與所受     的關(guān)系．
          (2)實(shí)驗(yàn)甲是通過木塊被推動     的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大��；實(shí)驗(yàn)乙是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動的遠(yuǎn)近，推理得出：在理想情況下，運(yùn)動的物體如果     阻力作用，將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在研究“物體的重力勢能跟高度是否有關(guān)”時，三個相同的木樁被從空中靜止的三個的鐵塊從不同的高度落下撞擊．陷入沙坑的情況如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

          ⑴我們通過觀察                            來比較各鐵塊重力勢能的大小的．
          ⑵在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材的時候，需要的三個質(zhì)量        （相同/不同）的鐵塊，這樣作的目的是：                               ．
          ⑶從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來看：可以得出的結(jié)論是：                               ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置：

          （1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的__________來比較小球的動能大�。�
          （2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1<h2）有靜止開始釋放的目的是：使小球到達(dá)斜面底部時的速度__________．
          （3）小球推動木塊，最后靜止時的位置如圖甲、乙所示，分析可知小球的動能與速度的大小__________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
          （4）如圖丙所示，質(zhì)量較小的撲克牌動能較大時能切入黃瓜，根據(jù)上面的探究可知，飛行的撲克牌一定具有____________的速度（選填“較大”或“較小”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。
          將小球A 、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L 都相同，θ1＜θ2，球A 、B 的質(zhì)量分別為mA、mB , ( mA＜mB) 。

          （1）圖甲、乙所示，同時釋放A 、B ，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與______     無關(guān)。
          （2）要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用_______兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證___________相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是_______________________________。
          （3） 圖乙中小球B 到達(dá)豎直位置時的速度       （填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B 到達(dá)豎直位置時的速度。如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠(yuǎn)些，由此可得出結(jié)論：                       。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          （共5分）物理實(shí)驗(yàn)探究：
          小明騎自行車上學(xué)途中，要經(jīng)過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢?
          發(fā)現(xiàn)車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因?yàn)檐囎拥某跏妓俣仍酱螅某跏紕幽芤苍酱�，上坡過程中增加的重力勢能就越大．
          他進(jìn)而又提出兩個猜想：
          猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)；
          猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關(guān)．
          （1）他為了驗(yàn)證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，如甲圖所示．實(shí)驗(yàn)時為了讓不同質(zhì)量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，請你在甲圖中的虛線框內(nèi)為小明設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)裝置，并說明使用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時的操作要點(diǎn)：______________________________。 

          （2）小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)不同質(zhì)量的木塊以相同初始速度滑上長木板時，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是___________（選填“正確”或“錯誤”）的．
          （3）在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數(shù)據(jù)記錄如下表：

          根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請?jiān)谝覉D中描點(diǎn)連線作出s—θ圖象．由圖象可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ的定性關(guān)系是_________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          如圖所示的是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

          （1）在實(shí)驗(yàn)中，物體B被推動的距離能夠反映小球A動能的大小，理由是物體B被推動的距離越遠(yuǎn)，說明小球A對物體B　  　越多．
          （2）為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量　 　（選填“相同”或“不同”）的小球從斜面的　  　（選填“相同”或“不同”）位置由靜止釋放．
          （3）為了探究動能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量　  　（選填“相同”或“不同”）的小球從斜面的　  　（選填“相同”或“不同”）高度由靜止釋放．
          

			
          

			
          
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				科目：初中物理
				來源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如甲圖所示。請回答下列問題：
           
          （1）從同一高度由靜止釋放的目的是 _，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動能大小與    （選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。
          （2）該實(shí)驗(yàn)是通過觀察    的大小,來說明鐵球?qū)δ緣K    的多少,從而判斷出   （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
          （3）若水平面絕對光滑且不計(jì)空氣阻力,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?答：    
          （4）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)椈蓧嚎s相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊。該實(shí)驗(yàn)方案是否可行? 答：      若他按此方案操作，他會看到的現(xiàn)象是：    。
          

			
          

			
          
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